第20课《人民英雄永垂不朽》-统编版语文八年级上册

第20课人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑

周定舫学习目标1.能把握文章内容，梳理课文写作思路2.理清课文的主要说明顺序、评析文中使用的说明方法、赏析本文准确而富于变化的语言3.理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义基础夯实——作家作品

周定舫（fǎng），浙江定海人，记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。采写及与人合写了很多优秀作品，如《建设中的北京》《北京城里里外外》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等。基础夯实——写作背景

新中国建立后，在1949年9月第一届中国人民政治协商会议上，代表们一致决定修建一座纪念碑来悼念那些死难的英雄们。这座雄伟的建筑于1952年动工，1958年4月建成。纪念碑刚刚建成而尚未揭幕之时，全国人民热切希望及时了解这座纪念碑的有关情况。新华社记者周定舫为此瞻仰了纪念碑，听取了工地负责人的介绍，写下了这篇文章，向全国人民介绍了这座雄伟的建筑。基础夯实——字词过关1.掌握下列字音字形。上溯（）挑衅（）

旌旗（）矗立（）

五卅（）

庑殿（）wēi

峨（）

liú金（）

yú越（）镶qiàn（）

diàn基（）

天qiàn（）慷

kǎi

激昂（）

chóngmàn（）

xìnsùjīngsàwǔchù巍重幔镏嵌慨逾堑奠基础夯实——字词过关2.解释下列字词。矗立：永垂不朽：丰功伟绩：挑衅：慷慨激昂：怒形于色：峻峭：天堑：高耸地立着。（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。伟大的功绩。借端生事，企图引起冲突或战争。形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。内心的愤怒显露在脸上。指控制不住内心的愤怒。形容山高而陡。天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。整体阅读1.本文可以分为几个部分？每个部分分别讲了什么内容？

第一部分(1)第二部分(2—10)第三部分(11)开篇点题，总领全文。说明作者瞻仰纪念碑时的心情及纪念碑的总特征。具体说明人民英雄纪念碑的雄姿并详细介绍十幅浮雕。抒写作者瞻仰纪念碑后的感受。分总总整体阅读2.本文的说明对象是什么？其总体特征是什么？

说明对象：人民英雄纪念碑总体特征：巍峨、雄伟、庄严重点研讨1.从总体上看，作者瞻仰人民英雄纪念碑走的路线是怎样的？进入广场越过广场踏着石道走到碑前按行走路线由远到近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。重点研讨2.第3段主要介绍了哪些内容？（决议兴建的时间和动工兴建的时间）（用具体数字与天安门比较）（坚硬的花岗岩和洁白的汉白玉）（象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人们对先烈的怀念）建碑的时间碑身的规模建碑的特殊材料建碑的重大意义重点研讨3.当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑前时，他又是按照怎样的顺序来说明纪念碑的结构、造型和题词的？台阶——平台（碑身四周双层汉白玉栏杆）——碑身（正面题字、背面碑文）——碑身东西两侧上部——碑顶。碑身四周——碑身——碑心石。题词——碑文。空间顺序先四周后中间：由正面到背面：由下而上：纪念碑结构图:重点研讨重点研讨4.作者按照由下而上的空间顺序，为什么不按“台阶——大碑座——小碑座——碑身”的顺序介绍，而是先介绍“碑身”，而后才介绍“小碑座”“大碑座”呢？（1）为了表达内容的需要，把碑身东西两侧上部的装饰花纹和小碑座四周的雕刻花圈集中起来写，阐发花纹和花圈的象征意义，可以加深读者的印象，寄寓对先烈的崇敬之情。重点研讨（2）大碑座四周的10块浮雕是本文说明的重点，作者另列开来说明，为的是突出中国革命经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩和为了自由、解放中国人民付出的巨大代价。（3）从纪念碑的结构来看，这是先主后次的顺序。重点研讨5.碑文中三个时间的含义分别是什么？三段碑文由近溯远，表达了怎样的感情？“三年以来”指1946年以来的解放战争；“三十年以来”指五四运动以来的新民主主义阶段；“一千八百四十年”指第一次鸦片战争的爆发，即旧民主主义革命。表达了人民对历史各阶段的革命先烈的崇敬和怀念之情。重点研讨6.快速阅读课文6-10段，试着说出下面的数字所指代的浮雕。销毁鸦片烟金田起义东武昌起义五四爱国运动南五卅运动北南西东纪念碑①③④⑤⑥⑦⑧⑩⑨②①③④⑤②重点研讨八一南昌起义抗日敌后游击战西欢迎解放军胜利渡长江，解放全中国北热烈支援前线北南西东纪念碑①③④⑤⑥⑦⑧⑩⑨②⑥⑦⑧⑩⑨重点研讨7.作者是按什么顺序介绍这10幅浮雕的？东→南→西→北空间顺序时间顺序（1839年-1851年）→（1911年-1925年）→（1927年-抗日战争）→（解放战争）作者是按照时间顺序和空间顺序相结合来介绍10幅浮雕的。8.下列句子运用了哪些说明方法？有什么作用？重点研讨“10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起长40.68米。”“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场的南部”运用列数字的说明方法，具体准确地描述了浮雕的高大壮观。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了纪念碑的高大巍峨。重点研讨“从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”用列数字、作比较的说明方法，具体突出了纪念碑巍峨雄伟的特征。重点研讨9.从说明语言、表达方式中任选一个角度，简析本文的语言特点。示例1：语言准确严谨。

第3段，在“纪念碑”前用“中国”表示范围，用“自古以来”表示时间，用“最大”表示程度，通过这一连串表示修饰、限制的词语，准确地说明了这座纪念碑的特点。另外，介绍纪念碑的高度时，用“从地面到碑顶”这一短语来限制，表达确切。这些词表现了说明文语言的准确性、严谨性。示例2：多种表达方式的综合运用。

第3段主要运用了说明的表达方式，同时也有适当的记叙与议论。如，“当天傍晚，毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石”是记叙，“它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念”是议论。重点研讨重点研讨10.品读课文，思考：“人民英雄永垂不朽”这八个字为什么在文中反复出现？

这八个字是对人民英雄丰功伟绩和革命精神的高度赞扬，概括了建立纪念碑的伟大意义，体现了纪念碑的主题。多次反复起到强调和深化的作用。课堂小结本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前赴后继的革命精神，表达了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念之情。当堂检测朗读第四段的碑文，思考：人民英雄纪念碑纪念的英雄究竟是哪些人？纪念所