《荷塘月色》 统编版高中语文必修上册

荷塘月色朱自清导入毛泽东《别了，司徒雷登》我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。

一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。背影名文四海闻，少年坡老更情亲。清芬正气传当世，选释诗篇激后昆。晨鸣共北门，谈笑少时情。背影秦淮绿，荷塘月色明。高风凝铁骨，正气养德行。清淡传香远，文章百代名。“朱自清故居“（扬州）教学目标:欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作方法。把握文中细节，体会散文的语言魅力，学习比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。理解作者在作品中所流露出来的情感。

010203一、作者简介朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1916年考入北京大学预科班，为勉励自己在困境中不丧志，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”，改名“自清”。毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学习语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》等。二、初读课文，体会妙处思考：本文写景部分主要集中在哪些段落？这三段都在写景，侧重点有何不同？4段：月下荷塘

5段：塘中月色

6段：荷塘四周1.作者具体描写了月下荷塘的哪些景物？各有什么特点？这些景物按什么顺序排列?荷塘曲曲折折荷叶田田、高荷花零星、美荷香缕缕、渺茫荷波颤动、凝碧荷韵脉脉由上到下由远及近月下荷塘

2.你觉得哪句写得最美？为什么？①“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”此句比喻形象生动，形神兼备，将出水很高的叶子比喻成“亭亭的舞女的裙”，不仅写出了荷花的形态美丽，且化静为动，赋予荷叶勃勃生机，展现了荷叶少女般的纤柔、绰约丰姿。②有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；“袅娜”“羞涩”“脉脉”这几个词，不仅准确写出了荷花在月下的形态，而且将花叶拟人化、生命化了，令人想象到它们仪态万千的娇羞风姿。③正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质。突出了荷花的明、亮、净的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。通感④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。通感：把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。由嗅觉向听觉转移。突出了荷香的时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随想象的跳跃。新颖别致，拓宽了读者的想象空间。风来花底鸟声香（明·贾唯孝《登螺峰四顾亭》）鸟抛软语丸丸落（清·黎简《春游寄正夫》）夜晚的彩灯亮，这边红、那边绿，这边明、那边暗，整个城市奏响了一曲欢腾的乐曲。⑤叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。运用拟人的手法，“肩并肩”“挨着”，把荷叶比拟为并肩而立的人，新颖活泼，更添情韵。”脉脉“二字写出流水虽然无声，却情意绵绵，实际上表现了作者此时的喜悦之情，实现了物我的统一。塘中月色思考：1.第5节中作者是如何描写月色的？月光如（

）

薄雾似（

）花叶若（

）树影如（

）光影似（

）水纱梦鬼曲比喻正侧结合“泻”与“照”：“泻”从高往低，与本体“月光”和喻体“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“浮”与“升”：“浮”把水汽和月色交织在一起，雾的轻柔以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来。“洗”与“浸”：叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和花润泽而鲜艳，有色彩美。“笼”与“罩”：比罩更轻盈，“烟笼寒水月笼沙”“画”与“印”：“画”说明树影的错落有致、浓淡和谐是恰到好处的，“画”字表达了作者的喜爱之情，突出了影之美，因为影是月光照射在物体上落下来的，衬托出月光轻盈荡漾。2.你认为哪些词用得生动、传神？荷塘四周思考：本段的核心景物是什么？写到了哪些景物？这些景物各具有什么特点？树下蛙声（热闹）0102030405杨柳树色（阴阴的）树缝路灯（没精打采的）树梢远山（隐隐约约的）树上蝉声（热闹）这一节采用了哪些表现手法？反衬：以蝉和蛙的热闹反衬环境的安静，烘托人物的寂寞和孤独。叠词：远远近近高高低低：写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。重重、阴阴、隐隐约约：传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。本文还用到哪些叠词？有什么好处？渐渐、迷迷糊糊、悄悄、蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡、曲曲折折、田田、亭亭、层层缕缕、密密、脉脉、静静、薄薄峭楞楞、弯弯音韵上：叠字可使诗的音律和谐，读起来，琅琅上口；听起来，声声悦耳，具有音乐美。《诗经》三百零五篇中使用叠字有二百篇内容上：叠字既可以摹声,又可以摹色,达到摹状的修辞效果,使表达的意象更加确切.使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。盈盈一水间，脉脉不得语。”《古诗十九首》三、再读课文，分析情感1.作者为什么要去荷塘？

“这几天心里颇不宁静”2.作者获得了自己期待的宁静吗？路上：“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”“什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。”“我且受用这无边的荷香月色好了。”（宁静）荷塘：没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。（宁静——不宁静）联想：“忽然想起采莲的事情来了。”“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”（不宁静）家中：妻已睡熟好久了。（宁静）《采莲赋》梁元帝于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步;夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。值此时节中的俊男美女，摇起船儿心中荡漾柔情。画船迂回慢进，酒杯传递频频。水草挽住船桨不肯离去，浮萍移开偏为船儿放行。那美女摆动娇柔的细腰，欲行又止几番回眸传情。夏季刚刚开始春意尚未散尽，鲜嫩的荷叶映衬着初开的荷花。生怕沾湿衣裳而低声浅笑，担心船儿倾覆而紧紧抓住衣襟。《采莲赋》是南朝梁元帝萧绎写的一篇体物抒情小赋，少男少女的荡舟嬉游，写出了采莲之欢愉，人物体态之优美，人与花相映成趣。《西洲曲》开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。是南朝乐府民歌名，最早著录于徐陵所编《玉台新咏》。是南朝乐府民歌中最长的抒情诗篇，历来被视为南朝乐府民歌的代表作。诗中描写了一位少女从初春到深秋，从现实到梦境，对钟爱之人的苦苦思念，洋溢着浓厚的生活气息和鲜明的感情色彩，表现出鲜明的江南水乡特色和纯熟的表现技巧。家小径求宁静不宁静失宁静荷塘得宁静梳理线索：明线：游踪（外结构）暗线：感情（内结构）归纳本文的结构特色1.结构严谨，圆合自然。“外结构”就是作者的游踪。具体是：家——小路——荷塘——家，作者依据空间顺序为我们描绘了一次夏夜游。“内结构”就是文章的感情线索，作者的情绪依据游踪而变化：不宁静——求静——得静——失静。作者展现出的心理历程也是一个圆形。2.首尾呼应，过渡巧妙。我且受用这无边的荷香月色好了可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子：今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了思考：作者为什么不宁静？写作背景：《荷塘月色》作于1927年7月，“四一二”反革命政变和“七一五”反革命政变相继爆发，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。近年来为家人的衣食，为自己的职务，日日地忙着，没有坐下闲想的工夫；心里似乎什么都有，又似乎什么都没有。……我是要找一条自己好走的路；只想找着“自己”好走的路罢了。但哪里走呢？或者，哪里走呢！我所彷徨的便是这个。在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我的体力太不成，况且妻子儿女一大家，都指望我活，也不忍丢下走自己的路。（《那里走》1927年9月2日）这几天心里似乎有些异常......心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。

（《一封信》1928年2月）

朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平静”实源于此。……在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。

钱理群《关于朱自清的“不平静”》

①

国家：时局动荡，前途不明

②

家庭：生活压力大

③

个人：犹豫不决，顾虑重重，想追求个人的自由世界，又因爱国之心感到不安自责朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意……以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽……——郁达夫他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。——杨振声朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。——余光中拓展延伸：众人评朱自清散文在《论朱自清的散文》一文中，余光中先生较详尽地对朱自清提出了批评意见。他认为，《荷》文第三段关于“独处的妙处”的议论，是一般中学生都能说得出来的平易的道理，且“交代太明，转折太露”，“过分落实”，显得“放不开”。此其一。其二，他列举了原文中的14处譬喻，认为大都“浮泛，轻易，阴柔，在想象上都不出色”。他说，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”这句较为韵味，“丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”这句寓美于丑，而“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这句，用小提琴作奏出的西洋名曲来喻极富中国韵味为的荷塘月色，却不很恰当。他还认为这是14个譬喻中，有13个明喻，要用“像”“如”“仿佛”“宛然”之类的字眼点名“喻体”