2023年给家长的建议书篇

2023年给家长的建议书篇给家长的建议书1

敬重的各位家长挚友：

你们好!

新的一学年已经起先，您的孩子已进入一段崭新的初中生活。此时，你的心情或许既兴奋又担忧，但可以确定的是，你肯定会赐予自己的孩子最深切的期望与最美妙的祝福。然而随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教化问题的存在将是不行回避的，而且很明显已干脆影响到孩子的成长发展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。比如：

1、在惊慌的学习过程中，经常会出现孩子提不起爱好，懒散厌学等现象。这里的缘由可能是多种多样的，但我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。在家庭教化中要对孩子多赏识，即多激励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应当给以表扬。同时，在孩子失败时也要赐予激励和支持,并削减责难、埋怨。作为成人肯定有体会，假如别人指责我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热忱就会提高许多，于是成果也就出来了。其实对于孩子也是一样的。

2、随着孩子的长大，另一种比较常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。对于这个问题我们可以怎么做呢?首先在心态上要做到敬重孩子，即应当把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物，如动不动就说：“究竟听你的还是听我的。”其次是要能投入肯定的时间，如可以在每天吃饭的时候留意多与孩子交谈，或实行每星期固定时间以挚友聚会的方式加强沟通。第三在沟通方式及内容上。你可以用闲聊谈话的方式，也可以用书信表达的方式。在内容上应当不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经验等。

3、如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导，这应当也是家庭教化的一项重要内容。在这方面家长可以做些什么呢：(1)对已经出现的行为要有个正确推断。即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于发展。那么这时家长的立场推断就将干脆影响到对孩子的引导了。(2)规范引导的方法要科学。你可以实行对话劝服、榜样比照、嘉奖惩处等方式来引导你的孩子。(3)内心要坚决，不要半途放弃。因为当孩子出现错误后是不太情愿变更的，这时孩子简单赌气闹心情，所以家长要变更孩子的行为就不行以心软放弃。另外，行为的变更本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐性，退缩放弃。

那么孩子上初一，家长该做些啥?

1、家长要刚好了解初一学生的学习特点和学校的要求

每年初一新生进校之后，我们都会听到很多家长反映孩子的作业比小学时明显削减，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了!而老师检查作业却发觉学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要到学校走访几次或电话与老师沟通，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的支配等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”。

2、培育孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率

家长可以帮助孩子制定一份作息时辰表，支配好一天的学习、消遣和休息，在规定的学习时间里，要求孩子肯定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要常常检查督促，千万不行满意于给孩子供应优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧房，书桌、台灯、电脑、学习机无奇不有，可由于缺少深化的检查督促，结果孩子在房间里究竟干什么，家长却心中多数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，玩网络嬉戏，荒废了学业。

3、留意培育孩子良好的'学习习惯。

驾驭科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成果，而且能使他们终身受益。

(1)、预习的习惯。在完成当天的作业以后，肯定要支配时间仔细预习其次天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使其次天的听课有所侧重。

(2)、做作业的习惯。许多学生都是一坐下来拿出作业就做，图完成任务，结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先仔细想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要留意的问题等等，将所学的学问理出一个头绪，然后再起先做作业。因此，除了要求做到看法仔细、独立完成、步骤完整、书写整齐、符合规范、反复检查、仔细订正以外，还要摆好复习与做作业的先后依次。

(3)、朗读的习惯。不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句;而这些学生，大多数文科成果都不够志向，特殊是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于初一学生，肯定要抓住其少年过渡期即将到来的最终机会(进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加羞涩，朗读就会更加困难)强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天支配肯定的时间，如早晨朗读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，肯定要读出声，读得琅琅上口;而且要坚持不懈，养成习惯。

(4)、一丝不苟的习惯。举个例子，某老师曾在初一年级一个班做过一次测验，让每一个同学抄写十个生字，每个字写五遍。第一次交上来，48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍，结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后，该老师再让这23个同学再写五遍，满以为这次可以全对了，没想到，还有五个同学抄出错字。有一个家长，看到孩子考试成果很不志向，觉得非常惊奇，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的状况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太精确，怎么考起来这么差呢?”我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太精确”上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成果差距会这会大呢?究其缘由，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。对这种现象，老师要抓，家长也要协作着抓。作为家长，应当常常检查孩子的作业(主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是仔细，是不是整齐。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的);有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必需要求孩子做到精确，一字不差;对孩子作业中出现的错误，肯定要求他们仔细加以订正，而且要他们自己分析错误的缘由。为了培育孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不行一暴十寒，否则就会前功尽弃。

以上是一些在家庭教化中常见的问题及简要对策，当然还会有其他的许多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘，一份收获”，所以我们真诚地希望在教化过程中能得到您的响应与协作，来共同营造孩子美妙的将来。任何时候您有对于班级或班主任工作的建议或看法请务必指出，我定虚心接受。

给家长的建议书2

没有经过高三的家长，是无法体会什么是惊慌、忐忑、纠结、惊慌、焦虑、烦躁、压抑、无奈……曾经高三的家长与我沟通“理解孩子、理解家长”但真正经验了女儿高考才有深切的体会和感悟！这一年，家长不仅要做好后勤工作，还要做好自己和孩子的心理疏导，才能给孩子一个宽松、和谐的家庭环境。总结这惊慌的一年，与新一届高三那家长共享一下“双面焦”的经验（自己工作和孩子高考的双重焦虑），送给大家几点建议：

1、管住唠叨的嘴

孩子说，我明显比以前爱唠叨了，连穿什么衣服都要管。家长啊，尤其这当妈的，生活琐事，什么都要照看到。始终以来，我还以为自己很到位。穿什么？是怕冻着、怕热着；吃什么？是怕消化不良、怕养分不良；考试呢，肯定是要过问的！怕掉下来、怕追不上；放学回家早了晚了，怕怕怕……咱们可能不觉得，但对于处在高三这个高学习强度、高压力的孩子来说，这就是唠叨、是干扰！所以咱肯定要管住自己这张唠叨的嘴！

2、餐桌教子不行取

孩子起得很早，一路上迷迷瞪瞪的，每天一家人能够沟通的时间就是吃饭的时候。许多家长会用这个时间教化孩子，问孩子一些学习上的事儿。一次在吃饭的时候问了孩子两句考试的事儿，结果孩子竟摔了饭碗，把自己反锁在房间里。我心里难过得不知道怎么办好了，其实最难过的不是孩子给我脸子看，而是自己影响了孩子的心情，耽搁学习！有的家长会说，“咱们每天都没时间说话，这个时间说说话吧。”假如孩子说累了，“你每天都累，那我什么时候能跟你说话！”起先是以谈心的名义，结果成了教化孩子……

咱急迫想知道孩子的状况，但是再焦急也不急于这一时半刻的。吃饭的时候就好好吃饭，聊些轻松的话题，甚至八卦一下，调整调整气氛、缓解惊慌的心理。想了解孩子的状况，多与班主任沟通沟通即可，餐桌教子不行取！

3、遇到问题冷处理

关于第三条，也是之前那位家长的总结。那天孩子摔了碗，心里咯噔一下，意识到自己问话有些不妥当了。她求助于我们高老师博客的QQ群友，大家的看法就是先不要管，让孩子冷静一下，过几天再找个相宜时间聊聊。

后来在合适的机会告知孩子“本意不是干涉，过问你的目的是想我们如何可以帮助你”。孩子也表态“有什么事情肯定会刚好告知家长！”这就是冷处理的结果。因此，面对孩子突然出现的心情波动，为了防止进一步激化，咱们家长要冷处理！

4、理解并敬重孩子

假如是对孩子的教化问题夫妻双方看法不统一，不要当着孩子的面争辩。高三是个敏感时期，一些父母三天两头的磕磕绊绊，。比如报辅导班，一个主见报名参与，不管学到多少，至少心理上不会觉得被人落下；另一个认为高三学习任务够多了，没必要，有针对的补习一下就够了。再比如，对孩子的学习、看法、成果有不同的看法等等。有家长对孩子的学习比较放手，理解孩子；而有的家长则认为还须要有一个更高的目标。类似这种事情须要定要与孩子商议，敬重孩子的看法！

5、适度的陪伴孩子

孩子高考，家中谢绝全部来客，说话轻声轻气、走路蹑手蹑脚，恨不得用眼神代替语言！每天家里宁静得掉根针都能听得到。以为这样就是为孩子创建了“好环境”，其实这种气氛让孩子更惊慌。从另一个角度看，是咱们家长自己太惊慌。

做父母的不仅要照看孩子的生活和学习，同时还要工作，必要的社会活动也要参与。这样做的`目的其实是让孩子独立，孩子在学习，我们也在看书。家里和平常没什么两样，因此陪伴孩子要适度！

6、做孩子的榜样

有孩子高考超常发挥，得到大家的庆贺。问他为什么这一年里会变更这么多，他说“是爸爸的行为感动了他！”父亲在这一年里，无论孩子上自习学到多晚，自己上班有多累，也坚持接孩子上下学，陪着孩子打打球，听听孩子发牢骚~另外自己孝敬双方的父母、工作也做得特别出彩！对孩子来说，父亲的行为无形中给孩子树立了特别好的榜样！

在这一年里，在孩子最须要我们的时候，要知道，父母的陪伴是种强大的力气。让我们做一个擅长倾听的父母，与孩子一同走过高三！

给家长的建议书3

1、引导学生进行体验性活动，培育志气和自信。

2、校内多组织一些有益的课外和校外活动，培育孩子多方面的潜力，还能够利用一些休息日，举办一些群众活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应将来社会生活。

3、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。

4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。

5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。

6、老师给班级，甚至每个学生制定目标，赐予压力和动力，促进孩子们努力。

7、加强班风建设，多关切有问题的学生，老师多沟通理解，多关爱激励，多给与笑容，让孩子有信念去努力。

8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习专心主动性，在培育孩子自主学习方面上点心。

9、在可能的状况下，常常调换位置，避开影响孩子视力，让高个子学生也能离老师近一些。

10、期望校内重视课外阅读，多建议有益孩子身心成长的课外书籍。

11、毕业班冲刺阶段，期望校内：拓宽学问面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多支配有质量、有难度、有针对性的.模拟考试;平常训练能做到题型多样，针对自主招生。

给家长的建议书4

我女儿2岁四个月进入幼儿园，现在5岁了，也读到了大班，期间换了几个班，也换了许多老师，兴奋的是她们都特别优秀。我多次参与幼儿园的开放日活动，真实的感受到幼儿园的发展和进步。

首先，幼儿园制定了良好的育儿理念，注意幼儿沟通、动手和情感实力培育，注意体质熬炼，以及注意特性培育。再者，从教学活动看，从最初的蒙氏教学，到后来的多元组合教学，到现在的叙事性整合教学，教学的理念也在不断进步。还有外部环境也增设立了阅读区、植物区、动物区、幼儿医院区和交通示范区，让孩子们自我体验活动大大加强。

现在弯月亮班的几位老师也特别棒，用我女儿自己的话说，“张老师很喜爱我，但是比较严厉，（生活老师）张老师是第一喜爱我的！”刚毕业不久的李老师上课也特别仔细，她上拼音课打算了许多的教具，例如她为每个单韵母打算的一所房子及单独的房间，然后字母“n”去跟它们找挚友，谢老师接着讲了一个生动的故事，在故事中孩子们学到了5个前鼻韵母。这真是一堂不错的.教学课。一点点缺憾是略微有点惊慌，与孩子的互动还可以再加强点。所以我也建议幼儿园多加强与家长的沟通和沟通，详细我建议幼儿园能否建一个网站，假如一家幼儿园的实力不够，可以联合多家幼儿园建一个网站，这样即较强了幼儿园之间的沟通，更加强了与家长的沟通。

孩子是我们的将来，我们教化好的不仅仅是自己的孩子，更是国家的将来希望。每一位家长和老师任重而道远。

xxx

日期：20xx年x月x日

给家长的建议书5

敬重的家长：

您好!这是本学期最终一封信，感谢您一学期以来抽出珍贵时间阅读老师分发的各种文字材料。孩子一个学期的学习又结束了，面对孩子拿回来的成果单，您心里可能是或喜或忧，作为老师，此时我又要再次强调那一句，请看重孩子自身的进步，终归分数只是在肯定程度上反映了孩子驾驭学问的状况，而不能完全反映孩子的智力水平，更不能以分数凹凸来衡量孩子的优劣。因此请您不要只看分数多少，硬性规定指标，重要的是多帮助孩子仔细分析试卷，总结学习状况，确定其进步和优点，指出不足，并耐性启发孩子，正确看待学习成果。为了让孩子学习能够更有进步，我特殊恳求您要多留意以下几点：

首先，您的家庭里是否具有不良学习气氛，如认为金钱至上，读书没用等?在这种环境里，这种不良气氛对孩子进行了一些消极的宣扬，打击了孩子学习的主动性，使他们无心于学习活动。或许对您们有些家长来说，您虽然没读多少书就获得了胜利，但这并不意味着学问不重要。因为您们没读“有字书”，但读尽了生活这本“无字书”，积累了大量生活阅历，因而凭借实践真知才获得胜利。所以为了孩子能更好地适应将来的激烈竞争的社会，为了孩子的健康成长和良好发展，请您多创设良好温馨的家庭气氛，尤其要敬重学问、重视学习，让孩子有充分的信念和理由进行学习。

其次，您的孩子是否缺乏学习爱好和动机?学习在肯定程度上来说的确是件很枯燥很费劲的事，与孩子爱玩的天性相冲突，并且，学习与嬉戏不同，它对孩子在留意力、视察力、手眼协调、自控实力和坚持时间等方面有肯定的要求。这对孩子，尤其是年幼的孩子来说，很难做到。再加上，孩子本身受相识条件的限制，只能进行详细的推理和思索，只能看到眼前的因果关系，无法预料将来的后果。所以，当他们看不到学习对一个人的成长和发展的作用时，便认为学习无用，自然没有学习爱好。因此，请您一方面加强对孩子学习动机和志向的教化，另一方面利用孩子的心理特点，组织各种活动，利用孩子的好胜心，激发起他们的学习爱好，提高其学习效率。

第三，孩子性格上是否具有缺陷?这主要表现在意志薄弱，自制力不强，缺乏学习的坚持性和自信念，不能解除学习的困难和外来的干扰，使得孩子文化学问长期跟不上一般学习水平，长期处于落后状态，学问脱落现象越来越严峻，孩子就会越学越感到困难，以致失去学习的信念。还有可能孩子平常要求自己不严格，什么事情都按自己的心愿去办，形成任性的毛病，而没有养成有始有终的坚持完成任务的.习惯影响了学习任务的完成。因此，请您依据孩子性格上的缺陷，实行不同的措施，比如有的要放低要求，培育和增加其学习信念;有的要在学问上查漏补缺;有的要严格要求，培育其自制力和学习的长久性。

第四，随着语文学习的深化，试卷将越来越多侧重于对学生分析、理解、表达……诸多综合实力的考察，要提高综合实力，光靠抠教材是远远不够的，只有投身于课外阅读的汪洋大海，在那里练就捕击风浪的本事。公正地说，偶然一次的考试，与您和孩子的详细付出有时会不相符合，但是，请信任，广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，既然语文是工具性和基础科，假如孩子上课仔细听讲，仔细完成作业，大量阅读，以阅读提高写话。不仅是今日，不仅是语文，将来孩子的发展，都可以抱以乐观的看法。因为教化学家告知我们：所谓智力，就是阅读实力。

新年将至。

再次感谢各位家长，感谢您与老师一起度过孩子入学后最艰难的四个月，您辛苦了!祝我可爱的孩子们华蜜欢乐，健康成长;祝家长事事顺心，欢乐教化;祝您全家华蜜。让我们为此一如既往，伴随着你孩子成长的踪迹，直到他们学业有成、功成名就之时!

给家长的建议书6

敬爱的家长们：

给您们的一点小小建议：

不妨“刀子心豆腐嘴”

距离中考只剩下200天，在这么重要的时刻，家长要“厚着脸皮”，寻求一切有利于孩子学习的方法和帮助，帮助孩子获得好成果。比如，常常与学校老师联系，与孩子信服的长辈联系，共同教化孩子。在初三年，“厚着脸皮”的家长，就是好家长。

进入初三，家长应当关注两个话题：一是亲子沟通;二是帮助孩子提升成果。

亲子沟通用好技巧

首先，要知道如何让孩子坚持。

让孩子坚持，最重要的是家长要清楚自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不行以做的。在这个过程中，肯定不要让孩子“战胜”家长的底限。但同时，家长在守稳底限的时候，肯定要留意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起来的一方，就是失败者。所以家长的看法要亲善，行为要坚决。

其次，不要有“攀比行为”。

孩子正处在不知天高地厚的年龄。不知天高地厚的孩子事实上都是比较有自尊心的孩子，善加利用，完全可以让孩子为自己的“光明将来”负责。所以家长不要随意打击孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年龄的孩子进行“攀比”。因为同年龄段的孩子没有真正完备的，而孩子往往会看对方的缺点，所以拿自己的孩子和身边的孩子进行对比，往往没有劝服力。假如要帮孩子树立榜样，可以树立远一点、高一点的榜样，效果往往很好，比如上届本校的状元，或者前几届的某个优秀学生等。

第三，做好“监护”人。

一个合格的家长必需扮演两个角色，最基本的角色是“监护人”，其次个角色是叫做“父母”的教化者。许多家长第一个角色都没做好的时候，就始终想做好其次个角色，其实舍本逐末了。

监护人有两层意思，一是“监”，监督。监督孩子的言行和生活圈，进而肯定程度上驾驭孩子的'学习生活状态;“护”则是爱惜，我们的家长大多知道爱惜自己的孩子。家长应当在监护上做得尽如人意，再履行教化者的责任。

整合资源帮助孩子

孩子的教化分为家长教化、学校教化和社会教化，而在这三方面教化中，家长是桥梁。所以家长要做好桥梁角色，做好三方沟通，整合三方资源，助力孩子学习。家长在跟三方沟通的时候，最重要的原则是，肯定要找出孩子最信服的老师。孩子最信服的老师，肯定是孩子的主要教化者。一般孩子都最听自己宠爱的老师的话。学龄期的学生，心目中都须要榜样，须要英雄。找到孩子心中的英雄和榜样，孩子的教化就胜利一半了。所以，家长要通过和孩子沟通、和老师沟通，找出孩子最喜爱的老师。然后，家长可以只管生活上的问题，学习上的问题让老师来介入。

特殊提示

错题本对于中等以下成果的学生而言，是不适用的。因为成果中等以下的学生每份试卷错的题目都较多，假如让学生做错题登记，有三大坏处：第一，要整理的内容过多，奢侈时间;其次，大量错题的整理，会让学生有“失败确认”心情，进而对自己产生怀疑，不自信;第三，花了大量时间整理错题后，反而没时间把错的学问再强化学习，做错题本的意义就失去了。只有那些成果很好的学生，做错题本才有作用。

给家长的建议书7

敬重的各位家长们：

家庭教化提倡什么

提倡好的习惯，好的作风。特殊是家长要以身则。主要有以下几点：

用过的东西放回原处

这不仅有利于培育孩子思维的有序性，也有益于孩子责任心的养成。但应从小教化，一旦错过最佳教化时期，再去矫正将相当困难。

刚好感谢别人的帮助

对一切来自他人的帮助都应心存感谢，对于一切阻碍他人的行为都应心存愧疚。如能养成刚好表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避开缺憾的产生，从而使自己处于健康、主动、主动的生活状态。

做事有安排

做大事要从小事起先。不能太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，要让孩子习惯于行动之前做安排，并使安排切实可行。

讲究卫生，干干净净地迎接每一天

孩子的形象与状态简单影响孩子的心态。如：剪去长指甲，常常换洗衣服，常常洗澡，不使自己发出异味、书本上不乱涂乱画等。

家庭教化反对什么

反对将就孩子的坏脾气

孩子的性格、脾气对孩子后天的的影响是极其重大的。

反对给孩子造成一些“隐性压力”

弄不好会造成难以挽回的后果。

反对对孩子自信念的损害

每个孩子都有其胜利的落脚点，都有可能成为社会有用之才。孩子有获得公正评价的需求。要从敬重孩子的人格去滋润孩子的心田。

必需坚决反对“家长作风”，变更学习是孩子唯一出路的观念

今后的社会承认的是孩子的实力和素养，而不是学习成果。学科学习对孩子来说只是一个墨点，更重要的是人格的培育。假如孩子学科学习不好，万万不要放弃，只要把孩子培育成为有道德、有爱心、有公德心的人，将来肯定会对社会有用的。

给家长的30条建议

1、夫妻共同做家务，以便夫妻双方都有更多的时间和精力关注孩子的教化。

2、将一切时间都献给孩子，形成以孩子为主的生活日程表。

3、做有预见性的父母，不做事后诸葛亮。

4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己选择的道路。

5、持之以恒，帮助孩子养成良好的习惯。

6、不向孩子隐瞒生活中的阴暗面，并依据孩子年龄和成熟程度渐渐给孩子说明。

7、夫妻共同探讨如何培育子女，并努力保持一样。

8、重返童年，陪孩子一起消遣、玩耍。

9、父亲努力去说：“我爱你，孩子!”并用行动传达你的爱。

10、避开说谎话、假话、脏话、牢骚话，以免污染孩子的心灵。

11、夫妻之间避开吵架，以免使孩子产生恐惊和担心，或上行下效。

12、避开在孩子面前谈论单位人事方面的分歧，以免因自己的好恶影响孩子对人对事的看法。

13、避开在面前流露对钱、权的不正值想法，以免使孩子产生特权思想和金钱至上的意识。

14、不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影响。

15、孝顺长辈，为孩子做出表率。

16、不要动不动就让孩子写检查，以免使敬重与被敬重、教化与被教化慢慢易位、谈化、走形。

17、与孩子一起学习运用计算机和互联网，最好能先行一步，使孩子能从一起先就养成良好的习惯。

18、让孩子多多体验胜利。这是抵挡不良媒体的关键。

19、孩子上网之前先立下规则。如：每天运用计算机一般不超过一小时，不泄露个人和家庭隐私，学会选择阅读健康网站等。

20、丰富孩子的生活，培育孩广泛的爱好，尤其是酷爱户外运动。

21、引导孩子学会交往。让孩子从小就生活在在伙伴的友情之中，是避开虚拟时空诱惑最重要的.保障。

22、全面了解孩子身心发展的实际水平，做到量力而行。要使教化获得胜利，遵循孩子的生理和心理的发展规律，以此考虑教什么、怎么教。

23、要按部就班地传授学问，培育实力，不要急于求成。

24、家庭成员相互协作、协调一样，使孩子的品德和行为按统一的要求发展。

25、把对孩子的早期教化和家庭生活实践结合起来，让孩子在一个和谐、文明的家庭环境中接受教化，健康成长。

26、有理智、有分寸地关切爱惜孩子，正确对待孩子的要求，力戒溺爱。

27、依据孩子的身心发展水平和年龄特点严格要求孩子，严而不厉，严而不出格。

28、努力提高自身素养，为孩子做出榜样，即要言教，又要身教。

29、让孩子在自己的世界里成长。家长不必要时时到处都参加孩子的生活空间，孩子有孩子的世界。要引导处理好同伴关系。

30、家长要以自身的实际行动，表现出在追求学问上的自强不息的精神，并以此来影响、教化孩子，激发孩子的主动性，进而转化成自身的不懈努力。

全面关切，使孩子德智体全面发展

德育方面

要从小培育孩子具有远大志向，立志成为社会有用人才，培育孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，酷爱劳动，关切他人，艰苦朴实。目前，要特殊留意对孩子进行爱科学、学科学、用科学、为祖国为人民而勤奋学习的教化。

智育方面

要时时关切孩子的学习状况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位。形成一种高度重视，平常光是问一问是不够的，必需深化了解状况，有时要参加孩子的学习。可以共同探讨探讨，提前看看书，备备课参加孩子的学习当中去。牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，方可充分调动孩子的学习主动性。此外还要留意培育孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要用心听讲，主动思索，主动发言，课后刚好巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成仔细检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人，直到弄懂为止。总之，要培育孩子主动学习和独立学习的好习惯。

体育方面

小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长必需适度的引导孩子运动。不能由于玩的过度，影响休息和学习，要激励孩子做些正值的平安的有益的活动，以促进孩子的健康和发育。应当保证孩子有充分的休息和睡眠时间。小学生每天要睡足十个小时。看书写字要留意光线适中、不能太亮或太暗，以免造成近视眼。饮食方面要教化孩子不偏食，样样菜都要吃，以吸取多种养分，限制孩子吃零食，影响发育。还要教化孩子讲究卫生，每天要刷牙、洗脸，常常剪指甲、洗澡、洗头，勤换衣服等等。

给家长的建议书8

敬重的老师：

你好！

暑假快过完了，在整个假期中，我发觉孩子存在许多问题，假如不刚好订正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教化，是孩子得到良好的发展。

一、作业量方面，是不是应当有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高;

二、作业质量反面，应当严格要求，不要潦草，不许混乱是吧?

三、在读书方面应当做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度?是否写读书笔记?

四、在作文方面，应当不止肯定数量的作文，而且要求肯定仔细写好，从字数到内容到质量都要出名求的`要求，才可以使孩子努力写好;

五、日记的数量方面，大体应当假期最至少应当些20——30篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作实力，积累写作素材不是吗?

总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满足，但是我提出的建议也不肯定是对的，假如我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教化好。感谢老师对孩子的关照!

此致

敬礼

xxxx家长

xx年xx月xx日

给家长的建议书9

敬爱的家长们：

大家好！

自从我懂事以来，看到很多家长对孩子们的教化方法都不对。通常，家长们都会“望子成龙，望女成风。”而到了最终往往自己的孩子都一无所取。

家长们应当让自己的孩子往他们自己喜爱的方向去发展，假如自己的孩子喜爱写作，您应当支持自己的孩子，让孩子有更大的自信。但是别忘了“人不行有傲气但不行无傲骨。”您也不能把孩子的文章说的天花乱坠，在赞扬好以后应当有一点建议，这样既能够加强孩子的`自信，也可以订正孩子自身的错误。（对其他爱好爱好同样有效。）

假如您实在想让孩子照着自己以后的期盼走，您应当从小培育他（她）的爱好，如您想让他（她）成为一位歌手，从2~3岁可以放些好听的歌，让孩子沉醉在音乐中，这样您就胜利了。

祝你们胜利！

严林欣

20xx年1月2日

给家长的建议书10

敬爱的家长挚友们：

好孩子是夸出来的。

一位心理学家做了这样一个试验：新学年起先不久，他到一个新入学的初中一年级班里，找来学生名册，随意登记了十二个学生的名字。然后，他找到这个班的班主任老师说：“经过测试，你们班这十二个学生智商很好，特别聪慧，可以确定，他们是很有发展潜力的'孩子。”班主任听了很兴奋，又一个一个告知学生说：“努力啊，专家说你智商很好。”学生听了异样兴奋，因为专家说自己智商好，有潜力。回家后，又把这一信息告知了父母。父母听了很兴奋，因为专家说自己的孩子很聪慧，有发展潜力。就这样，从十二个孩子到老师、家长，都处在一种特定的生活与学习氛围中;孩子们觉得自己智商好，有潜力，做什么也不甘落后;老师们觉得这些学生底子好，有后劲，既敢于严格要求，又擅长刚好表扬;家长们觉得自己的孩子变了，变得聪慧、勤奋，时时流露着信任的眼神。一年后，这位心理学家带着仪器和设计好的问卷到这个班里搞测试，这十二个学生的各项指标尽然均名列前茅。这一试验告知我们，激发和爱护孩子的自信念是特别重要的。这十二个学生之所以各项测试指标均列前茅，就是因为他们充溢自信。

人的自信念是从哪里来的?对孩子来说，很大程度来自激发、表扬与夸奖。小孩子学走路，起先时总是揪住大人不放手，因为他没有尝试过走路，怕摔倒。大人拉着走，扶着走，一边学，一边夸，经过反复尝试，摔倒了，爬起来再学，最终学会了走路。再往后，他们走路时不情愿让大人拉着或扶着他们了，因为他们有了独立行走的自信念。假如当时怕摔倒而不让他们学习走路，很要能恒久不会走路。所以，当孩子遇到困难时，父母要与孩子共同向困难挑战，激励孩子去战胜困难。当孩子遇到挫折或挫败时，切记不要埋怨，不要训斥，更不要打骂，而要与孩子一起分析失败的缘由，激励孩子下一次做得更好。当孩子受到表扬，获得胜利时，要与孩子同喜同贺，通过夸奖，进一步激发孩子的自信念。我们学校的走廊里悬挂就是“我能行”三个大字。在激励学生的自信念。

没有一个父母不关爱自己的孩子，没有一个父母不希望自己的孩子成人成材。那么，就从夸奖起先，夸奖出自信，自信出效果。请记住：好孩子是夸出来的。

给家长的建议书11

一、不要性急——家长的心态。

孩子立刻要上学了，是每个家庭的大事，因为大家都明白这样一个道理：学习是一辈子的事情，学习就是向世界吸取生命的能量。“不能让孩子输在起跑线上”成了每个家庭最洪亮的口号，学习多么重要，不言而喻。家长惊慌，孩子期盼都是正常的心理表现。但我今日要告知大家的就是：尽量让自己不要性急。

我们应当理智的看待自己的孩子：每个孩子都有每个孩子的特点，没有一个孩子没有缺点，也没有一个孩子样样都棒。既不能光艳羡别人的孩子怎么就那么好，也不能就觉得自己的孩子最棒。小学生活和幼儿园相比，多了一份压力的，多了一些责任。因此，和幼儿园相比会多遇到一些困难，但生活也肯定是更精彩、更丰富，请信任在育才，孩子肯定是欢乐的。

在对待孩子学习的看法上，我们要爱惜孩子的学习爱好，不要性急，不要跟别人比，有些因素是不能比的。不要只盯着分数，请你只跟自己孩子比——今日是不是比昨天好，这个月是不是比上个月有进步。孩子的成长，是一件缓慢漂亮的事情，让我们耐性些，一抓就灵，那是吃激素呢?

在我的班上有这么一个真实的案例：一个妈妈在孩子入学的第一次考试后，发觉孩子考了92分，在班上基本是处于后者。很焦急，就起先给孩子加大训练力度，有段时间我就发觉这个孩子上课怎么对学习失去了往日的爱好，萎靡不振的，与他家长沟通，才发觉这个妈妈为了提高成果，每天晚上除了老师的作业以外，还要完成一张语文试卷、一张数学试卷。这把我吓了一跳，孩子太了不得了，能做这么多。但长期下去，孩子会累坏的，于是我送这位家长一句话：欲速则不达。这位家长把这句话贴在了床头。过了一段时间，孩子无论题目难易，成果还在92分左右徘徊，还是没有起色，又焦急了，我又送了她一句话：学会等待。经过了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年时间。

所以我要说的是考试的分数不重要，重要的是学问驾驭了没有，更重要的是孩子是否喜爱上学。分数无论凹凸，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。这样我们就会以平和、理性的看法去对待孩子，并且找到今后的用力点。当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：假如我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后接着做——该做的事情。

二、心平气和——多与老师沟通

孩子进入学校以后，各位和我们的老师们自然也成了挚友，孩子遇到什么样的老师，应当说既是老师与孩子的缘分，也是各位家长与老师的缘分，大家都应当彼此珍惜，老师和孩子们的相处，肯定不仅仅是一份工作，一个“情”字构筑了家校之桥，良好的师生关系是——和谐相处，互敬互助。

我们的老师会不遗余力的教化各位的孩子、爱孩子。但老师也非圣人，我们的角色有老师，有时还要充当会计，有时充当警察，有时充当保育员，甚至有时还是保洁员等等，在繁杂的工作中确定有时会有一些不足或者误会，那么这就须要多沟通，怎样与老师沟通，我从我的家长中，总结了几点给大家的建议：

1有礼貌。家长良好的礼貌素养会给老师留下深刻的印象。同时，礼貌也是个人素养凹凸的外在表现，从孩子的角度来说，你也给孩子做了一个表率，亲其师，信其道，你越是对老师礼貌，老师在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就会越亲近老师，情愿和老师一起学习，你说最终受益的人是谁呢?我也遇到这样的家长，一天，我带着孩子们出去，这位家长看到我说：“嗨，老师，你对我孩子严格一点。”当然这个家长的意思是希望我对他的孩子严格要求，没错!但这样的语气，假如是你，会舒适吗?我无奈的一笑了之。我信任在座的肯定不是这种素养。

2多宽容。前面说了，老师非圣贤，在这六年的密切接触中，难免会有些不尽人意的地方，假如有不同的看法，大家可以心平气和的和老师谈谈，老师和大家的最终目标是一样的.，你们情愿望见自己孩子的进步，也不会有不期盼自己学生优秀的老师。希望家长挚友们知道，在学习之外，心里能多装着班级、装着他人，是品德好的表现，更是一种实力的体现——爱而且会爱，就是一种宏大的实力。有机会为班级服务的孩子和家长都是幸运的。

3将心比心。老师是一般的人，每个老师和在座的一样，多半是为人父母，为人子女，我们会为在座的孩子鞠躬尽瘁，同时也希望自己是一个好妈妈、好儿女。我们办公室一位老师就说了这样一件事情，她说：“昨天晚上我一夜没有睡好。”我就问：“为什么?”她说呀，她11点刚睡着，一个家长来电话了，问孩子最近的学习状况?老师无奈，与之聊了一会儿，结果，最终怎么都难以入睡了，大家想这样是否合适呢?我建议大家与老师沟通的时间，若非紧急状况，看看孩子的课表，当老师不在课堂上时，你是与老师沟通的最好时间。所以，凡事都请大家将心比心。

三、持之以恒——教孩子学会学习

一入学，孩子就起先了考试生涯，考试不能不说也是孩子的一种重要的技能。前面我说了，分数不重要——考试的目的在于使我们了解学生对学问的驾驭程度。谁都希望自己的孩子能考出高分，而入学后家长会对孩子吹胡子瞪眼睛的缘由，也大部分起源于成果。

面对大家，大的道理和方法我信任大家比我读得还多，我想对大家说的是：一年级共有三门功课，对于孩子来说，内容不简洁。孩子特别须要你的扶助——今日的扶，正式为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和你都将不堪其苦。

放学后，回家要做功课是天经地义的事情，教化部规定了各年龄段的作业时间，但没有说没有作业。曾经一个家长这样问我：“嗨，老师，你们在学校不写作业的吗?回家怎么还要写作业?”我真的张口结舌，无从回答。给大家的建议：在晚饭前完成全部的作业，因为晚饭过后，孩子已经累了一天了，体力与精力都跟不上了，学习效率自然低下。

给大家举个真实的案例：我班上有个孩子，一开学没有多久，我就发觉这个孩子常常不能完成作业，于是就和这位妈妈沟通，一说话，感觉这个妈妈应当是读了比较多的教化书籍，对教化有肯定的了解，我把孩子的状况说了，这位妈妈不以为然地说：“老师，我知道，我没有管他作业，因为我想让他从小养成独立完成作业的习惯。”说得很没有错，但是你要分析你的孩子，现在有没有这个实力，在孩子还没有这个实力的状况下，你就这么放手，他能不跌倒吗?作业不完成，老师肯定会指责，指责必定影响孩子的学习心情，长期下去，孩子会对学习有爱好吗?于是，这个孩子一段时间后，考了班级倒数第一，在家出现了明显的厌学心情。这时，这位妈妈才意识到问题的严峻，来问我怎么办?我说，问题出现在哪儿，就从哪儿抓，回去陪着孩子学习。果真，孩子作业完成了，老师势必表扬，学习来劲，一路上升，当上了值日班长。

我给大家的建议是：第一学期“跟”，其次学期“半跟”，不行，再“跟”，最终才能“表放暗跟”，恒久都不能撒手。没有付出怎能得收获，当我们和孩子一起爬坡的时候，播种的是学问，更是情感。否则，我们哪有资格对孩子说：“我爱你，我曾为你真心付出?”

我还要说的是：老师的一视同仁总是相对的。对于教化责任感特殊强、“跟”地特殊好的家长，老师对她的孩子自然要特殊关注一些——这很公允。因为没有家庭的协作，老师的努力全然是做无用功。作为家长，谁也不情愿自己的孩子摊上甘做无用功的笨老师吧?

四、定能生慧——教孩子学会守纪

“定能生慧。静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告知我们：静心——静气，对于渴望获得学问、拥有才智的人来说，是多么重要。

爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。她的眼里只望见自己，她的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸取和吸取?“聪慧”——耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性处于倾听和搜寻的状态。其实聪慧的孩子是很简单辨识的。根本不待考试，你只要留意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课，他的用心致志，那是自然而然的事情。

所以，假如你的孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是特性有缺陷，这也是可忧的心智状态。培育孩子的静气，是家长和老师共同的责任。当你除了叫喊，不能引起孩子留意的时候，孩子已经被你训练成“很难应付的人”了。这样的孩子，到了学校，是不能期盼老师的“和风细雨”对他产生作用的。

有的孩子喜爱搅扰、进攻同学。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。终归，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。我班上有个孩子，就是因为跟同学相处不好，有一次对妈妈说：“妈妈，你可以不要帮我剪指甲了，因为大课间我无聊时可以咬指甲。”可想而知，作为父母听到这话会多难受。

因此，现在建议大家：每天培育孩子宁静的做一件事，看书、玩玩具等。假如你家电视、音响、包括说话声音一向很大，请放低音量。“在家很任性”这实在是家长应当深刻的检讨。现在的孩子性格成型早，希望父母高度重视，刚好扭转。否则，学校教化的效果只能被抵消。

五、书香门第出学者——教孩子学会读书

依据众多老师的阅历，我们总结出这样的阅历：大凡是文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着深厚爱好的人。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品尝的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的才智之树，结出丰硕的学问之果。

我们学校从校长起先，到每一位老师，都特别注意孩子们读书，我们多年来始终开展这样一个活动“书香校内”，就是激励我们育才的孩子读书，读好书。今日在一年级还不识字的孩子的家长会上谈读书，就是想呼喊我们的家长挚友们：先做读书人，然后谈教化——和孩子一起阅读。

假如你希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，宁静地看书。假如你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

大师告知我们：全部那些有教养、好求知、品德端正、值得信任的年轻人，大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。

当然，你也可以举出“文盲父母”培育出优秀子弟的例子来反对我。但你不要遗忘，物以稀为贵，之所以文盲之家的才俊可以名噪一时，恰是因为那样的状况太少啊!书香门第出学者——谁会为此而惊异呢?爱读书的父母，最简单带出爱读书的孩子，和孩子一起阅读吧!

关于读书我还想说的是：不要焦急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受实力的要求。读书是一辈子的事情。重要的是日不间断和兴趣盎然。只要每天读，只要孩子在读，只要这周比上周进步了，就值得兴奋，就应当激励。从零起步——只要是日不间断和兴趣盎然，最终一样可以拥有值得傲慢的阅读实力。记住，要像爱惜眼睛一样爱惜孩子的读书爱好。刚起先长度不重要，到一学期后，孩子阅读水平能达到每天阅读一篇200字以上的故事就很好了。

昨天我们主任给我布置这个任务时，觉得有许多话想和大家说，因为我也为人父母，我特别能体会到各位的心情。总想尽我的全力，零零碎碎说了这么多，是我最真诚的话语，希望能给大家一点启发。也请大家记住，教孩子恒久没有最正确、通用与每个孩子的胜利阅历，孟子云：尽信书，则不如无书。孩子的教化一切都在改变中，这就是教化的魅力吧!但我们期盼我们的孩子：

第一，身心健康，

其次，正直勤勉，

第三，面对困难，具有独立战胜的志气和实力，

第四，成果优秀。

最终感谢在座的各位将与我们一路同行，祝我们全部的孩子在育才一小华蜜欢乐!我们一起为此奋斗不息，因为他们是你们的孩子，也是老师的孩子。

给家长的建议书12

敬爱的家长挚友们：

家庭教化提倡什么?

提倡好的习惯，好的作风。特殊是家长要以身则。主要有以下几点：

1、刚好感谢别人的帮助。对一切来自他人的帮助都应心存感谢，对于一切阻碍他人的行为都应心存愧疚。如能养成刚好表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避开缺憾的产生，从而使自己处于健康、主动、主动的.生活状态。

2、做事有安排。做大事要从小事起先。不能太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，要让孩子习惯于行动之前做安排，并使安排切实可行。

3、讲究卫生，干干净净地迎接每一天。孩子的形象与状态简单影响孩子的心态。如：剪去长指甲，常常换洗衣服，常常洗澡，不使自己发出异味、书本上不乱涂乱画等。

家庭教化反对什么?

1、反对将就孩子的坏脾气。孩子的性格、脾气对孩子后天的的影响是极其重大的。

2、反对给孩子造成一些“隐性压力”。弄不好会造成难以挽回的后果。

3、反对对孩子自信念的损害。每个孩子都有其胜利的落脚点，都有可能成为社会有用之才。孩子有获得公正评价的需求。要从敬重孩子的人格去滋润孩子的心田。

4、必需坚决反对“家长作风”，变更学习是孩子唯一出路的观念。今后的社会承认的是孩子的实力和素养，而不是学习成果。学科学习对孩子来说只是一个墨点，更重要的是人格的培育。假如孩子学科学习不好，万万不要放弃，