2023年初一语文上册课外古诗词鉴赏专练

期末复习|初一语文上册课外古诗词鉴赏专练图片一、阅读诗歌，完成下列小题。次萧冰崖梅花①赵希路（宋）冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花。【注】①这首诗时唱和萧冰崖的《梅花》诗而作。1．诗的一、二句写出了“梅花”_____________的特点。2．诗的三、四句写得意味深长，请作简要赏析。【答案】1．高洁，孤远（也可答“洁身自好、孤傲”等）。2．诗人先假设如果牡丹花开早于梅花，不会有人冒风踏雪顾及梅花，这是“先抑”；然而，牡丹毕竟不会开在梅花之前，只有冰清玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，受到人们的青睐，这是“后扬”。作者自比梅花，表达了作者一种自甘寂寞，孤高自赏，不与世俗同流合污的情绪。【解析】1．本题考查对诗歌内容的理解与分析。本诗一二句首先写梅花的形态，用冰、美玉比喻梅花的洁白、晶莹，再直接说出自己的感受“净无瑕”；然后写梅花的生长之地，梅花长在偏僻、幽静的竹林外，溪水边的处士人家。从而赋予了梅花高洁、孤远（答超脱、孤傲、洁身自好之类相近的词语亦可）的品性。2．本题考查诗句赏析。诗中三四两句突发奇想：如果牡丹花开早于梅花，谁又会迎风踏雪顾及梅花呢？然而牡丹毕竟不会开在梅花之前。诗人欲扬先抑，只有冰晶玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，才能受到人们的青睐。末句是讽刺追求富贵的人，是决然不避风雪的。作者以梅花自比，表达了作者高风亮节，冰清玉洁，在艰苦环境下能坚持操守的情感。二、阅读下面唐代诗人王维的两首诗作，完成下面小题。鹿柴鸟鸣涧空山不见人，但闻人语响。人闲桂花落，夜静春山空。返景入深林，复照青苔上。月出惊山鸟，时鸣春涧中。3．诗人将静与动巧妙地统一在诗歌中，共同构成美妙的意境。下列诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（）A．空山不见人，但闻人语响。B．千山鸟飞绝，万径人踪灭。C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。4．这两首诗里对山的描绘，一个是“空山”，一个是“春山”，两者之间有何不同？【答案】3．B4．参考：“春山”较为写实，可以让我们想象白天喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语，一切都是那么春意盎然（生机勃勃）。而“空山”则比较写意，强调空无一人的寂静和空旷，更表达作者心里超然物外的禅意。【解析】3．本题考查动静手法。A.“空山不见人”写静景，“但闻人语响”写动景，动静相称；B.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”都是静景，没有动景；C.用蝉鸣、鸟鸣来衬托环境的静谧，动静相称；D.月亮出来了，惊动了山中的鸟，鸟儿鸣叫，进而写出环境的静谧，动静相称；故选B。4．本题考查意象。“空山”意思是空荡荡的山，结合“但闻人语响”可知，“空山”突出的是看不到人，突出山中的空阔，突出了景物的疏朗，画面是空的，突出一种禅意。“春山”可以理解为春天的山，一个“春”字概括了山中的景物特点，即充满生机的、万物复苏的，山中必然是鸟语花香、风和日丽的，画面是满的。三、阅读诗歌，完成各题。东栏①梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明②。【注】①东栏：指诗人当时居住的庭院门口的栏杆。②清明：清澈明朗。【创作背景】此诗作于北宋熙宁十年（1077），当时苏轼已经四十—岁，经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开京城，带着淡淡的忧愁，在地方为官。熙宁九年（1076）冬天，苏轼离开密州（今山东潍坊诸城），接任苏东坡密州知府职位的是孔宗翰。第二年春天，苏轼到徐州赴任，写了五首绝句给孔宗翰。这是其中的一首。5．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A．第二句用静态描写满城飞舞的柳絮，“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”，烘托出春意之浓，春愁之深：同时柳絮点出梨花盛开的季节，衬托出梨花盛开的欢喜心情。B．第三句写诗人惆怅地站在东栏旁，梨树上满是洁白的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也成了“一株雪”。C．本诗的诗眼是“惆怅”一词。作者由花开花谢、春光易逝想到人生短暂、年华似水，“惆怅”一词中包含作者对生命短促的感慨和无奈。D．最后一句，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足前句“惆怅”的内容，更增添悲凉的气氛。6．诗歌是怎样描写“梨花”的？写“柳深青”有什么目的？【答案】5．A6．①用“淡白”直接描写梨花颜色，②用“雪”比喻梨花，突出其洁白和繁盛，③“花满城”写出梨花的繁盛。④动静结合：第二句写满城飞舞的柳絮，既点出梨花开放的季节，还突出了梨花不轻狂的特点；⑤对比衬托：用柳色的“深青”衬托梨花的“淡白”，突出梨花的洁白、不娇艳的特点；用“柳絮飞”衬托“花满城”，突出梨花坚持自我，不轻狂的特点。【解析】5．A.“第二句用静态描写满城飞舞的柳絮”表述错误。第二句是动态描写：写的是满城飞舞的柳絮的场景；“衬托出梨花盛开的欢喜心情”表述错误，结合此诗写作的时代背景可知，用柳絮写出梨花盛开的季节，烘托的是春意之浓，春愁之深，并不是表达“欢喜的心情。故选A。6．本题考查理解分析能力。从“梨花淡白柳深青”可知，先用“淡白”写造梨花的颜色，雪般的梨花颜色淡淡；而“惆怅东栏一株雪”意为：我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花。诗人又用用“雪”比喻梨花，突出其洁白和繁盛；而“柳絮飞时花满城”则表示柳树已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已开满城，用“花满城”表示花的繁盛，是静态描写，而“柳絮飞时”则为动态描写，柳絮飞时也是梨花开放的季节，也是典型的环境描写，用“柳絮飞”烘托“花满城”，突出梨花坚持自我，不像柳絮飘飞般轻狂的特点。写梨花，却写出“柳深青”，其实是以深青状柳叶和衬托雪白的梨花，以柳青衬梨白，可谓是一青二白，突出梨花的洁白、不娇艳的特点。梨花的淡白，柳的深青，这一对比衬托，景色立刻就鲜活了。综上分析，概括作答即可。四、阅读唐代钱起《沭阳古渡作》，完成各题。沭阳古渡作唐钱起日落问津①处，云霞残碧空。牧牛避田烧，退鹢随潮风。回首故乡远，临流此路穷。翩翩青冥去，羡彼高飞鸿。①【津】渡口。7．请用生动的语言描述诗句“日落问津处，云霞残碧空”所展示的画面。8．本首诗抒发诗人什么情感？请结合诗句简要赏析【答案】7．夕阳西下，诗人在一处渡口徘徊，碧蓝的天空只残留些许的晚霞。8．“回首故乡远，临流此路穷”对故乡的思念，对未来路途的担忧；“翩翩青冥去，羡彼高飞鸿”对自由自在生活的向往。【解析】7．本题考查对诗歌画面的描述。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。抓住“日落、津、残霞”等意象，描绘出凄美而萧瑟的景象。示例：傍晚时分，我徘徊在旅人打听渡口的地方。那时太阳将落，丝丝缕缕的云霞残破，无力地挂在碧蓝的天空中，凄美而萧瑟。8．本题考查诗歌情感主旨。诗歌前两联写景，营造出一种凄美、萧瑟的意境。后两联抒情，“回首故乡远，临流此路穷”写出了诗人此时的境地：回头看过，故乡是那么遥远，而我流落至此地已经无路可走。表达了对家乡的思念以及无路可走的悲叹。尾联“羡彼高飞鸿”中“羡”字表达了对鸟儿的羡慕之情，羡慕鸟儿可以自由、无忧无虑地高飞。可据此作答。五、阅读下面的唐诗，完成各题。碛中作①岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。【注】本诗写于作者岑参赴任安西节度使幕府书记途中。碛（qì）：沙石地，沙漠。9．诗人笔下的边塞有何特点？10．这首诗表达了诗人怎样的感情？【答案】9．荒凉无际（雄浑壮阔、辽阔高远、平坦广阔；荒无人烟、荒凉、人烟稀少等）10．对故乡、对亲人的思念（“辞家见月两回圆”，明月当空朗照，想起辞别两个月的“家”）和从军边塞、赴边报国的壮志豪情（诗人赴任途中，不关心宿在何处，不在意环境的恶劣）。【解析】9．本题考查对诗歌画面的概括。解答此题要抓住诗歌中所描写的景物以及形容景物的关键词。也可以从“边塞诗”这个角度出发。“走马西来欲到天”表明诗人扬鞭跃马，从长安出发，沿着通往西域的丝绸之路，风尘仆仆地向西进发。“欲到天”，既写出了边塞离家之远，又展现了西北高原野旷天低的气势。“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”写出了明月照耀下，荒凉大漠无际无涯的朦胧景象。故写出了边塞荒凉无际、雄浑壮阔的特点。10．本题考查诗歌情感主旨。解答此题首先要结合注释了解诗歌的创作背景，其次结合边塞诗的特点，理解诗句意思再具体分析诗人的情感主旨。从“辞家见月两回圆”中可见一轮圆圆的明月当空朗照，触动了诗人的情怀，他不由得思想起辞别两个月的“家”来，时间记得那么清晰，表明他对故乡、对亲人的思念之殷切。而“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”又转笔写景，好像诗人并不关心今宵宿在何处，把读者的注意力引向碛中之景，写出了明月照耀下，荒凉大漠无际无涯的朦胧景象。景色是苍凉的，但感情并不低沉、哀伤。在诗人笔下，戎马生涯的艰苦，边疆地域的荒凉，正显示诗人从军边塞的壮志豪情。可据此作答。六、阅读下面一首诗，完成下面小题。夜到渔家张籍渔家在江口，潮水入柴扉。行客欲投宿，主人犹未归。竹深村路远，月出钓船稀。遥见寻沙岸，春风动草衣①。【注】①草衣：蓑衣。11．用自己的语言，描述颈联所写之景。12．整首诗寄寓了诗人怎样的丰富情感？【答案】11．竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处。月亮出来了，江上渔船越来越稀少。12．表达了主人盼望渔人归来的急切心情以及看到渔人归来后的喜悦。【解析】11．考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“竹深村路远，月出钓船稀”意思是竹林寂寂，村边的小道曲曲折折的向远方蜿蜒，明月悬空，依稀看得江上渔船点点。根据诗意和描述画面的要求，这两句所呈现的画面可拟写为：竹丛暗绿而幽深，村边的小道曲曲折折的向远方蜿蜒，前村还在远处；月亮出来了，诗人焦急地眺望江面，江上渔船愈来愈稀少。12．考查对诗人情感的把握。体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。诗句“竹深村路远，月出钓船稀”写诗人观看四周环境，竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处；眺望江面，江上渔船愈来愈稀少。一个“远”字，隐隐写出诗人急于在此求宿的心情。诗句“遥见寻沙岸，春风动草衣”写诗人眺望江口，远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，春风轻拂，吹动着他们的蓑衣。诗人感觉是期待已久的渔人回来了，喜悦的心情陡然而生。同时诗句“春风动草衣”形象生动，意蕴丰厚，凝聚了诗人对渔民的深情厚意。据此可概括作答。七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。月夜【唐】杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云聚湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。13．下列这首诗的内容理解不正确的一项是（）A．首联实写妻子在鄜州独看明月的情景，借以表达妻子的思念，也写出了诗人对妻子、女儿的思念。B．“未解忆长安”有两层意思∶一是小儿女不知道想念长安的父亲，二是不理解妈妈看月的心思。C．额联“怜”字意味深长，既是怜小儿女们的天真幼稚，又怜妻子的孤独，更反衬大人的思念之深。D．颈联的“湿”与“寒”，渲染了一种冷清孤寂的氛围，说明妻子望月之久，思念之切。14．尾联表达了诗人怎样的愿望?【答案】13．A14．夫妻团圆，安史之乱尽快结束，人民不再流离失所【解析】13．本题考查对诗歌内容的理解。A.“实写”有误，“今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人站在妻子的角度展开想象，借着妻子的担忧焦虑，委婉含蓄地表达了自己在长安独看明月时对妻儿的深切思念。故选A。14．本题考查诗歌情感主旨。结合诗歌所著的时代背景：天宝十五载春，安禄山由洛阳攻潼关。六月，长安陷落，玄宗逃蜀，叛军入白水，杜甫携家逃往鄜州羌村。七月，肃宗在灵武（今宁夏灵武县）即位，杜甫获悉即从鄜州只身奔向灵武，不料途中被安史叛军所俘，押回长安。八月，作者被禁长安望月思家而作此诗。尾联“何时倚虚幌，双照泪痕干”的意思是:什么时候才能在一起共同靠在透光的窗帘或帷幔旁，让月光擦干两人的思念的泪。运用了想象的表现手法。想象夫妻团聚,共靠帷帐,双双流泪的情景，把离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，而希望则寄托于不知“何时”的未来。表达了希望夫妻团圆，安史之乱尽快结束，人民不再流离失所的愿望。八、阅读诗歌，完成下列小题。墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤①。【注释】①满乾坤：弥漫在天地间。15．这首诗表现了画中梅花________、________的特点。16．这是一首题画诗，墨梅就是水墨画的梅花。请从抒情方式的角度，分析作者在本诗抒发的情感。【答案】15．淡雅（朴素）清秀和高洁16．这首诗托物言志，间接抒情，表面上是赞美梅花的精神，实际上是借梅花的精神抒发了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗的鄙视，也体现了作者坚贞自守的高尚情操。【解析】15．本题考查内容理解。“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”意思是：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。梅花没有艳丽的颜色，而是淡淡的墨色，体现其淡雅（朴素）的特点；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，写梅花外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质，它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间；体现其清秀、高洁的特点。16．本题考查抒情方式。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，写梅花外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质，它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间；此诗赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，运用托物言志的手法，间接抒情的方式，表达自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗（会上流行的风俗习惯，多含贬义）的鄙视，体现了作者坚贞自守的情操。九、阅读诗歌，完成下列小题。春光好欧阳炯〔五代〕天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？17．词的上阕中_________、_________两词用拟人的手法表现了热闹的春意。18．整首词表达了诗人怎样的感情？【答案】17．得意竞18．表达了诗人对春天自然万物的热爱欢喜之情。【解析】17．本题考查内容理解。上片“天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳”意思是：和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长。“得意”“竞”赋予万物以人的情态，表现了春日里万物生机盎然、竞相生长的场面，表现了热闹的春意。18．本题考查作者情感。上片“天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳”意思是：和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长。整体展现了春天来临，万物焕发生机，竞相生长的画面；下片“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳”意思是：笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿；花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香；透过那金丝般的柳枝，看得见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上。写园林春色，是特写，是近景，着眼于具体的事物（笋、花、柳），描绘了一幅早春园林夕照，作者寓情于景，表现了对春天自然万物的热爱与欢喜。十、阅读诗歌，完成下列小题。菊花（唐）元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。19．第一、二句中，第一个“绕”描绘了菊花________的景象，第二个“绕”描述了诗人赏菊时_________的心情。20．结合第三、四句，说说抒发了诗人什么样的情感。【答案】19．满院盛开（环绕房屋）流连忘返/沉醉其中20．表达了诗人对菊花的喜欢，对菊花历经风霜而后凋（傲霜）品格的赞美。【解析】19．本题考查理解分析能力。第一、二句“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”的意思是：一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。故第一个“绕”，是写菊花环绕着房屋，描绘的是它满院盛开的景象；第一个“绕”是对人的动作描写，绕着篱笆观赏菊花，从而表现出诗人欣赏菊花时沉醉其中，不愿归家的心情。20．本题考查理解分析能力。第三、四句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”是议论性的句子，点明了诗人爱菊的原因：菊花是在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出了深微的道理，回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。其中，当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。十一、阅读下面一首诗，完成下面小题。别东林寺①僧李白东林送客处，月出白猿啼。笑别庐山远，何烦过虎溪②。【注】①东林寺：在今江西九江市南庐山西北麓，东晋大元九年名僧慧远创建，寺在酉林寺之东，故名。②虎溪：东晋高僧慧远法师深通经论，兼习儒术，戒律精严，发誓一生脚迹不越庐山虎溪，以杜绝世问尘埃。21．说说“月出白猿啼”中“出”的妙处。22．诗人表达了怎样的思想感情？【答案】21．“出”在此处写的是由没有月亮的到月亮出现，写了送客话别时间之长，表现了李白与东林寺信的惜别之情。22．描绘出了一幅月下送别图，表达了诗人对东林寺僧人的依依惜别之情。【解析】21．考查词句赏析。前两句意为：已在东林寺停留数日，在明月高悬白猿啼叫声中告辞离去。“出”字表现了从没有月亮到月亮出现的过程。作者与东林寺僧话别，从没有月亮一直到月亮出现，表现了送客话别时间之长。联系人物情感可知，话别时间如此之长，表现了作者与东林寺僧的感情浓厚，依依不舍。22．考查赏析作者情感。联系诗歌前两句可知，东林寺僧送别李白，从没有月亮一直话别到月亮出现，白猿乱鸣。可见两人话别时间之长，既可以看出二人的感情浓厚，也可以感受到二人的依依惜别之情。十二、阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。山亭夏日高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。23．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A．《山亭夏日》是一首描写夏日风光的七言绝句，写出了山亭夏日的悠闲与宁静。B．此诗写夏日风光，用近似绘画的手法勾画了一幅色彩鲜丽、美妙逼真的图画。C．“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”是从视觉和味觉角度对夏日进行的描绘。D．全诗以写景见长，笔法多变，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。24．展开联想和想象，描绘“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”所展现的画面。【答案】23．C24．绿叶茂盛，树荫下显得格外清凉，白昼比其他季节要长，楼台影子，倒映池塘，好像镜中美景一样。【解析】23．考查对诗歌内容的理解与赏析。C.“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”是从视觉和嗅觉角度对夏日进行的描绘，没有使用“味觉”进行描绘。故选C。24．此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的