小学生科技创新成果项目申报书(论文)

科技实践活动：《多功能笔架》喜德县李子乡中心小学指导教师李映国活动背景用过的文件夹、塑料板等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些瓶用过的文件夹、塑料板用过之后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱，有什么可惜的。这种大少爷作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。而在这些被废弃的文件夹、塑料板中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料。于是，我们开展了如何“让废旧的文件夹、塑料板利用起来”的科技实践活动，将这些废旧的文件夹、塑料板加以改选，进行二次利用。这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。活动目标培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念。让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途，了解人们对其处理的习惯和态度。自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力。教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。活动内容围绕废旧的文件夹、塑料板进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、“金点子”创意评比等活动。围绕废旧的文件夹、塑料板，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动。扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。撰写“小论文”并进行交流评比，其中的“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”是本活动的重点，“小发明”是与提高的辩证的角度进行评价，认为本活动的开展具有普及性，因为它从一位学生的“倡议书”出发，引起千名学生的积极响应，活动中的每个细节能充分顾及参与活动的所有学生，对相关知识的要求不高，符合小学学生的理解深度和接纳程度。从活动的创新性和完整性进行评价。不少学生认为本活动从“金点子”创意评比出发，确保响应活动的学生人人参与，一个不落。在评选出优秀金点子的基础上，学生利用节假日在家中进行“小制作”和“小实验”，使活动的时间和空间得到了充分的保证。在此基础上，进行“小制作”展示和“小实验”演示，从中吸引更多的学生参与到本活动中来。有的成立“小课题”研究共同体，对活动中感兴趣的问题进行具体研究；有的凭借自己的聪明才智，开展“小”设计、制作和循环创意，使活动环环扣紧、成螺旋形逐步提升。从活动教育性和创造性进行评价。不少学生认为本活动让学生知道了饮料瓶的特点、用途，了解到人们对废旧的文件夹、塑料板处理的习惯和态度；增强了“保护环境、珍惜资源、变废为宝”的意识，逐步养成了“节约资源、低碳生活”的文明习惯和生活理念；学会了“用身边的材料，做身边的科学”；形成了从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力；也锻炼了学生外出宣传、采访、搜集资料和