某六中学校落实双减政策-加强课外读物管理实施方案

为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，切实做好课外读物推荐和管理工作，让学生与好书为伴，浸润书香，读书圆梦，我校制定以下课外读物遴选方案。一、指导思想进一步贯彻落实相关"双减"工作的文件精神，以办公厅、XX办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、县教体局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用深化校外培训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主学习水平为重点，深入探索增效的策略方法和途径，逐步建立和完善"双减"的长效机制，推动学区科学内涵发展，稳步提升素质教育实施水平。二、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求；展开校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。三、课外读物管理监督小组成员：图书管理人员、各班主任四、具体实施工作(一)增强图书室(角)建设。学校图书室或班级图书角，要定期更新图书，提升使用率，丰富学生的阅读体验。(二)图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要即时清理，课外读物以上(三)规范教材教辅。坚持在国家和省定目录内选用教材和教辅，坚持“一科一辅”原则，不以任何形式强迫学生订购教辅材料。建立健全进校读物审查机制，不使用未经审定的教材，校本课程原则上不编写出版教材。(四)提升政治站位，压实主体责任课外读物是重要的教育资源，对于落实立德树人根本任务、培养时代新人发挥重要支撑作用。增强课外读物进校园管理，有利于提升中小学生课外阅读质量，有利于课外读物与课程教材形成整体育人合力，有利于构建全员全过程全方位育人格局。各学校需进一步提升政治理解，切实落实主体责任，充分意识到规范课外读物进校园管理的必要性和紧迫性。一把手要亲自抓，以实际行动推动制度完善和工作落实，营造良好的校园阅读生态。(五)增强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有吴力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、(六)学校给各位家长推荐的各学段"学生课外读物目录"必须是在国家批准的《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》中选择。(七)增强图书建设。学校将增强图书室建设，定期更新图书，提升图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。(八)为优化校园阅读环境，推动书香校园建设，倡导学生爱读书、读好书、善读书，我校设立读书节、班级图书角、漂流书柜等，展开形式多样的阅读活动，提升学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，每年读书节表彰阅读活动表现突出的师生。发挥家长、家委会在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。(九)课外读物要主题鲜明，体现主旋律，引领新风尚，重点宣传“......”思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。(十)学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办五、增强监管(一)严格督查考核。确保"五项管理"落实落细。同时，将“五项管理"纳入学(二)增强工作督导，实行责任追究(三)建立监督检查机制。学校要增强对学生携带进入六、落实课外读物管理实施措施(一)注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。(二)学校成立由学校校长、书记负责，学校教导处、德育处、学科组长和图书馆等相关负责人等共同组成的课外(三)规范图书捐赠、征订与使用。规范图书捐赠活动，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销或免费发放任何教辅。学校严格执行市区规定，规范征订所有读物，包(四)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。做好学校“书香校园”建设的落实工作，持续丰富校园藏书，制定图书管理办法。定期组织展开"亲子共读"活动，建设书香家庭。建设书香班级，使学生养成爱读书