保教实习工作总结

保教实习工作总结随着时间的关系，我在县幼儿园的实习生活也结束了。虽然只用了20xx年一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。

万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。不知道到底该从哪里入手，看着指导老师（班主任）轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着。我努力地去学习，尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后，我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中，让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他，捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心照顾幼儿，还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家表现。这些，都是我在幼儿园实习过程中所获得的最宝贵的东西。

在幼儿园的每个教师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时间表。在实习期间，由于幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表，配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。

一、首先，保教工作

在保育工作中，使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员，积极配合保育阿姨的工作。户外活动，我提醒幼儿注意安全，不追逐打闹。进餐时，帮助保育员为幼儿盛菜盛饭，提醒幼儿安静进餐，不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理·的幼儿脱衣物，给幼儿盖好被子，小声告诉他们安静入睡，不能说话。尽自己最大的努力照顾好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在游戏中不断增长知识。

二、其次，教育工作

面对上课，作为实现老师。心里真的有些恐慌，生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。我从熟悉教材开始，因为只有一个月的时间，指导老师给我布置了七八节可得内容。我从教案到教具，一步一步的去准备，直到得到直到老师的认可，我才走上了“讲台”。但当面对幼儿上课时，还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。第一次正式上课没有成功。不过又一次的讲课中，我总结经验教训，就比第一次进步很多。随后慢慢的进入了老师的较色。

三、再次，家长工作

作为教师，每天都要与家长打交道。家长工作也是幼儿教育工作中一项非常重要的内容。我们要虚心听取家长的合理化得的建议，同时对于家长的无理要求，妥善处理，友善的拒绝。幼儿在园表现要告知家长，取得家长信任。

经过这一月的实习，虽然时间很短，但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易。不但要具有深厚的教学经验，还要有良好的职业道德。幼儿教师不仅要有耐心、爱心、细心、更要有责任心。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，通过实习我也看到了自己的不足，社会的不断进步，使幼儿园对幼教的要求越来越高。这使我知道要想做一名合格的幼儿教师必须有扎实的专业理论基储过硬得专业技能，还要具备深厚的品德修养.这些都是我需要不断努力的.工作计划中班保教工作计划一、本月工作重点：

1、做好幼儿评估工作，认真创设好主题墙饰。

2、继续认真做好家访工作。

3、做好学期结束工作。（写好汇报单、写好各类总结、各类资料整理归档等）

4、加强幼儿寒假安全教育，配合园部开展一次安全演练。

二、本月开展以下主题：

主题活动：《红红的新年》

主题目标：

1、了解中国的春节，体会红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。

2、了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。

3、积极参加新年礼物的制作活动，在说、画、唱、跳的过程中，营造为红的新年氛围。

4、懂得人在新年中长了一岁，大胆表达对他人的美好祝愿。

三、家长工作：

1、与幼儿多说说有关“年”的习俗、礼节和故事，丰富孩子对过年的感性经验，激发孩子对新年的向往和兴趣。

2、和幼儿共同收集新年里的物品，如中国结、春联、红灯笼、红包、气球、红辣椒等，共同布置并营造家里的新年气氛。

3、与幼儿一起整理新年时收到的礼物，并拍摄一些照片带到幼儿园，与教师、同伴一起分享。

4、幼儿在园活动的进展情况，及时与幼儿交流，在幼儿遇到困难时能够尽力引导幼儿自主解决。

四、环境创设：

1、配合主题活动进行民族文化的展示。将幼儿与家长共同收集的各地图片、物品等进行布置，营造浓浓的民族节日气息，促进幼儿与家长的亲子关系。

2、布置一个“拜年送祝福”的活动。请家长将孩子想对某个人要拜年的话提前跟老师沟通，老师则帮助幼儿精心准备一份小礼物，然后利用离园的时间组织孩子们进行“拜年送祝福”的活动。幼儿园保教工作精细化管理解析幼儿园保教工作是幼儿教育的重要组成部分，关系到幼儿的健康成长和未来发展。随着社会的发展和教育改革的深入，幼儿园保教工作也需要不断进步和创新。在这种背景下，幼儿园保教工作精细化管理的提出，为幼儿园教育的发展带来了新的思路和方向。

一、幼儿园保教工作与精细化管理

幼儿园保教工作是指幼儿园为幼儿提供的教育服务，包括幼儿园的师资、课程、教材、教学设备、环境等方面。精细化管理是一种理念和文化，它强调将管理工作做精、做细，注重细节和过程，追求最佳效果。在幼儿园保教工作中引入精细化管理理念，可以更好地提高幼儿园的保教质量和管理水平。

二、幼儿园保教工作精细化的意义

幼儿园保教工作精细化的重要性体现在以下几个方面：

1、提高保教质量：精细化管理注重对细节的把控，可以确保幼儿园的保教工作更加严谨和规范，提高保教质量。

2、促进幼儿发展：幼儿园保教工作的精细化可以更好地满足幼儿的学习和发展需求，促进幼儿的全面发展。

3、提升管理水平：精细化管理可以促进幼儿园各项管理工作的规范化、科学化、精细化，提高幼儿园的管理水平。

三、幼儿园保教工作精细化的实践

在实践中，幼儿园保教工作精细化的实践包括以下几个方面：

1、教育理念精细化：树立以幼儿为中心的教育理念，尊重幼儿的个性和差异，注重幼儿的兴趣和需求。

2、课程设置精细化：根据幼儿的不同年龄和发展阶段，精细化设计课程内容和教学方式，确保教学的针对性和有效性。

3、班级管理精细化：实行小班化教学，注重班级环境的营造和美化，每一位幼儿的成长和发展。

4、家园沟通精细化：建立定期的家园沟通机制，通过家长会、座谈、问卷调查等方式，及时了解家长的意见和建议，积极回应家长的需求。

四、幼儿园保教工作精细化的案例分析

某幼儿园在保教工作精细化管理方面做得非常成功，以下是该幼儿园的案例分析：

1、教育理念精细化：该幼儿园始终坚持“以人为本”的教育理念，注重幼儿的全面发展。在教育过程中，尊重幼儿的个性和差异，注重幼儿的兴趣和需求，为每个幼儿提供个性化的教育服务。

2、课程设置精细化：该幼儿园根据不同年龄段幼儿的认知和发展特点，精细化设计课程内容和教学方式。针对幼儿的不同兴趣和特长，开设了多个兴趣班和特长课，为幼儿提供多样化的学习和发展机会。

3、班级管理精细化：该幼儿园实行小班化教学，每个班级的幼儿人数控制在20人以内。在班级管理方面，注重班级环境的营造和美化，为幼儿提供温馨、舒适的学习和生活环境。同时，每一位幼儿的成长和发展，为每个幼儿建立个人成长档案，定期记录幼儿的成长点滴和学习成果。

4、家园沟通精细化：该幼儿园建立了定期的家园沟通机制，通过家长会、座谈、问卷调查等方式，及时了解家长的意见和建议。同时，积极回应家长的需求，与家长保持良好的沟通和合作关系，共同幼儿的成长和发展。

该幼儿园的精细化管理实践取得了显著成效，幼儿的全面发展得到了很好的保障，家长对幼儿园的满意度也非常高。

五、总结

幼儿园保教工作精细化管理是幼儿教育发展的必然趋势，它可以提高保教质量、促进幼儿发展、提升管理水平等方面具有重要意义。在实践中，需要从教育理念、课程设置、班级管理、家园沟通等多个方面入手，注重细节和过程，追求最佳效果。需要不断总结经验教训，不断完善和优化精细化管理实践，以促进幼儿园教育的可持续发展。教科研工作总结本学年在县局提出的教学“三步走”指导下，我校教研教改工作主要做了以下几方面工作。

一、深入开展“三项常规”检查。

本学年初，我校在原有“三项常规”的基础上，结合市局新的要求，对“三项常规”进行了修改和完善，对教学管理、教研组活动、学生评价教师、教学质量管理等方面做了具体的明确和规定。在平时的教学常规检查中，我们坚持做到每月一次普查，并将检查结果及时通报给每位教师，列入教师岗位责任制考核。在普查中我们注意做到两个结合，一是普查与抽查相结合。每学期教导处有计划地对教师作业、教案进行抽查，期末对所有教师进行普查。二是普查与自查相结合。学校要求每位教师每学期对本人的备、教、改、辅、考等环节做自查2次以上，并做好自查记录，以利于总结和改进。

二、切实加强课堂教学管理。

1、备。学校仍把教师备课作为教学管理的重心。学期初，各学科教研组长在教研活动时间里，根据学科特点和学生实际，结合教材要求及教育教学改革动向，提出备课的具体要求，然后分学科进行集体备课研讨。在此基础上，要求每位教师在上课前要对所设计的教案进行三次以上的精心修改。备课时应做到两个结合：一是集体备课和个人备课相结合。二是显性备课和隐性备课相结合。

2、教。学校严格按照课程计划规定，开齐课程，开足课时，并加强小学科的教学管理。同时注重薄弱学科的师资配备和教师的培训和提高工作。

3、改。学校以年级组为单位，对学生的作业进行统一规范要求，每月进行一次大检查，同时加强对语文、数学、英语等学科的作业量的控制。学校通过随堂听课、抽查备课笔记及学生作业、检查教师教学反思等途径，对教师课堂教学质量进行监控。教导处组织有关人员对各年级的教学质量进行调研检测和抽测分析比较（调研检测内容以各年级组印发的调研测试卷为准）。通过检测来促进和提高教师课堂教学质量。

4、辅。要求各教师认真辅导好学生，辅导优生和特长生。对学困生能坚持个别辅导责任到人，利用课余时间有针对性地进行辅导。学校对辅导工作也提出具体要求：即辅导必须定对象、定时间、定内容，并做好记载和效果检测；对学困生要建立转化档案，并做好跟踪记载；对特长生的辅导要有培养计划和记录。通过辅导，有效地促进了学困生的转化和特长生的培养。

5、考。学校建立了教学质量考核办法和教学质量奖惩制度等激励机制。每学期末对教学成绩优秀者予以表彰和奖励；对教学质量达不到要求的教师予以批评教育；对教学质量长期落后的教师进行诫勉谈话；对教学质量差又不思进取的教师予以待岗或转岗。通过考核和激励机制的实施，有力地调动了广大教师的工作积极性和主动性，促进了教学质量的提高。

三、扎实开展教学研讨活动。

本学年共组织了两次大型的教学研讨活动。“新理念下的课堂教学研讨”主要围绕语文学科进行，“新理念下的课堂教学研讨——数学专场”主要围绕数学学科进行。研讨活动以公开课为载体，通过说课、上课、评课和互动研讨等形式展开。研讨活动既重形式又重过程更重实效；既增强了教师的业务素质又提高了教师的业务能力。

四、加强师资队伍建设。

1、加强师德建设。学校认真贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》，坚持不懈地开展师德师风教育活动，大力弘扬为人师表、敬业爱生精神。广大教师爱岗敬业、严谨治学、依法执教、教书育人、服务育人；广大教职工也能自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德等道德规范，为人师表方面得到了进一步加强。

2、重视教师培训提高。学校制定了切实可行的教师培训计划。本学年除继续实施“三名”工程外，还积极创造机会让教师“走出去”学习先进的教学理念和教学经验。“走出去”学习先进的理念和经验已成为我校校本培训的一个重要举措。通过培训学习和实践探索使我校的教学质量有了一定程度的提高。

3、重视骨干教师的培养。学校通过名师工程和师徒结对等形式培养校级骨干教师和区级骨干教师，通过压担子、给任务等方式方法促进他们专业成长。目前我校的骨干教师数量正在不断增加，在教育教学工作中也发挥了较大的作用。

4、重视青年教师的培养和提高。实施保教结合,提高保教质量实施保教结合，提高保教质量

在现代化的社会中，教育的重要性越来越受到人们的。特别是在幼儿园教育中，如何实施保教结合，提高保教质量，已经成为了一个重要的课题。保教结合是一种教育理念，它强调在幼儿园教育中，要同时注重幼儿的身体健康、心理健康、社会适应能力等方面的培养，以提高幼儿的综合素养和全面发展。

一、实施保教结合的重要性

1、促进幼儿身心健康发展

保教结合的教育方式，可以让幼儿得到全面的和照顾，不仅在身体上得到充分的营养和锻炼，而且在心理上也能得到及时的和引导。这种教育方式有助于幼儿形成安全感和信任感，增强自信心和自尊心，促进身心健康的发展。

2、培养幼儿的综合素养

通过保教结合的方式，幼儿不仅可以在游戏中学习新知识，还可以在活动中培养团队合作、沟通交流、解决问题的能力。这些能力的培养对幼儿的未来发展非常重要，有助于提高他们的社会适应能力和竞争力。

3、提升幼儿园的教育质量

实施保教结合，可以让幼儿园的教育更加全面和系统化。教师可以通过观察幼儿的行为和表现，及时发现幼儿的问题和需求，从而采取针对性的教育措施。这种教育方式可以提高教育效果和教育质量，促进幼儿园的持续发展。

二、实施保教结合的措施

1、加强教师培训

实施保教结合的关键在于教师。因此，加强教师培训是非常必要的。幼儿园应该定期组织教师参加保教结合的培训和学习活动，让教师了解最新的教育理念和方法，提高教师的专业素养和教育能力。

2、制定科学的教育计划

制定科学的教育计划是实施保教结合的重要环节。幼儿园应该根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定符合幼儿身心发展规律的教育计划。在教育计划中，应该包括身体健康、心理健康、社会适应能力等方面的培养目标和计划。

3、创设良好的教育环境

良好的教育环境是实施保教结合的重要条件。幼儿园应该为幼儿提供宽敞、明亮、安全的教育环境，同时根据教育计划为幼儿提供各种游戏、活动、学习所需的设备和材料。此外，幼儿园还应该注重营造温馨、和谐、友爱的氛围，让幼儿感受到家的温暖和关爱。

4、开展多元化的教育活动

实施保教结合需要开展多元化的教育活动。幼儿园应该根据幼儿的兴趣和发展需求，设计各种形式的教育活动，如游戏、手工制作、户外探险、音乐舞蹈等。通过这些活动，不仅可以丰富幼儿的知识和经验，还可以培养幼儿的兴趣爱好和创造力。

5、建立评价机制

建立评价机制是实施保教结合的重要保障。幼儿园应该根据教育计划和目标，建立科学、合理的评价机制，对幼儿进行定期的评价和分析。通过评价结果的分析和处理，可以及时发现幼儿的问题和需求，从而采取针对性的教育措施。同时也可以及时总结经验教训不断改进和完善保教结合的实施方案。总之实施保教结合提高保教质量是当前幼儿园教育的重要任务之一只有将保教结合贯穿于幼儿一日生活的各个环节中去才能更好地促进幼儿全面发展和谐发展为幼儿的未来发展奠定良好的基础。教科处工作总结本学期，教科处坚持以科学发展观为指导，以贯彻落实全国、省、市基础教育工作会议精神为主线，以全面实施素质教育为核心，紧紧围绕学校办学思路，坚持“规范管理、科学引导、有效激励、深化改革”的工作思路，与时俱进，开拓创新，扎实推进教育科学研究工作，努力提高教育教学质量，在全校教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现将本学期教科处工作总结如下：

一、工作回顾

（一）加强常规管理，增强教科工作的针对性和实效性

1、制定计划，规范管理。本学期，教科处根据学校工作计划，结合本学期教育科研工作的实际情况，在广泛征求意见的基础上，制订了本学期教育科研工作计划。并在各学科教研组和课题组开展了广泛的讨论和意见征求，使计划具有针对性和实效性。

2、加强学习，提高教师的科研素养。本学期教科处根据教师的实际情况，定期组织教师进行了教育理论学习、教育科研方法学习、新课程理念学习等，使教师的教育科研理论水平得到了较大的提高。

3、规范课题管理。本学期教科处对已经立项的课题进行了中期检查和结题工作。对正在进行研究的课题进行了检查和指导。对已经申报立项但尚未进行研究的课题进行了审查和指导。对已经结题的课题进行了总结和评价。同时积极组织教师申报校级课题。

4、积极组织教师参加各级各类论文评比活动。本学期教科处组织教师参加了市、区级教育主管部门组织的各类论文评比活动，并积极向上级主管部门推荐了一些高质量的教育教学论文。

5、认真抓好教学质量的分析工作。本学期教科处对期中考试和期末考试的质量分析工作抓得比较细，通过质量分析使教师明确自己在教学质量上存在的问题，并采取相应的对策。

6、规范管理教师外出学习。本学期教科处对教师外出学习进行了规范管理。外出学习的教师必须提前一周向教科处汇报外出学习的目的、人数、时间、所到地点及所需经费。使教科处做到了随时掌握各学科教师参加培训的情况。

7、积极组织教师参加各级各类培训。本学期教科处共组织了100多人次参加了各种培训活动。其中包括骨干教师培训、学科带头人培训、班主任培训、青年教师培训等。通过培训使一批骨干教师迅速成长起来，成为我校教育科研工作的中坚力量。

8、积极组织开展各种学科竞赛活动。本学期教科处组织了各种学科竞赛活动如语文知识竞赛、数学竞赛、英语演讲比赛等，通过这些活动的开展既丰富了学生的课余生活又提高了学生的学科素养。

9、积极组织开展教科研活动周活动。本学期教科处组织了为期一周的教科研活动周活动。在活动周期间我们开展了教育沙龙、教育论坛、优秀论文评选等活动。通过这些活动的开展使广大教师进一步提高了对教育科研工作的认识和重视程度。

10、抓好毕业班工作。本学期是毕业班工作的关键时期，教科处多次组织召开了毕业班教学质量分析会和学生家长会等会议。通过这些会议的召开使广大毕业班教师进一步认清了形势，明确了任务，从而更加自觉地投入到毕业班工作中去。

（二）加强教育教学研究促进教学质量提高

1、开展课堂教学研究活动。本学期教科处要求各教研组要大力开展课堂教学研究活动，通过研究课、观摩课等形式探索适合各学科特点的课堂教学模式。通过这些活动使广大教师进一步认识到了课堂教学的重要性认识到教学模式的可变性。从而更加自觉地投入到课堂教学改革中去。

2、积极推进校本课程开发工作。本学期教科处在学校领导的指导下在认真学习各学科新课程标准的基础上组织各学科教研组制定了符合我校特点的校本课程开发计划并在全校范围内挑选了部分有特长的教师担任校本课程开发工作初步形成了具有我校特色的校本课程体系。

3、积极开展校际交流与合作活动。本学期教科处积极组织教师参加校际交流与合作活动先后派出了多位教师到外地参加了各种形式的学术交流和教改活动并接待了多位外校教师来我校进行学术交流和教改活动通过这些活动使广大教师进一步了解了外面的信息开阔了眼界从而促进了广大教师教育教学水平的提高。

4、抓好教科研骨干队伍建设。本学期教科处在认真总结以往经验的基础上进一步抓好教科研骨干队伍建设通过骨干队伍带动广大教师自觉地投入到教育科研工作中去从而使教科研工作在我校形成燎原之势进一步促进教育教学质量的提高。

5、认真抓好教材征订