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第15课货币的使用与世界货币体系的形成固学篇根底达标1.公元前217年,某商人在宛(今河南南阳)交易时使用蚁鼻钱(楚国货币),被当地官府依据?金布律?处分。这说明()A.秦半两钱过重,使用不便B.蚁鼻钱比秦半两钱值钱C.蚁鼻钱非当时法定货币D.秦半两钱未在楚地流通【答案】C【解析】秦统一中国后,废除各国原用货币,采用“半两〞圆钱为通行全国的法定货币,因而蚁鼻钱已经不能流通使用,故C项正确。2.云梦秦简?金布律?记载:“官府受钱者,千钱一畚(计量容器),以丞、令印印……钱善不善,杂实之……百姓市用钱,美恶杂之,勿敢异。〞这主要反映了秦朝的半两钱()A.铸造精细、样式精美B.由各级政府来维护流通信誉C.由各地政府掌握钱币铸造权D.流通广泛、币制统一【答案】B【解析】材料并没有表达出秦朝半两钱的铸造精细和样式精美,故A项错误;“以丞、令印印〞表达出了各级政府维护货币的流通信誉,故B项正确;材料并没有涉及货币的铸币权,故C项错误;材料与货币流通广泛、币制统一无关,故D项错误。3.元鼎四年(前113年),汉武帝接受大农丞(九卿属官)桑弘羊的建议,废除各郡国的铸币权,将五铢钱的铸造权收归中央统一管理,建立皇家铸币厂。这反映了汉武帝时期()A.加强中央政府的权力B.掠夺富商大贾的钱财C.强化市场的统一管理D.用内臣削弱外朝相权【答案】A【解析】材料中强调“铸造权收归中央统一管理〞是削弱地方权力,加强中央集权的表达,故A项正确;材料中强调废除各郡国的铸币权,并不是掠夺富商大贾的钱财,故B项错误;材料中表达强化对货币的管理不能等同于强化市场的统一管理,而且加强货币的管理是手段,是为其政治目的效劳的,故C项错误;材料中接受(九卿属官)桑弘羊的建议,九卿属于外朝,故D项错误。4.据?晋书·食货志?记载:“及黄初二年(221年),魏文帝罢五铢钱,使百姓以谷帛为市。至明帝世,钱废谷用既久……〞此现象出现的主要原因是()A.北魏商品经济不兴旺B.社会动乱,经济破坏C.五铢钱出现急剧贬值D.政府大力提倡实物交易【答案】B【解析】材料反映的是用谷帛代替铜钱进行商品交换,不能表达北魏商品经济不兴旺,故A项错误;材料时间是三国时期,当时战乱不断,社会动乱,金属货币价值不稳定,商品交换以物易物,故B项正确;由于当时社会动乱不安,政权更迭,导致五铢钱贬值,不适应商品交换需要,故五铢钱贬值不是导致材料中以谷帛进行交换的主要原因,故C项错误;政府提倡实物交易也是迫于金属货币更新快、易贬值,不是材料现象的主要原因,故D项错误。5.唐朝武德四年(621年)宣布废止五铢钱,改行“开元通宝〞钱,这种钱制不仅成为有唐一代的定制,而且持续流行了近千年,也被作为后世“钱制〞的楷模。通宝钱制流行反映出()A.中国古代货币开始走向标准化B.货币的经济功能得到强化C.货币在社会经济中的作用增强D.我国金属铸币制度的成熟【答案】C【解析】秦统一全国后,将货币统一为圆形方孔钱,从而使古代货币开始走向标准化,故A项错误;通宝钱制改变了过去以重量为钱名的旧制,采用“通宝〞的名称,掩盖钱名重量与实际币重悬殊的矛盾,提高了货币的流通速度,没有强化货币的经济功能,故B项错误;通宝钱制流行提高了货币流通速度,反映了货币在社会经济中的作用增强,故C项正确;铜币的通行标志着我国金属铸币制度的成熟,故D项错误。6.金初用辽、宋旧钱。海陵王时,为适应流通需要,制造了交钞(纸币),后又铸造“正隆通宝〞“大定通宝〞“永安宝货〞,与钞参行。这说明商业的开展()A.使纸币正式取代通宝B.促进北方人口增加C.使货币使用情况混乱D.引起货币流通扩大【答案】D【解析】材料说明纸币与通宝都在流通,故A项错误;材料没有反映出货币流通对北方人口的影响,故B项错误;材料旧钱、交钞、通宝、宝货等货币使用“与钞参行〞,没有反映出货币使用情况混乱,故C项错误;材料旧钱、交钞、通宝、宝货等货币使用“与钞参行〞,说明商业的开展引起货币流通扩大,故D项正确。7.宋朝以后,越南铸造的铜钱在两广、福建等沿海地区流通,被称为“夷钱〞;清道光年间广东行使钱文,内有越南“景兴钱〞等境外货币。这些现象说明()A.越南形成特殊“通货区〞B.海上丝绸之路不断扩展C.我国海外贸易长期出超D.外来货币干扰中国市场【答案】A【解析】材料中宋代和清代道光年间在广东等地区使用“夷钱〞和“景兴钱〞,说明在中国境内存在使用外币的情况,越南成为特殊的“通货区〞,故A项正确;海上丝绸之路的扩展表现为汉朝到达印度半岛南端、唐朝到达波斯湾、宋代到达非洲东海岸以及红海沿岸地区或者贸易商品的种类、贸易的方式等增加,故B项错误;贸易出超指在对外贸易中占据优势地位,材料无此内容表述,故C项错误;材料中中国境内流通使用外国货币并没有涉及中国市场,故D项错误。8.明初以铜钱、纸钞为法定货币,白银在禁止流通之列,到明朝中期,民间使用白银已较普遍,清朝用银之势已不可遏制。这主要说明当时()A.资本主义萌芽快速开展B.商业开展推动白银普遍使用C.中央的控制力遭到削弱D.白银等矿产被大量开采出来【答案】B【解析】明清时期资本主义萌芽开展缓慢,故A项错误;明清时期随着商业的开展,白银在流通中普遍使用,故B项正确;明清时期,君主专制空前强化,故C项错误;白银的流通主要得益于明清时期商品经济的开展,与银矿开采无主要关联,故D项错误。素养提升9.以下图是国民政府发行的金圆券图。此图可以用来说明国民政府()A.发行法币,统一全国货币B.刺激经济开展,进行货币改革C.面临严重的经济政治危机D.得到了美国大量经济军事援助【答案】C【解析】发行法币,统一全国货币是在国民政府统治前期,发行金圆券是在国民政府统治后期,故A项错误;刺激经济开展,进行货币改革是在国民政府统治前期,发行金圆券是在国民政府统治后期,故B项错误;从图片中金圆券面值可知当时国统区通货膨胀严重,面临严重的经济政治危机,故C项正确;国民政府得到美国大量经济军事援助与发行金圆券没有直接联系,故D项错误。10.1933年6月5日,美国政府公布了国会通过的?放弃金本位法令?。1934年1月31日,联邦政府公布了黄金储藏法令,宣布美元贬值,把美元稳定在35美元兑换1盎司黄金,相当于1900年按黄金价值计算的59.06%,即美元贬值了41%。美国的这一做法()A.实现了美国银行业的迅速恢复B.铲除了经济危机的根源C.有利于美国扩大商品出口D.缓和了世界各国的矛盾【答案】C【解析】美元贬值与银行业的恢复无关,故A项错误;经济危机的根源是资本主义的根本矛盾,不可能铲除,故B项错误;1933年美国正处于经济危机之中,美元贬值有利于扩大商品出口,故C项正确;经济危机加剧了各国的矛盾,故D项错误。11.1944年7月,?国际货币基金协定?确认了美国规定的35美元兑换1盎司黄金的官价,这实际上抬高了美元的对外价值,压低了黄金的价格。据此可知,布雷顿森林体系()A.导致世界金融市场的混乱B.促进了世界贸易体系的形成C.防止了国与国的货币贬值D.有利于战后美国对外经济扩张【答案】D【解析】材料中“确认了美国规定的35美元兑换1盎司黄金的官价〞不是混乱是稳定,故A项错误;世界贸易体系形成是1947年成立关贸总协定后,故B项错误;C项在材料中未涉及,故错误;金融霸权有利于战后美国对外经济扩张,与材料中“抬高了美元的对外价值,压低了黄金的价格〞相符,故D项正确。12.图1到图2的历史变迁()A.反映出国际货币关系从无序到有序B.确立了美国主导的世界贸易体系C.逐步建立起世界政治经济新秩序D.构建了黄金本位的国际金融体系【答案】A【解析】从图1到图2反映了以美元为中心的资本主义世界货币体系的建立,国际货币关系从无序到有序,故A项正确;由图片无法得出贸易变化,故B项错误;新的货币体系的建立说明新的经济秩序逐步建立,与政治新秩序无关,故C项错误;如图2所示,构建的是以美元为中心的国际金融体系,故D项错误。13.1931年9月,英国率先放弃金本位制,英镑汇率自由浮动,与黄金脱钩。到20世纪30年代中期,几乎所有国家都放弃了金本位制,逐渐形成英镑区、美元区和法郎区。这说明()A.资本主义世界货币体系瓦解B.各国开始推行贸易保护政策C.金融领域经济危机最为严重D.英、美、法三足鼎立局面形成【答案】A【解析】材料中“几乎所有国家都放弃了金本位制,逐渐形成英镑区、美元区和法郎区〞说明传统的英镑世界货币体系瓦解,故A项正确;各国开始推行贸易保护政策说法过于绝对,故B项错误;材料中不能说明金融领域经济危机最为严重,故C项错误;20世纪30年代中期,美国和苏联属于世界强国,英法逐渐滞后,故D项错误。14.国际货币基金组织的使命是为陷入严重经济困境的会员国临时提供普通资金,使其有信心利用此时机纠正国际收支的失调。据此可知,国际货币基金组织旨在()A.维持会员国财政收支平衡B.致力于全球开展援助C.为会员国提供长期的贷款D.实现国际贸易自由化【答案】A【解析】根据材料“为陷入严重经济困境的会员国临时提供普通资金,使其有信心利用此时机纠正国际收支的失调〞并结合所学知识可知,国际货币基金组织的任务是稳定国际汇率,提供短期贷款,帮助会员国渡过危机,故A项正确;世界银行致力于全球开展援助,故B项错误;世界银行为会员国提供长期贷款,故C项错误;实现国际贸易自由化是世贸组织的职责,故D项错误。15.以下图反映的是1965—1972年纽约市场每盎司黄金的价格走势。图中变化说明()A.美国的经济实力相对下降B.美国民众的购置力提升C.美元的世界货币地位增强D.原有货币体系不断完善【答案】A【解析】材料反映出20世纪70年代美国的经济实力相对下降,导致布雷顿森林体系崩溃后黄金价格上扬,故A项正确;材料没有反映出美国民众购置力的变化,故B项错误;材料反映了美元的世界货币地位削弱,故C项错误;布雷顿森林体系崩溃,原有货币体系不断瓦解,故D项错误。16.阅读材料,完成以下要求。材料一当时(明初)的主要通货是比拟多的,有元旧钞、唐宋旧铜钱、明通宝钱,至于金银、谷物、布帛等实物也能在民间市场上见到。自洪武八年发行“大明宝钞〞始,为了稳固宝钞的地位,政府禁止使用白银交易,并对钞、钱、银的比价做了官方的规定。于是,宝钞和铜钱便成了较为重要的两种货币,这个“钱楮并用〞的局面大体持续到了宣德年间。这个时期的白银虽在禁止之列,但是在实际交易中,白银依然可见。宣德年间,在民间交易市场中,白银的使用开始普遍起来,尤其是巨商富贾所进行的国内外贸易更是如此,此时的宝钞逐渐退出流通领域,民间交易开始实际以白银为主。明代日益扩大的贸易量使得各方对稳定通货的需求比以往更为迫切,贵金属的大量开采和使用便成为中外共同的趋势。对中国而言,海外市场的扩大与货币结构的压力使得中国对于白银的需求有了内外双重的需要,加上国内贵金属,尤其是白银产量的有限以及先前的大量流失,使得中国货币结构的转变最终需要海外白银的大规模流入才能完成。——摘编自邱永志?明代货币结构的转变及其原因——以白银的货币性质为分析视角?材料二晚清政府、北洋政府以及南京国民政府都不可回避地面临解决中国混乱的货币制度和货币体系的问题。南京国民政府成立后,决定把“废两改元〞作为统一货币、解决银本位制度的第一步骤。1931年,世界经济危机引发国际白银价格的波动,造成国内白银货币的大量外流。而九一八事变爆发,改变了国内“废两改元〞货币制度变迁的格局。1933年3月10日,南京国民政府确定以上海为试点,推行“废两改元〞货币制度改革,规定上海通用银两和银元兑换比例,公布?废两改元令?,这样在政府强力主导下,近代“废两改元〞货币制度改革得以完成。这次改革是在政府主导下完成的金融货币制度创新,进一步加快了中国金融货币与世界金融市场的接轨。——摘编自王忠宝?民国时期“废两改元〞货币制度的变迁——以新制度经济学为视角?〔1〕根据材料一、二并结合所学知识,概括明朝中后期货币制度变革和南京国民政府时期货币改革的异同。〔2〕根据材料二并结合所学知识,简析南京国民政府时期货币改革的意义。【答案】〔1〕同:都是为了解决通货混乱;政府强制推行纸币;禁止使用白银交易;都加强了中国与世界的经济联系。异:明朝是为了稳固宝钞地位,由宝钞、铜钱到白银货币化;南京国民政府是为了防止白银外流,应对世界经济危机,推行时从试点到全面展开,经历了从货币混乱到统一,从白银到纸币或法币。〔2〕意义:抑制了白银外流,稳定了财政金融,促进了民族资本主义和对外贸易的开展,有利于缓解经济危机的冲击,加强了政府的经济控制力,增加了财政收入,推动了中国与世界的经济联系。【解析】第〔1〕问,相同点,根据材料一中“(明初)的主要通货是比拟多的〞“发行‘大明宝钞’始,为了稳固宝钞的地位,政府禁止使用白银交易,并对钞、钱、银的比价做了官方的规定〞“中国货币结构的转变最终需要海外白银的大规模流入才能完成〞,结合材料二中“南京国民政府都不可回避地面临解决中国混乱的货币制度和货币体系的问题〞“政府强力主导下,近代‘废两改元’货币制度改革得以完成〞“加快了中国金融货币与世界金融市场的接轨〞等信息,结合所学知识进行分析。不同点,根据材料一中“宝钞和铜钱便成了较为重要的两种货币〞“宣德年间,在民间交易市场中,白银的使用开始普遍起来〞,比照材料二中“世界经济危机引发国际白银价格的波动〞“以上海为试点,推行‘废两改元’〞等信息,结合所学知识加以概括。第〔2〕问,根据材料二中1931年“国际白银价格的波动,造成国内白银货币的大量外流〞,1933年以后“完成的金融货币制度创新,进一步加快了中国金融货币与世界金融市场的接轨〞等信息,结合所学知识进行分析。17.阅读材料,完成以下要求。材料一第二次世界大战后期,美国意欲按照其意志重建世界经济秩序。1944年7月,在美国建议下,44个盟国代表在美国布雷顿森林镇召开了“联合国货币金融会议〞。会议建立的国际金融体系史称“布雷顿森林体系〞,该体系实际上仍是一种金汇兑本位制,美元与黄金比价固定,1美元等于0.888671克黄金。体系建立之初,国际货币基金组织只成认美元是“自由兑换货币〞。——摘编自陈雨露、杨栋?世界是部金融史?材料二2021年10月1日,人民币被正式纳入国际货币基金组织特别提款权货币篮子,成为继美元、欧元、日元、英镑后第五种入篮货币,越来越多的国家和地区将人民币纳入外汇储藏。国际货币基金组织的“官方外汇储藏货币构成〞数据显示,截至2021年第四季度末,,占全球外汇储藏的份额为1.23%,,是继美元(62.7%)、欧元(20.15%)、日元(4.89%)、英镑(4.54%)、加拿大元(2.02%)和澳大利亚元(1.80%)后的世界第七大储藏货币。——摘编自谈俊?稳妥有序推进人民币国际化?〔1〕根据材料一并结合所学知识,指出美国的“意志〞是什么,并分析“布雷顿森林体系〞建立的影响。〔2〕根据材料二,指出与材料一
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