下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
湖北省幼教工作者学前融合教育观念与态度的研究的任务书任务书一、研究背景近年来，随着我国教育的发展，学前教育得到了广泛关注。学前教育作为教育体系的重要组成部分，其重要性愈发凸显。在学前教育中，幼儿园是最为重要的教育机构之一，其作用不可忽视。随着教育观念的转变，融合教育逐渐受到重视。融合教育是一种将具有不同发展水平的儿童集成到一起进行教育的方式，它的出现不仅为不同类型的儿童提供了更好的教育机会，同时也促进了社会的融合。在融合教育中，幼儿教师的角色至关重要。他们需要具备一定的专业知识和技能，同时也需要具备积极的教育态度和丰富的教育经验。因此，对于幼教工作者来说，学前融合教育观念与态度的研究具有很大的实践意义和价值。二、研究目的本研究旨在探讨湖北省幼教工作者的学前融合教育观念和态度，并进一步分析其在幼儿园融合教育中的实践。具体研究目的如下：1、了解湖北省幼教工作者的学前融合教育观念和态度的现状。2、分析影响幼教工作者学前融合教育观念和态度的因素。3、探究幼教工作者在幼儿园融合教育实践中所面临的问题以及应对策略。4、提出促进幼教工作者学前融合教育观念和态度发展的对策和建议。三、研究内容本研究主要包括以下内容：1、梳理学前融合教育的相关概念、理论和研究现状。2、构建问卷调查和面试访谈相结合的研究方法，调查湖北省幼教工作者的学前融合教育观念和态度。3、对调查结果进行分析和总结，归纳湖北省幼教工作者学前融合教育观念和态度的特点和现状。4、深入探究影响幼教工作者学前融合教育观念和态度的因素，分析幼教工作者在幼儿园融合教育实践中所面临的问题。5、根据研究结果提出促进幼教工作者学前融合教育观念和态度发展的对策和建议。四、研究计划本研究计划持续时间为三个月，计划分为以下几个阶段：1、文献调研和理论学习（1个月）梳理学前融合教育的相关概念、理论以及研究现状。2、问卷调查和面试访谈（1个月）根据研究目标设计问卷调查和面试访谈，收集湖北省幼教工作者的学前融合教育观念和态度的数据。3、数据分析与总结（1个月）对收集到的数据进行分析和总结，并提出相关建议和对策。五、预期成果本研究预期取得以下成果：1、深入了解湖北省幼教工作者的学前融合教育观念和态度。2、分析影响幼教工作者学前融合教育观念和态度的因素。3、探究幼教工作者在幼儿园融合教育实践中所面临的问题，并提出应对策略。4、提出促进幼教工作者学前融合教育观念和态度发展的对策和建议。六、参考文献1、冯度莎.融合教育的理论分析和实践探讨[M].北京:人民教育出版社,2004.2、梁凤霞.幼儿园特殊儿童融合教育的现状和改革[J].城市教育,2011(2)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论