高考诗歌专题训练：雨后诗

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页诗歌专题训练雨后诗阅读下面这首宋诗，完成各题。雨后赠斯远赵蕃已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句交代时节和天气，渲染了萧瑟氛围，为全诗奠定了凄楚的基调。B．颔联虚实结合，指出虽然草木已经枯萎，但一定会有梅花绽放的时刻。C．“要须”“无惜”冠于“穷日日”“遍村村”前，显出新春发现之难。D．本诗表达方式多样，诗人自然巧妙地将写景叙事与议论抒情融为一体。2．后人评价此诗“转折自如，情理相携”，请结合诗句赏析此诗中的“情”与“理”。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。同王员外雨后登开元寺南楼因寄西岩警上人卢纶［注］过雨开楼看晚虹，白云相逐水相通。寒蝉噪暮野无日，古树伤秋天有风。数穗远烟凝垄上，一枝繁果忆山中。何言暂别东林友，惆怅人间事不同。［注］卢纶：“大历十才子”之一，主要生活在安史之乱后的大历年间。虽诗名远播，却屡试不第，仕途不顺。3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．诗中“晚虹”和“暮野”等词语表明登楼的时间是雨后傍晚时分。B．“白云相逐水相通”描绘了雨后天空云烟滚滚、地上流水哗哗的景象。C．颈联中诗人视角由近及远，描写内容由眼前到回忆，颈联有承上启下的作用。D．尾联写诗人想起了东林的好友，诗人面对世事纷繁，内心充满了惆怅。4．颔联写景精妙，请简要赏析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。虞美人·雨后同干誉、才卿置酒来禽①花下作叶梦得落花已作风前舞，又送黄昏雨。晓来庭院半残红，惟有游丝千丈罥②晴空。殷勤花下同携手，更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉，我亦多情无奈酒阑时。【注】①来禽：林槍别名，南方称花红，北方称沙果。②罥（juàn)：缠绕。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首两句写词人眼前所见之景：一场风雨袭来，让来禽花落满地。B．“落花”两句用了比拟的手法，“舞”字状落花随风飘落之景，“送”字赋予落花人的情态，创意甚新。C．下片前二句正面点题，写词人雨后同干誉、才卿两位友人在来禽花下饮酒，可见主人情意之厚，友朋感情之深。D．词的最后两句词人巧语宽慰，劝慰美人不必因惜别而悲，设身处地，几有同其悲欢之慨。6．前人评价这首小词“婉约中有豪放之气，颇得东坡婉约词之妙”。请结合该词简析“豪放之气”体现在哪些方面？阅读下面这首宋词，完成下列小题。水调歌头·雨后月出西湖作周紫芝落日在烟树，云水两空潆。淡霞消尽，何事依约有微红。湖上晚来风细，吹尽一天残雨，苍翠湿千峰。谁遣长空月，冷浸玉壶中。问明月，应解笑，白头翁。不堪老去，依旧临水照衰容。良夜几横烟棹，独倚危樯西望，目断远山重。但恨故人远，此乐与谁同。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上片前四句写树木被雾气笼罩，云水迷茫，晚霞消散之时，天空仍有一丝落日的余晖。B．远方的山峰郁郁葱葱，连绵无尽，因为刚刚经过雨水的洗礼，在微风中显得愈加苍翠。C．上片重在对雨后的西湖景色进行描写，其中“微红”“苍翠”等词语让画面更具美感。D．词人以湖为镜，照见的却是衰老的面容，于是担心自己等不到与他乡友人相逢的时日。8．有人认为本词上片与下片和谐统一且照应紧密。请结合全词，对此简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。雨后独行洛北欧阳修北阙望南山，明岚杂紫烟。归云向嵩岭，残雨过伊川。树绕芳堤外，桥横落照前。依依半荒苑，行处独闻蝉。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．此诗写雨后诗人独自出行时，登上洛阳城北门楼的所见与所感，结尾隐隐透露出落寞和忧郁的情绪。B．颔联，写云飘向嵩山，“残雨过伊川”，是诗人眼见之景，均为实写，写出了“望”的神气与力度。C．尾联“半荒”而“依依”，从“依依”二字，可以想见此庭苑昔日人物繁富，珠歌翠舞，煊赫一时。D．“行处独闻蝉”，全诗画面皆从诗人静观中得来，而结尾却突发蝉声，是诗人“后声夺人”的绝招。10．诗人以画家的技巧描写景色，极富层次，请结合全诗简要分析。阅读下面这首唐诗，完成小题。雨后净望河西连山怆然成咏李德裕宿雨初收晚吹繁，秋光极目自销魂。烟山北下归辽海，鸿雁南飞出蓟门。只恨无功书史籍，岂悲临老事戎轩。唯怀药饵蠲衰病，为惜余年报主恩。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．题目交代作诗缘起，奠定了全诗的感情基调，也对写景抒情有领起作用。B．秋风吹拂，雨过天晴，秋色令人喜悦，诗人目睹此景，遂生出无限感慨。C．河西山脉连绵，向辽海延伸，“烟”字生动写出了山处于云雾掩映之下。D．后四句句首的四个虚词用得很准确，而且合起来也使诗句关联得很紧密。12．前人评诗人作此诗时与曹操创作《龟虽寿》时的精神面貌颇有相似之处，请对此作简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题雨后独登拟岘台①陆游高城断处阁横空，目力虽穷兴未穷。燕子争泥朱槛外，人家晒网绿洲中。谁能招唤三秋月？我欲凭陵万里风。更比岘山无湛辈②，论交惟是一枝筇③。【注】①这首诗是淳熙七年（1180）陆游在抚州时所写。拟岘台，宋人所建，其山川形势与湖北襄阳县岘山相似。②湛：指邹湛。晋时羊祜曾登岘山，向邹湛等人感慨道，很多登此山远望者都湮没无闻。邹湛认为，羊祜有美好的品德和名声，必与此山俱传；像自己这样的人，才会湮没无闻。③筇：竹杖。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．一场秋雨之后，诗人独自登上拟岘台，虽然目力有限，但兴致无穷。B．“高城”一句从大处落笔，点明拟岘台的地势，突出其高耸的特点。C．颔联由近及远，描写红色栏杆外燕子争泥与绿洲之中渔人晒网之景。D．颈联所抒之情较为豪迈，与杜甫《登高》一诗的颈联抒发的情感不同14．这首诗的尾联抒发了哪些思想情感？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。夏初雨后寻愚溪柳宗元悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎燠【注】。【注】炎燠，天气极热。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写久雨初晴，诗人独自来到清澈的小溪旁，顺着弯弯曲曲的溪岸行走。B．“引杖试荒泉，解带围新竹”运用了动作描写，刻画了诗人此时内心的感受。C．“寂寞固所欲”一句写诗人被贬官至偏远之地后内心的孤独无助与痛苦。D．“幸”字有“有幸、幸运”之意，写诗人对到这里来休养生息感到“有幸”。16．简要分析这首诗的抒情方式和所抒发的感情。答案1．A2．情：①诗人写自己在霜凝雨湿的季节期盼春天的到来，满怀信心寻找春天的踪迹，表现了乐观进取的精神；②诗人相信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。理：自然万物轮回，一面在衰败，一面则在发生发展。衰败中却有新生，不必嗟叹伤感。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“为全诗奠定了凄楚的基调”错。诗人写诗赠友，借自己等待春天的执着坚定，表达对时政和人生的深刻认识，以及对生活的殷切期待和无限希望。全诗的基调应是明朗向上的。故选A。2．本题考查学生评价诗歌思想哲理和情感的能力。诗的颔联“莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”紧承首联，具体展示“春其渐起”的情状。霜威固然使草木摇落而变衰，但诗人认为不必为此嗟叹，在草色垂死之际，梅树正在恢复青春，酝酿作花，反映了作者乐观进取的精神。颈联“小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村”，呼应了前句“春其渐起但无痕”，补足了“定有梅花当返魂”这一判断，“小驻”与“细寻”互文见义。“穷日日”前冠以“要须”，“遍村村”前冠以“无惜”，诗人惜春、寻春，满怀信心寻找春天的踪迹，表现了乐观进取的精神。尾联“揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏”，是说“从现在开始，我要按摩开有病的双眼，等待你清新的诗作和着春光，来洗尽我的昏昏睡意”，归结到自己，并回应题中“赠斯远”之义，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。哲理：这首诗的首联写自己在冬季期盼春天的到来，表现作者进取的态度。颔联写虽然万物枯零却有梅花满枝头，寄于希望。“莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”霜威固然使草木摇落而变衰，但诗人认为不必为此嗟叹。自然界万物轮回，生生灭灭。一面在衰败，一面则在发生发展。颈联写自己满怀信心寻找春天的踪迹，尾联写自己等待病好，满怀希望有所作为，对未来应充满信心。衰败中却有新生，不必嗟叹伤感。3．C4．①前句运用反衬手法，写“寒蝉噪”用来反衬并突出暮野寂静的特点，给人深刻印象；②后句运用拟人的手法，写“古树伤”来表现古树在秋风中凋零的样子，“伤”实际上是诗人的忧思悲伤，移情于物，表达诗人的伤感之情，很有感染力。【解析】3．本题考查学生理解与赏析诗歌思想内容及表达技巧的能力。C.“颈联中诗人视角由近及远”分析错误。原句“数穗远烟凝垄上”是远景，“一枝繁果”是近景，因此诗人视角是由远及近。故选C。4．本题考查学生鉴赏诗歌写景特点的能力。颔联前句“寒蝉噪暮”写声音，是动景；“野无日”渲染出一种黄昏时暗淡寂静的氛围，以寒蝉的“噪”来反衬暮野的静，运用反衬手法，以动衬静，更突出了四野的寂静，透露出诗人内心的伤感之情。后句写“古树伤秋”运用拟人手法，写古树之“伤”，赋予古树以人的感情，秋天古树繁华不再，枝叶凋零，仿佛在为逝去的年华而伤感，实则是诗人内心情感的移注，移情于物，表现诗人内心的伤感；“天有风”渲染了秋气肃杀，表达了诗人内心深重的伤感之情，给读者以天地之间四野萧索的感受，很有感染力。5．A6．①语言上的豪放之气。“千丈”运用夸张修辞手法，“更尽”彰显词人殷勤劝饮的豪情。②意境高亢清新。“游丝千丈罥晴空”雨后天晴，天空千丈蛛丝飘荡，更显晴空辽阔高旷。③情感上，“更尽杯中酒”，花下置酒，殷勤劝饮，体现的是与朋友欢聚的喜悦之情。【解析】5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“首两句写词人眼前所见之景”错。上片前两句是诗人回忆昨夜雨来花落的景象，属于虚写。故选A。6．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。①“豪放之气”体现在诗歌的语言上。“千丈”运用夸张修辞手法写蛛丝千丈，飘荡缠绕在高高的晴空；雨后初晴，词人花下置酒，殷勤劝酒，“更尽杯中酒”中的“更尽”彰显词人殷勤劝饮的豪情。②“豪放之气”体现在诗歌的意境上。本词上片写景：昨夜一场风雨，落花无数。晓来天气放晴，庭院中半是残花。内容虽然简单，但很有气势。晓来残红满院，本易怅触愁情，然词人添上一句“惟有游丝千丈罥晴空”，运用夸张的手法写蛛丝千丈，飘荡缠绕在高高的晴空,更显晴空辽阔高旷，意境高亢清新。③“豪放之气”体现在作者的情感上。“更尽杯中酒”，一方面见出主人殷勤劝饮，犹如王维《送元二使安西》中所说的“劝君更尽一杯酒”；一方面也显出词情的豪放，如欧阳修《朝中措》中所写的“挥毫万字，一饮千钟”。花下置酒，殷勤劝饮，体现的是与朋友欢聚的喜悦之情。“美人不用敛蛾眉”意思是美人啊，请你不要因着伤感而双眉紧皱，“美人”即指侍女或歌妓而言，该句表面是对美人的劝慰，实际上也是劝慰自己，劝诫自己不要因为留恋、惜别的情怀而伤感，表现了作者洒脱的情怀。7．D8．①和谐统一：上片选取“落日”“云水”“残雨”“月”等意象，表现雨后西湖清幽之景；下片则表达人生迟暮、思念友人、心存遗憾等情感，意象选择、意境营造与情感表达和谐统一。②照应紧密：上片以月倒映水中结束，下片以“问明月”开篇，下片紧承上片，相互照应；同时“临水”与“玉壶”，“远山重”与“千峰”等相照应，上下片联系紧密，混然一体。【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。D.“于是担心自己等不到与他乡友人相逢的时日”错，“不堪老去，依旧临水照衰容”“独倚危樯西望，目断远山重”表达的是人生迟暮、思念友人的感情。故选D。8．本题考查学生评价诗歌意境、思想内容和结构技巧的能力。①和谐统一：上片写景，“落日在烟树，云水两空潆”“吹尽一天残雨，苍翠湿千峰”“谁遣长空月，冷浸玉壶中”选取“落日”“云水”“残雨”“月”等意象，重在对雨后的西湖景色进行描写，表现雨后西湖清幽之景；下片抒情，“白头翁”表达人生迟暮，“独倚危樯西望，目断远山重”表达思念友人，“但恨故人远，此乐与谁同”表达心存遗憾。上下片意象选择、意境营造与情感表达和谐统一。②照应紧密：上片“谁遣长空月，冷浸玉壶中”以月倒映水中结束，下片以“问明月”开篇，下片紧承上片，相互照应；同时下片“依旧临水照衰容”中“临水”与上片“冷浸玉壶中”中的“玉壶”，都指西湖，下片“目断远山重”中“远山重”与上片“苍翠湿千峰”中的“千峰”相照应，上下片联系紧密，混然一体。9．B10．（1）远近结合(从远到近)。先从远处着笔，写登楼远眺，南山晴岚紫烟缭绕，云彩向嵩岭飘游，描绘出朦胧神秘的景象；再将视线拉近，渲染夕阳西下绚丽的景象，最后以近景收束，半荒的旧苑、耳边的蝉鸣，诗人的孤寂落寞之感油然而生。（2）色彩搭配上，富于变化，有层次感。“绿树”“繁花”“堤岸”“长桥”沐浴在夕阳绯红的余晖中，形成艳丽与柔和的色彩对比，表现出万物经雨水洗涤以后鲜活而丰富多彩的美。【解析】9．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“均为实写”错，“云飘向嵩山”，为实见之景；“残雨过伊川”，是想象，当为虚写。故选B。10．本题考查学生鉴赏诗歌写景手法和技巧的能力。这首诗描写了作者雨后独自一人，行经洛阳城北门所看到的自然风光，荒寂中流露出一抹淡淡凄凉，另有别样的意趣与雅致，真可谓是寓情于景。回味无穷。作者通过描绘站在北阙楼前远望南山，见到了雨后岚气与阳光折射出的紫烟交汇在一起的壮观景致，幻化出海市蜃楼般的仙境。如此虚实相生的写作手法，完美地展现出“远望”的神清气逸，巧妙地将雨后景象进行了脱俗意会，透露出如临仙境的感觉。作者从高处和虚处着笔，渲染出嵩山的云霞变幻，突出其神秘和高危。颈联将视界拉近距离，展示一幅绚丽的景象。洛河畔的长堤长满鲜嫩的芳草，杂开七色野花。浓密的树荫围护长堤，是两条横列直线的构图。呈弧形曲线的长桥卧波在两条河岸直线上，此线条又与堤坝、树林带状直线平行，跟远处圆形的落照构成巧妙和谐的线条对比。“绿树”“繁花”“堤岸”“长桥”色彩搭配，富于变化，有层次感。尾联忽然又笔锋一转，“依依半荒苑，行处独闻蝉”，这无疑是对昔日繁华的一种眷念；结尾“行处独闻蝉”，寂静之中突发蝉鸣，如歌如泣，引人怀思，孤寂落寞之感油然而生。总体而言，诗人以画家的技巧描写景色，从远到近，色彩变化，极富层次感。11．A12．①曹操创作《龟虽寿》时，以“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”自勉，表现出自强不息的豪迈气概和锐意进取的精神面貌。②诗人对史籍上没有记载自己的功劳而心有怅恨，并不因为在年老的时候参与军事而悲伤。在衰病状态下，诗人吃药治病，希望康养身体，以便余年为君主服务。这些都表明诗人虽年老而壮志不衰，纵有病而奋斗不止。③诗人与曹操的精神面貌都是老当益壮、自强不息，希望建功立业。【解析】11．本题考查学生理解赏析诗歌内容、情感、语言的能力。A.“奠定了全诗的感情基调”理解错误。题目虽有“怆然”，但全诗并不都是表现“怆然”，后四句表现出诗人的情绪较为昂扬。故选A。12．本题考查学生对比分析不同作品中作者精神面貌的能力。《龟虽寿》一诗融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，表现了诗人虽年老却积极进取的人生态度，充满诗人对生活的真切体验，有着一种真挚而浓烈的感情力量。其中“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。结合“只恨无功书史籍，岂悲临老事戎轩。唯怀药饵蠲衰病，为惜余年报主恩”分析，诗人只是因自己没有功劳被史册记载而心有遗憾，哪里会因在年老时参与军事而悲伤？自己吃药治病，只是希望身体早日康复，以便于利用余生报答君主的恩德。诗歌后四句表现了诗人虽年老而壮志不衰，纵有病而奋斗不止的精神面貌。综合以上分析可知，诗人作此诗时与曹操创作《龟虽寿》时的精神面貌确有相似之处，都是老当益壮、自强不息，希望建功立业。13．A14．①诗人独自登台，无人作陪，想到羊祜却能与邹湛等诸多好友一同登山，抒发了对古人的仰慕之情，表达自己的孤独之情；②化用羊祜登岘山感慨人生的典故，诗人希望自己能像羊祜一样因建功立业而具有让后人敬仰的美德与名声；③以竹杖为友，诗人表明自己追求像竹一样正直不屈的品格。【解析】13．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。A.“一场秋雨之后”错误，此时不是秋天。结合“燕子争泥”可知，应该是春天。故选A。14．本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。根据诗歌标题“雨后独登拟岘台”中的“独”字可知，作者是一人登台，无人作陪，而典故中羊祜却能与邹湛等诸多好友一同登山，这也是运用了对比，通过对比表达诗人的慕古与孤独之情。诗人由上一联“我欲凭陵万里风”中自己自己登拟岘台的现实行为，而联想到古时候羊祜登岘山，并且在尾联详细运用了这一典故来写，这在手法上用了典故，使诗歌意蕴更为丰厚。说明作者敬仰羊祜，同时也希望自己能像羊祜一样因建功立业而具有让后人敬仰的美德与名声。尾联后半句的意思是论起交往的朋友，我