外研版四年级上英语Modue-6-Unit-1-Can-I-have-some-sweets

教案设计课型：新授课课题：Module6Unit1CanIhavesomesweets?一、教学目标：〔1〕知识目标a.掌握单词：sweets,soup,sorry,bread,dark,turnon,lightb.掌握句型：学习运用CanI…?的句型：CanIhavesomesweets?答复用：Yes,youcan./Sorry,youcan’t.〔2〕能力目标a.能够听懂和说出含有情态动词can的句型及相关的答复。b.培养学生在游戏和歌曲中熟练运用交际用语的能力，提高学生的口语水平。情感目标培养学生积极主动地去学习英语，大胆开口，积极参与各项学习活动。二、教学重点a.单词:sweets,soup,bread,dark,sorry,light,turnonb.句型:能听懂会说本课语言。CanIhavesomesweets/bread/fruit/biscuits?能够用Yes,youcan./Sorry,youcan’t.进行问答练习。三、教学难点能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。四、教学媒体PPT课件，单词卡，简笔画，电脑。五、教学过程〔1〕热身、课前准备：T:Theheadofsheepinventarobotyesterdayandtherobotcandoalotofthings,let’sguess,whatcanhedo?S1:Hecanplayfootball.S2：HecanrunT:懒羊羊太懒惰了，什么都不会做，家里太乱了，于是，村长把机器人送给了懒羊羊，机器人帮懒羊羊做了很多的家务。懒羊羊特别的快乐，为了感谢村长的关心和帮助。懒羊羊想去超市买点礼物送给村长，它不知道要送什么礼物给村长，大家快来帮他出出主意吧！S1：。。。T：大家的主意都非常好，我们一起来看看懒羊羊最后到底买了哪些东西给村长。懒羊羊第一个买的是什么？〔展示PPT食物图片〕S1：fruit(biscuit/egg/cake/...同上)T：村长收到了懒羊羊的礼物之后，很快乐。他打算在今晚举办一个盛大的派对，邀请村民来参加，他亲手做了很多美味的食物。让我一起来看看都做了那些好吃的食物。What’sthis?(展示PPT图片〕Ss:糖果T:sweets，followme,please!sweets，sweets，sweetsSs:sweets，sweets，sweetsT:What’sthis?(展示PPT图片〕Ss:面包T：Yes，it’sbread.Readafterme.bread,bread,breadSs:bread,bread,bread(soup同上〕T:Therearelotsoffood.Iamveryhungry.Areyouhungry?〔边说边做动作〕Ss:Yes.I’mhungry.T:Doyouwantsomesoup/bread/sweets/fruits/?S1:No,thankyou./Yes,please.T：TodayisAmy’sbirthday.Sheinvitesustoattendherbirthdayparty.Doyouwanttoattendherbirthdayparty?Ss:Yes.T:Let’sgo,now.T:Todaywe’regoingtolearnUnit1CanIhavesomesweets?〔板书〕目标：导入新课，做热身。作用：让学生放松，调节好情绪，引出新课。〔2〕板书，讲目标步骤：a.宣布课题b.板书课题c.宣讲目标〔这节课我们将学习Module6Unit1CanIhavesomesweets?，掌握单词和句型的使用〕目标：让学生有一个学习新知识的概念。作用：让学生知道这节课的大概内容。〔3〕呈现新课A.课文的整体呈现，播放课文录音，并答复下列问题。T:Now,turntoPagethirty-twoplease.AndthisisAmy,todayisAmy’sbirthday.Let’ssay:“Happybirthday〞toAmy.今天是Amy的生日，Amy的妈妈为Amy准备了生日派对，还邀请了很多朋友来参加，现在，就让我们去看看在生日派对上，发生了什么事?请同学们仔细听听，答复老师的问题：a.Who’shungry？b.WhatdidAmyask?c.WhatdidMsSmartsay?第一题，在生日派对开始前Amy很饿，她想要吃东西，她是怎么跟妈妈说的？第二题，妈妈是怎么答复Amy的呢？Areyouready?Ss:Yes．T：〔开始播放录音〕……T:OK,WhatdidAmyask?Whocantellme？在生日派对开始前Amy很饿，她想要吃东西，她是怎么跟妈妈说的？Whocantry?S1：CanIhavesomesoup?S2:CanIhavesomesweets,please?S3:CanIhavesomebread?T:OK,Nowwhocananswermythirdquestion?WhatdidMsSmartsay?妈妈是怎么答复Amy的呢？Whowanttohaveatry?S:Sorry,youcan’t.T:sorry,sorry,sorry,followme,please.(展示单词卡〕Ss:sorry,sorry,sorry.T:同学们，看一下第四幅图，妈妈把Amy带到一间房间，Amy说Ican’tsee.It’sverydark.〔双手伸出做摸的动作〕说明这房间怎么样？Ss:这房间很暗。T：所以，我们应该要Turnonthelight.〔做开灯的动作〕要干什么才能变亮呢？Ss:开灯。T:出示单词卡片，followme,darkdark,dark,turnon,turnon,turnon,后来才知道妈妈是为了给Amy一个惊喜。目标：让学生尽量理解文章内容。作用：以“听〞为先，使学生对内容有个大概的理解。〔4〕稳固操练：〔操练游戏〕①游戏“连连看〞T:Now.let’slistenthetapeagain.同学们要边听边圈出“can〞.T:Look,lotsofdeliciousfood.Doyoulikethem?〔展示PPT图片〕Ss:Yes.T:Doyouwanttohavethem?Ss:Yes.T:Youcanuse“CanIhavesome…?〞totelluswhatwouldyoulike?.之后我们来连连看什么动物喜欢吃什么？S1:猫喜欢吃鱼。T:Ifyouarethecatyoucansay“CanIhavesome...?〞S1:CanIhavesomefishes?T:Yes,youcan.S2:兔子喜欢吃萝卜。T：So,Ifyouaretherabbityoucansay...S2:CanIhavesomecarrots?T:Yes,youcan.Welldone.Anyvolunteers?S3:猴子喜欢吃桃子。T:Ifyouarethemonkeyyoucansay...S3:CanIhavesomepeaches?A：齐读课文一次。〔学生翻开书，跟磁带朗读〕B:同桌之间互相用“CanIhavesome...〞询问对方想吃什么？〔使用新句型〕②炸弹来了〔展示PPT图片〕老师手拿一叠单词卡，随机抽取，让学生读。假设抽到炸弹图片时，老师发出爆炸的声音，同时，学生们双手抱头趴在桌子上。目标：让学生新单词有更深的印象，促进掌握。作用：学生通过游戏更容易地掌握单词。目标：这个环节以“读〞“说〞为主，操练句型，根本完成学生对课文的掌握工作。作用：熟读课文，为后局部的开展性能联系做好准备。HomeworkA.课后练习说句型“CanIhavesome…?〞并用Yes,youcan./sorry，youcan’t.答复B.课文朗读3遍给家长听，并让家长签字(6)板书设计〔简洁〕Module6Unit1CanIhavesomesweets?