下学期初三语文教学工作总结

下学期初三语文教学工作总结一、端正态度，迎难而上

面对中考的严峻挑战，我充分认识到，作为一名初三语文教师，我所面临的压力和责任是巨大的。为了迎接这一挑战，我首先端正了自己的态度，明确了自己的目标，并做好了充足的准备。

在教学内容方面，我认真研究了中考语文考试大纲，明确了考试的重点和难点，并制定了详细的教学计划。在教学过程中，我注重知识的系统性和完整性，注重培养学生的语文素养和思维能力，力求让每个学生都能在初三语文学习中得到全面的提高。

二、注重实效，因材施教

针对不同层次的学生，我采取了不同的教学方法。对于基础较差的学生，我注重基础知识的巩固和加强，帮助他们建立信心；对于基础较好的学生，我注重提高他们的思维能力和解决问题的能力，引导他们自主学习和思考。同时，我还根据学生的不同特点，开展了丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等，激发了学生的学习兴趣和积极性。

三、反思不足，总结经验

回顾下学期的初三语文教学工作，我感到自己在以下几个方面还有待提高：一是课堂氛围的营造还不够浓厚，需要更加注重学生的参与度和兴趣；二是教学方法还需要进一步优化，需要更加注重学生的能力和思维的培养；三是作文教学还需要更加注重与实际生活的联系，提高学生的写作水平。

在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，注重实效性、针对性和创新性，力求让每个学生都能在语文学习中得到全面的提高和发展。我也会不断反思自己的不足之处，不断总结经验教训，为今后的工作提供有益的借鉴和帮助。初三语文下学期教学工作计划一、指导思想

以语文新课标为指导，以教材研修为契机，以提升教学品质为目标，大力推进素质教育，从学生实际出发，从学校、家庭和社会实际出发，扎扎实实做好语文教学工作，为今年中考取得优异成绩奠定坚实的基础。

二、工作重点

1、强化常规教学，提高教学效率。

加强备课工作，重视个人备课和集体备课相结合，做到超前备课，努力实现资源共享。倡导教师认真学习新课标，认真钻研教材，积极从事集体备课，提高备课质量。并充分利用好教学参考书，针对具体课题结合自己的想法独立备课，然后在教研组内进行集体研讨，使大家对教材有一个全面、深入的理解。同时对照自己的课前备课，反思应该如何去改进。

上课要做到“精讲、互动、高效”，要充分发挥学生的主体作用，把学生的热情激发出来，让课堂充满生命活力。在课堂上应该尽量用多种教学方法进行优化组合，讲课时要有比较系统的传授知识，而且要能启迪思考和引导讨论，启发学生思考问题。上语文课时要培养学生的阅读分析能力、写作能力，这两种能力要在课堂上得到培养。

布置作业要精简、实在，要注意减轻学生的负担。作业批改要重视面批，努力做到“全收全改、精批细改”，作业的讲评要重视针对所出现的问题引导学生进行总结、分析。

做好培优补差工作。培优工作要及早安排，结合年级“培优补差”目标，确定合适的学生名单，制定详细的辅导计划，有教案、有措施。补差工作要针对学困生制定切实可行的计划、目标，争取每个孩子都得到明显的进步。

加强听评课和教学反思工作。听课安排在教研组活动期间，听课后要及时写出听课心得并与上课老师进行交流，切磋教育教学的方法。同时教研组将组织专人对部分教师进行随堂听课并及时进行评课。另外鼓励教师之间相互听课，取人之长补己之短。新教师上好汇报课，骨干教师上好示范课。所有开课教师要认真做好课后的反思总结工作，反思要及时、深刻、有建设性意见。

2、积极参与教研活动和集体备课活动。

（1）按照学校要求积极开展集体备课活动。通过集体备课活动加强教研组内的交流与合作，促进组内教师教学经验的交流与教学方法的互补。努力提高集体备课的实效性，要求每位教师都认真对待集体备课活动并提前准备好发言材料。

（2）根据教研组计划安排积极开展学科教研活动。本学期将继续推进语文学科课堂教学研究活动。在安排好听课的基础上要组织好评课研讨活动。要求各位教师要认真对待上课与评课活动并提前准备好上课材料与评课材料。让每一次活动都能取得实效。

（3）积极发挥骨干教师的引领作用。通过骨干教师的课堂教学展示活动让新教师学习骨干教师的课堂教学风采并尝试运用到自己的课堂教学实践之中；通过骨干教师的业务讲座等活动让骨干教师起到引领作用并带动组内教师积极进取不断提高自身业务水平。

三、具体措施

1、认真参加教研活动：教研活动一般在上课前进行集体备课活动。要求参加人员带着问题参加活动并在活动中认真思考积极发言形成书面材料备课时要求主备人熟练掌握教材并对课文进行深入的钻研和分析形成切实可行的教学方案备课时力求人人参与讨论取长补短形成共识同时要学情真正做到以人为本以学定教以学定法从学生出发创设最切合学生发展的教学方案并将教学方案进行实施从而有效地完成学习任务提高学业成绩让课堂教学最优化努力改变低效甚至无效的课堂教学从而大面积提高教学质量大面积提高学生的学习成绩真正实现轻负优质的教育教学理想。

2、认真组织好每一次单元测验和月考工作并对每次测验和月考情况进行认真分析总结针对问题采取相应的补差措施同时对学困生加强辅导争取不让一个学生掉队并通过月考成绩的分析比较及时调整教学策略寻求更切合学生实际的教学方法努力提高学生的学习成绩争取向社会交一份满意的答卷。初三下学期语文教学计划一、学情分析

本年级学生大部分学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。

学习心理方面，有少部分学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。

从上学期期终测试情况来看，各班级相比较，学生的进步较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，需要我们不断探求提高学生学习积极性和主动性的方法。

二、教材分析

苏教版初中语文九年级下册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

本册共有现代文课文30篇，其中精读课文14篇，略读课文16篇。全册共有“写作”14题，将作文分大、小作文两种形式来编排，“口语交际”9个，另有部分附加题。要求有计划地读书，切忌漫无目标、贪多求快。另外注意养成先读作品的习惯，一般阅读一篇文章一定要先认真阅读作品。一定要把作品读成自己的东西，还要注意平时多动笔。要重视朗读和默读。

三、学期目标

1、认真钻研教材，精心备课、上课，使学生迸发出极大的热情投身于学习之中，力争取得好的成绩。

2、精心准备并上好每一堂课，认真批改并及时反馈各层次作业，努力提高教学质量。

3、重视基础知识的教学，养成及时复习巩固的习惯；抓好学生良好学习习惯的培养，重视培养学生独立主动的学习品质。

4、做好转差工作，提高优秀率和及格率。

四、措施和建议

1、创设平等、和谐的课堂气氛。教师在传授知识的同时要重视启迪智慧培养能力。

2、把课前预习真正作为一次学生自主学习、自主探究的时机，展示自己的学习所得和独特见解。并做好反馈工作。

3、重视培养学生良好的学习习惯和独立学习的品质。要结合教学实际缘情选用学法指导。重视培养学生的动口、动手、动脑的学习习惯；重视培养学生的审题、解题的能力；鼓励学生质疑、奇思妙想、别出心裁。

4、转变后进生：重视培养后进生的自信心。从基础抓起，从易到难降低坡度要求，尽量为他们创设展示自我的机会。坚持不懈地做好提优工作。

5、尽可能地拓展延伸课堂知识信息量、思维量、训练量；精讲精练，减轻学生负担，提高复习效率；指导学生学会看书懂得学习方法和技巧。

6、结合中考实际把握中考动向有计划地做好第一轮复习工作。同时根据学科特点和学生特点对考纲中涉及到的重点进行强化训练并补充必要的课外训练。高一历史下学期教学工作总结本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足，发扬光大优点，从而取得更大的成绩，提高教育教学质量，现对本学期的教学工作进行如下反思：

一、基本情况

今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

二、主要经验

一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。

二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，努力抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率。

三)抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时。

上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，我都对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。

四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，中考命题趋势，在平时的课堂渗透中考意识。

九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下，闭门造车，不去了解中考新信息。因此，我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。

五)教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。

平时的教学中，我在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数传教学生。

六)课堂教学中我注重激发学生思维兴趣。

“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲《美国南北战争》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价课文，这样学生学习起来劲头就足了。

三、不足的方面

1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2、督促检查的力度不够。

3、对学生辅导还不够到位.

1)对尖子生每个老师都喜欢尖子生，我也不例外。但我对他们的不够多。

2)对后进生的基本上没有。特别是不少历史成绩特别差的学生一直没有办法提高成绩。

与后进生的太少。造成教与学的脱节。②对后进生缺少关心和鼓励；学生对学习越来越没有兴趣和信心；越来越多的后进生现象出现。这样严重影响了总体成绩的提高。③转化后进生的方法需要继续学习。多阅读有关后进生转化的书籍和文章以借鉴他人的方法为自己所用。

四、今后努力的方向：

1、指导学生学习历史的科学方法,掌握记忆技巧。

我们知道时间,地点,事件是历史基础知识的关键。不少学生采用机械记忆方法,收效不大,所以教给学生科学的记忆方法,是很重要的。在今后的历史教学中,我应力争尝试教给学生多种记忆方法,如：分散记忆法,趣味记忆法以及引导学生记忆纲要等。

2、注意培养学生的自主学习。初三英语下学期教学计划一、教学目标

通过本学期的课堂教学，帮助学生掌握课本中所有的单词和语法知识，提高学生们的听、说、读、写能力，为他们在中考中取得良好的成绩打下坚实的基础。

二、教学内容

本学期的教学内容主要包括以下几个方面：

1、单词教学：继续巩固和扩展学生的词汇量，提高学生的词汇记忆能力。同时，注重培养学生的词汇运用能力，包括在不同语境下对词汇的理解和运用。

2、语法教学：对初中英语语法进行系统的复习和巩固，特别是对一些易混淆的语法点进行深入的解释和辨析，帮助学生理解和掌握。

3、阅读与写作教学：提高学生的阅读理解能力，特别是对一些长难句的理解和分析。同时，加强写作训练，包括段落写作和短文写作，提高学生的语言表达能力。

4、听力与口语教学：通过听力训练和口语练习，提高学生的听力理解和口头表达能力，为他们在中考中的听力理解和口语表达打下坚实的基础。

三、教学方法与手段

1、教学方法：采用任务型教学法和情景教学法相结合的方式，让学生在真实的语境中学习和运用语言知识。同时，注重培养学生的自主学习能力，让他们主动地参与到学习中来。

2、教学手段：利用多媒体技术辅助教学，如PPT、视频、音频等，使课堂教学更加生动有趣，同时也可以提高学生的学习效率。

四、教学进度与评价方式

1、教学进度：根据教学内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保教学质量。

2、评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既学生的学习过程，也他们的学习结果。同时，注重评价方式的多样性，如小组讨论、课堂表现、作业等。

五、教学资源与教师发展

1、教学资源：充分利用现有的教学资源，如课本、教辅材料、多媒体设备等，为学生的学习提供良好的条件。

2、教师发展：不断更新教师的教学理念和方法，提高教师的教学技能和能力。同时，鼓励教师参加各种培训和学习活动，为他们的专业发展提供支持。

六、学生管理

1、课堂纪律：严格要求学生遵守课堂纪律，保持良好的课堂秩序。同时，注重与学生的沟通和交流，及时解决学生在学习中遇到的问题。

2、学习指导：为学生提供学习方法和技巧的指导，帮助他们提高学习效率。同时，学生的学习状态和情绪变化，及时给予关心和帮助。

3、课外辅导：针对学生的学习需求和问题，进行针对性的课外辅导，帮助他们克服学习困难和提高学习成绩。

4、家校沟通：加强与家长的沟通和，及时反馈学生的学习情况和问题，共同和支持学生的学习成长。

七、总结与展望

本学期的教学计划旨在为学生们的中考英语备考提供全面的支持和指导。我们将继续注重教学质量和效果的提升，学生的全面发展需求。也将不断更新和完善教学计划和方案，以适应教育改革和教育发展的新形势和新要求。七年级下学期语文教学工作计划一、学生基本情况分析：

本班共有学生人，其中男生人，女生人。他们个个聪明活泼，上进心强，对语文学习充满了浓厚的兴趣。但是，他们的基础较薄弱，自制能力差，习惯不是很好，大部分学生课堂纪律较差，尤其是部分男生。因此，教学上必须采用灵活多样的教学方式，因材施教。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、教情分析：

作为刚参加工作的我来说，面临着很多的困难。比如，对中的教学理念、教学方法很不了解；对七年级学生的生理、心理特点不熟悉；对学生的要求定位不恰当；对教材的重点与难点把握不准确；由中的教学模式比较传统，没有实现预期的转变；学生的学习习惯和生活习惯不尽人意……因此，只有努力加强学校和家庭教育的沟通，讲究方法，多开导学生，关心学生，才能转化一名学生的消极心理状态，使其在各方面有较大的发展。

四、学情分析：

本班的学生大部分来自农村，他们在语文学习方面具有以下几个方面的特点：

1、语文整体水平不高，大部分学生拼音都没过关，普通话不标准。

2、语文学习的习惯和方法普遍不好。很多学生不能做到课前预习、上课认真听讲、课后复习等。

3、理解能力不强，阅读文章时只能停留在表面，不能深入思考下去。

4、写作能力较差。多数的文章内容空洞，缺乏组织材料的能力。

5、女生比较认真，但学习方法不够灵活；男生比较调皮，知识掌握不够扎实。

五、教学具体措施：

1、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

兴趣是最好的老师，因此我注重课堂教学设计，从激发学生的学习兴趣入手。充分运用启发式教学、情境式教学等教学模式，导语力求新、趣、巧、妙、活，尽可能的寓教于乐。另外，每上一节课我都十分注重通过朗读、提问等形式引导学生感悟课文内容，突破教学重难点。

2、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力。

初中语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，我尽可能引导学生反复朗读课文，寻找文中美的意蕴。同时重视品读与感悟的关系和读写说的关系。这样学生能够在朗读中自然将个人的情感融入其中，在品读中不断提高自己的朗读水平。

3、倡导自主合作探究的学习方式。

在教学方法上我主张让学生自己主动的去探索问题。自主合作探究的学习方式可以让学生在自由、平等、和谐的氛围中不断的展现自我、挑战自我、超越自我。我将在以后的教学中逐步的剔除填鸭式的教学方式力求把这种新型的师生关系引入课堂从而来提高学生的学习效率。

4、因材施教做好培优辅差工作。

针对班级学生学习特点有差异的情况我将在教学中采用分层教学的方法来提高全班学生的成绩。我将对学生的平时表现做好记录并做好跟踪辅导计划。同时我还将充分利用课余时间来给学困生补课并加强家校做好信息反馈工作从而全面提高班级学生的成绩。小学语文教研组上学期工作总结时光匆匆，转眼间，一学期即将结束。回顾一学期的语文教研组工作，感触颇深。在学校的统一计划和组织下，根据制定的学期工作要点和目标，有计划、有步骤、有针对地开展语文教学。现将一学期的教研工作总结如下：

一、强化学习，提高教师自身素质

1、加强学习，促进教育观念进一步更新。

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们必须要认真学习新课程标准，及时更新教育观念，转变教师角色，努力把学习新课程标准与构建新理念、新思维、新战略有机地结合起来。一方面要树立正确的职业观，坚决克服没有正确职业心理念，感觉有干劲不够足、工作不安心的一种职业倦怠感；另一方面要树立终身学习的观念，努力培养具有渊博的知识和精湛的教育教学艺术，以此赢得学生的尊重和信赖。

2、抓好教师的业务学习。

本学期我们通过开展多种形式的校本培训（每周进行一次集体业务学习），更新教师的教育观念和方法，提高教师的业务水平。在学习方法上，我们采取了自学与讨论相结合的方法，使大家的学习变得灵活主动而又具有针对性。在学习形式上，我们采用一人主讲，其他老师补充、互学互评相结合的方法，让每位老师都有机会得到锻炼和学习。另外我们还坚持开展每周听一节课活动，从教学设计、课堂组织、精讲精练、作业布置、当堂反馈等各个环节对青年教师进行跟踪指导；引导并规范青年教师的教学行为，以培养良好的听、评课习惯和授课能力。通过培训，我们了解并接触到了新的教育教学理念和教育教学策略，进一步更新了观念。

二、常规工作常抓不懈

1、学期初我们按照学校工作计划制定出了教研组工作计划，按照计划有