汽车零部件加工工艺汽车零部件加工工艺课程标准

《汽车零部件加工工艺》课程标准课程编码：B070512x 课程类别：必修课适用专业：汽车制造工艺 授课单位：汽车工程系学时：50 编写执笔人及编写日期：李小泉2023.2学分：3 审定负责人及审定日期：课程定位和课程设计课程性质与作用《汽车零部件加工工艺》是车辆工程专业的一门专业主干必修课程。计方面的学问，训练学生在汽车工艺设计、工艺治理、工装设计等方面的职业力量，使学生把握汽车制造的工艺方法和工装夹具设计技能，以适应汽车制造相应岗位的需要。《汽车零部件加工工艺》前导课程是材料与成型工艺、工程制图、公差与测量、机械设计根底、机械设计课程设计、金工实习等。《汽车零部件加工工艺》后续课程是汽车制造工艺课程设计、毕业设计和汽车设计。课程设计理念课程贯穿建构主义学问观，教学过程中强调从制造工艺实践的角度争论问题、分析问题、解决问题、归纳总结，最大限度的激发学生主动学习、独立思考的力量。例如夹具设计的教学过程首先引导学生观看生产一线机床夹具的录像，有条件要到企业生产现场参观后建立生产实践的场景，通过实践了解夹具的具体作用、构造组成、和机床连接方式、定位元件分类后主动的总结归纳夹具设计相关学问，在教室引导下以学生为主体将所学学问综合运用，并在后续课程设计实践当中磨练和提高。引导学生建立终身学习的教育观，制造工艺的技术、工艺装备、材料、工艺的应用日终身学习的观念。坚持用“就业为导向”的教学理念确定课程内容，依据专业就业岗位需求确定教学单元内容和教学进程。课程设计思路其总体设计思路是，依据汽车制造企业进展需要和完成技术员、工艺员职业岗位实际工作所需要的学问、力量、素养要求选择课程内容，对根本理论内容如加工工艺根底、加工质量、尺寸链和夹具设计实行传统讲授模式，承受多媒体、动画、图片、录像等教学手段。工艺规程制定和汽车典型零件机械加工工艺以实际工作过程为导向，以“工作工程”为主线，创设学习情景，依据汽车主要零件的生产工艺、工装夹具设计工作程序进展课程内容安排。局部内容依据学生的技能特点，承受工艺设计方法、步骤与典型案例相结合的方式来呈现教学内容。课程目标把握汽车零件制造工艺、工装设计技能和相关理论学问，能够对汽车制造的方法和工装设备有根本的了解，并把握汽车几种主要机件的机械加工工艺，能够担当工厂各类零件的工艺、工装设计的工作任务。同时培育勤奋、努力、诚恳、守信、擅长沟通和合作的品质，为进展职业力量奠定良好的根底。力量目标：

会分析汽车主要机件的加工工艺特点和构造工艺性

会制订汽车零件加工工艺规程

会选用汽车零件机械加工的设备和工装

会设计汽车主要机件机械加工机床夹具

会分析汽车机械加工工艺过程中消灭的质量问题

会应用极值法解决工作中简洁的尺寸链问题学问目标：

生疏不同生产类型的工艺特点

把握汽车零件图的工艺分析方法

把握机械加工工艺规程的内容、编制方法和步骤

生疏影响加工质量的各种工艺因素和掌握措施

把握机床夹具设计方法和步骤

把握汽车主要机件的工艺特点

把握尺寸链计算的极值法素养目标:

使学生的正确查阅资料、承受标准和工具书、独立思考等学习力量不断提高

培育学生认真严谨标准的工作态度

培育学生团队合作精神课程内容与教学要求课程主要内容课程主要内容学时重点、难点学问、力量、素养要求生产过程和工把握工艺过程的组成1艺过程重点：工艺过程、生2．理解生产纲领类型和单元一汽车制造工艺2产纲领特点根本学问生产纲领1难点：工艺过程的力量：利用多媒体将生产实际的录像、图片给学生以直观生疏后启发引导学生思考生产过程。争论式方法讲解生产纲领的类型和特点。课前和课间要求学生观看教学录像，生疏各种加工方法。课程主要内容课程主要内容学时重点、难点学问、力量、素养要求影响加工精度的因素及2分析加工精度1．理解影响加工精度的因素单元二机械提高加工精度的工艺措及外表质226加工质量施量措施制加工精度及外表质量的措施掌握外表质量的工艺途3.认真思考、表达力量2径教学模式、教学方法与手段：以案例教学，多媒体讲授，引导学生进展分析。课程主要内容课程主要内容学时学问、力量、素养要求概述11工件自由把握工件完全、不完全定位形式工件的定位原则 1度与加工的应用单元三机床夹具常用定位方法及定位元件1要求的关216系,夹具结过定位的方法设计定位误差分析与计算4构方案的3工件的夹紧1确定件、夹紧机构，及其应用场合难点：定位4．生疏夹具设计步骤典型夹紧机构1误差分析5定位装置设计例如定位装置设计例如1与计算，夹和选择夹紧机构具图的标6.分析力量典型专用机床夹具 1注1法和设计步骤夹具的精度和夹具总图标注1夹具设计研讨绘制夹具零件图3教学方法与手段：多媒体讲授，案例教学定位方法与加工要求关系，利用朝柴、承德曲轴连杆厂等现场拍摄夹具图片，分析定位元件和定位方案。多媒体讲授，案例教学定位误差分析方法，给学生实例自行计算定位误差。课前和课间观看机床夹具教学录像。课程主要内容课程主要内容学时学问、力量、素养要求零件图的工艺分析21法毛坯的选择1单元四机械加工工艺规程的制订定位基准的选择1重点：粗、精定位基准的选择2工艺路线的拟定原12则，选择加工基准和加工挨次工艺路线的拟定及研讨4工艺方案经济性分析23路线的拟能到达的精度、粗糙度及选择机定床、加工余量4.团队合作、认真分析的力量加工余量确实定 1工序尺寸及公差确实定1教学方法与手段教学方法与手段：对于零件图工艺分析，利用多媒体讲授后，将学生分组，下达工作任务，分发连杆零件图，从读图开头，分析其工艺性。利用多媒体讲授加工余量和工序尺寸及公差确定后，教师抽检学生对例如的计算，与学生一起进展讲评。其他内容利用多媒体讲授后，学生分组分析连杆的基准选择，工艺路线拟定。课前和课间要求学生观看教学录像，连续生疏各种加工方法。课程主要内容课程主要内容学时学问、力量、素养要求尺寸链根本概念1重点：尺寸1.把握尺寸链概念和根本公式尺寸链计算根本公式1链计算基2.会应用极值法计算一些根本单元五工艺尺寸链计算2本公式和简洁的工艺尺寸链4工艺尺寸链 难点工艺3.分析问题的力量工艺尺寸链计算研讨2尺寸链计算教学方法与手段：多媒体讲授后，给学生例如进展联系，检查学生计算状况，与学生一起进展讲评。课程主要内容课程主要内容学时学问、力量、素养要求保证装配精度工艺方1法2装配工艺过程制订1教学方法与手段：多媒体讲授，案例教学。课下观看中速柴油机装配教学录像。课程主要内容课程主要内容学时学问、力量、素养要求单元七构造工零件机加工构造工重点：机加1．把握机加工构造工艺性1 2艺性艺性工构造工2．理解装配构造工艺性装配构造工艺性 1

构造工艺性工构造工艺性

主动思考、分析问题的力量教学方法与手段：利用多媒体实例争论式教学，激发学生主动思考。课程主要内容课程主要内容学时学问、力量、素养要求曲轴制造工艺2精度的装单元八典型零件加夹方法难析4工点：主要表面的加工力量缸体加工工艺 2方法确实定教学方法与手段：多媒体简洁讲授后，将学生分成假设干组，明确具体任务，制定工艺规程，并选取典型案例评比。课件实例选取厂家实际工艺培训资料。教学内容课时安排序号教学内容课时安排理论课研讨课共计1汽车制造工艺根本学问22机械加工质量63机床夹具设计1424机械加工工艺规程的制订845尺寸链626构造工艺性277典型零件加工4合计42850教学模式本门课程利用现代信息技术尤其是多媒体技术是不行或缺的重要条件探究性教学模式,构建的教学模式,，利用多媒体技术优化教学,充分利用计算机的各种功能,突破传统教学的思路,提高学生的学习兴趣,使他们主动学、乐于学,从而取得更佳的教学效果。将课堂理论教学、课程设计、顶岗实习实践教学相结合，表达本门课程理论与实践相结合、方法敏捷的特点。考核方法：课程完毕闭卷考试课程学期成绩：作业〔20%〕+课上分组表现〔20%〕+课程考试〔60%〕课程实施条件对任课教师的教师资格、专业背景、教学力量和学问构造的要求了解学生从事的工作岗位特点和进展前景。在教学过程中，生疏专业人才培育规格，明确教学目标，能够合理应用教学方法及教学手段，调动学生学习乐观性，完成教和学的任务，培育学生终身学习的力量。拥有专业学问、课程学问以及教育心理学、高等教育教学方法等有关教育的学科学问。对教学条件要求应当配备夹具模型、承受生产实际中使用的夹具实物和夹具教学模型相协作，能够安排学生理论过程中到生产企业参观学习一次。完整的汽车典型零件工艺卡片一套。加工工艺手册、80课程资源的开发与利用、教材的选用与编写本课程的教学网络和多媒体教学资源极为丰富，录像、动画、图片、案例相当之多，课上的多媒体课件教学利用动画能够很清楚生动的说明晦涩的理论问题，录像和图片能够肯定程度上抑制本课程对实践要求高，实践条件却不能满足教学要求的冲突。多媒体的应用抑制了传统教学的单调，能够引发学生兴趣。对于录像，学生们电脑已经比较普及，作为课下学习的补充是很有益的。推举教材：王宝玺.《汽车制造工艺〔第三版〕.机械工业出版社.2023.6教学参考资料：《船舶柴油机制造工艺学://219.140.188.180:1128/class/chuanbochaiyoujizhicao其