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文档简介

教案系列数数数的组建教案及反思数数数的组建

教学内容：教科书31~33页，练习七2、4题。

教学目标：

1、能够娴熟地数出数量在100以内物体的个数，把握100以内的数是由几个十和几个一组建的。

2、培育同学动手、动脑、动口力量，在各种数数活动中培育同学的问题意识，渗透数与实物对应的思想。

3、培育同学对100以内数的爱好，养成在活泼氛围中进行合作学习的爱好。

教学重点：娴熟地数100以内的数。

教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应当是多少。

教具预备：老师：蛋糕模型，蜡烛；同学：小棒，卡片。

教学过程（）：

一、利用旧知引入，提出问题

1、创设情境：今日是我妹妹的生日，这儿有一块插了蜡烛的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？

2、谈话：老师把蜡烛变成了小棒，在你的桌子上，请你数一数究竟有多少根？

3、引导同学思索：这些小棒怎样表示能使人一眼就看出是20根？

4、小结：10个一是一十，2个十就是二十。

5、以这二十根小棒为标准，估量桌上的小棒总共多少根，引入课题“100以内数的熟悉”。提出问题：你们想学些什么呢？

二、重视学法探究，解决问题

1、在尝试和思索中学会数数：你们会数20到100之间的数吗？（同学试数）

（1）同位协作，一人拿小棒，两人一起数：从21数到30。

（2）一根一根地试数小棒，从31数到100。

（3）10根10根地数100根小棒，归纳：几个十就是几十，10个十是100。

2、在观看和嬉戏中把握数的组建：

（1）观看三张卡片：

用小棒表示64、22、42的组建、用汉字表示三个数的组建。

（2）看图回答问题：

①出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎样组建的？一共是多少？

②出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎样组建的？

③出示数（四十二），用小棒表示，说说它的组建。

④小结：几十就是由几个十组建的，几十几总是由几个十和几个一组建的。

（3）师生“对口令”：

师生

292个十9个一

4个十8个一48

6个十60

79七个十9个一

……

同学当小老师，出题考大家。

（4）33页做一做：独立履行。

三、体验胜利愉悦，独闯难关：

让同学独立解决才智爷爷在各个难关中提出的问题。

1、与七十相邻的两个数是（）和（）。一百里面有（）个时，一百

里面有（）个一。

4个一和6个十组建（）。

数出三十二前面的五个数：.

2、接着数：

九十四、九十五、（）、（）、（）、（）、（）。

（）、（）、（）、（）、八十一、八十二、（）。

3、练习七第2题：百

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