幼儿园大班社会详案教案《团结力量大》含反思

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活动设计背景

现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有许多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成许多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出：要"从不同的角度促进幼儿情感、立场、技能、知识、技能等方面的进展'。我认为《纲要》对进展"情感、立场、技能、知识、技能'的排序，以及各领域对教育内容的表述，表达了一个鲜亮的价值取向，那就是取向于培育让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的能量集体的能量。《纲要》中又指出，幼儿园教育以游戏为基本活动，所以依据实际设计了这次教学活动。

活动目标

1、通过歌颂表演，理解团结的含义。懂得团结就是能量的道理。

2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的胜利和喜悦。

3、初步启发集体主义情感，培育幼儿集体主义精神。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的胜利喜悦感。培育幼儿合作意识。

2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

活动预备

老师预备：蚂蚁头饰8个;豆粒头饰1个;小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个;大萝卜头饰1个;儿歌《拔萝卜》音乐;豆子很多、杯子数个。

幼儿预备：每人预备一把筷子。

教学预备：会唱《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、引入部分：

1、老师讲故事《团结的能量》，激发幼儿探究的爱好。(教案来自：快思教案网.)幼儿听后回答老师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的?为什么会这样?

二、活动过程

1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

老师引导幼儿折一根筷子。

老师引导幼儿折一把筷子。

老师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不简单折断?

2、老师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的能量以及合作的喜悦。

(1)进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的能量。

师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结能量大的道理，鼓舞孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同争论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小伙伴全班展示。

(2)进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.

播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来胜利的喜悦.幼儿争论怎样团结?

共同争论有哪些角色?该如何表演?老师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

分别请1名幼儿与3名幼儿到台上竞赛数豆子。

引导幼儿分析结果，争论缘由。

4、老师总结

三、结束、延伸活动

在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作?怎样合作最有效?小伙伴之间该如何友好相处?

区角活动：

将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

教学反思

在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过老师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴共享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的能量。

思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对老师的提问做出反映。有一半的孩子反映快速。

道德品质方面;通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要老师在平常一日活动中多引导。

同时在活动中，老师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应予以适当的援助和引导，特别