感受生命的意义

第十课绽放生命之花

第一课时感受生命的意义生命的追问01为了学习为了养育培养后代为了帮助他人为了改变世界为了梦想为了金钱为了权力你的答案是什么？一、生命的追问感受生命的意义，活出生命的精彩。

启示：在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（P112）阅读感悟：雷锋认为活着的意义是什么？

（P112）探究与分享：有人说，不要为别人活；也有人说，只有为别人而活的生命才是精彩的。a.“不要为别人活”，是一种追求个人发展的思想，能够活出自己的人生，实现自我价值，不浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。b.“只有为别人而活的生命才是精彩的”，是在看到别人的需要时付出自己的爱心，看到人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，人生的价值在于贡献，无论事情大小，我们都要承担起自己的责任，让青春在奉献中闪光，这样的一生也是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。

结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。从上思考，你的观点是什么？你认为什么是有意义的生命？1.什么是有意义的生命？（P112）

①为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；

②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。毛泽东同志把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。中国女排将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来屠呦呦：

首获科学类诺贝尔奖的中国人。她受中国典籍《肘后备急方》启发，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”思考：自己的生命对国家、社会(整个人类社会)有什么意义？1.什么是有意义(价值)的人生？（P112）

③为国家、民族、人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。1.什么是有意义（价值）的人生？（3点）P112

1(1)为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；

1(2)为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；

1(3)_为国家、民族、人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。发现我的生命02人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!

——司马迁这句话对我们有何启示？

探究生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2.如何发现和创造生命的意义？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一；（P113）

视频《习近平讲述中国梦》思考：我的生命意义与中国梦有什么关系？

生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。2.如何发现和创造生命的意义？②生命是独特的，生命意义是具体的；（P113）我从上初中开始，一起接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。如果我坚持做半年，社区将发给我一枚志愿服务的奖章。我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。（1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。（2）这样的志愿活动对你会有怎样的意义？(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。（1）服务社会，奉献自己，实现人生价值。

（2）提升自己，创造更加有意义的生活。

每个人的经历不同，在成长中的感受不同，对生命的理解不同，人生轨迹不同。这告诉了我们什么道理？2.如何发现和创造生命的意义？③生命的意义需要自己发现和创造。（P114）生命的意义像一件精致的瓷器，需要自己去发现和创造。2.如何发现和创造生命的意义？(3点)P113-1142(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之