第一单元走进社会生活-八年级道德与法治上学期期末考点大串讲

专题01《走进社会生活》【考点清单】思维导图思维导图知识清单知识清单（一）必背核心句高频选择题1.（关键句）个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。2.（关键句）人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。3.（做法）青少年要关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。4.（重要性）网络丰富日常生活，推动社会进步，促进民主政治的进步，为经济发展注入新的活力，为文化传播和科技创新搭建新平台。5.（关键句）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。6.（做法）公民要合理利用网络，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。7.（做法）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，要在网上传播正能量。（二）易混易错专题高频选择题第一课丰富的社会生活1.我们每个人都可以脱离社会而存在。错，理由：我们每个人与社会息息相关，不可分割。2..在不同的社会关系中，我们的身份是相同的。错，理由：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。3.利用网络建言献策，可以想说什么就说什么。(错)理由：利用网络建言献策不是想说什么就说什么，我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。4.违反社会规则就要受到法律制裁。（×）5.“社会规则明确社会秩序的内容”不能写成“社会秩序明确社会规则的内容”第二课网络生活新空间1．网络为我们的生活提供便利，能够满足我们的一切需求。(×)2．网络促进民主政治的进步，互联网丰富了民主形式，扩大了民主权利，保障公民有序参与民主生活。(×)3．沉迷网络会影响学习、工作和生活，我们应防微杜渐，远离网络。(×)4．网络是把双刃剑，要正确看待网络。(√)5．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。(√)6．网络谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让其自生自灭。(×)7．我们要学会“信息节食”，只能使用网络查阅学习资料。(×)8.利用网络建言献策，可以想说什么就说什么。(错)理由：利用网络建言献策不是想说什么就说什么，我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。9.违反社会规则就要受到法律制裁。（×）违反社会规则都要追究刑事责任。（×）10.“社会规则明确社会秩序的内容”不能写成“社会秩序明确社会规则的内容”。（三）主干核心热点问题梳理：第一课丰富的社会生活1.青少年为什么要养成亲社会行为(服务社会/奉献社会/积极参与公益活动)？(意义、作用、影响)①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格。②有利于形成正确价值观念，获得他人的接纳与认可。③有利于体验社会生活，全面发展，实现人生价值。2.怎样养成亲社会行为/奉献社会/服务社会？(启示)（1）增强责任意识和使命感，勇于担当责任。（2）积极参与社会公益活动，热心帮助他人。（3）关心社会，热爱劳动，爱岗敬业，倾力奉献社会。第二课网络生活新空间1.网络怎样推进(助推)社会进步？(作用、积极影响)①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。“网络是一把双刃剑”的观点？(利与弊)网络是把双刃剑，有利也有弊。⑴①网络丰富我们的日常生活；②网络推动社会进步。⑵①网络信息良莠不齐；②沉迷网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。3.如何合理利用网络？(怎样过健康的网络生活/文明上网)①提高媒介素养。②学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律。4.怎样传播网络正能量？①利用网络平台建言献策。②提高媒介素养，践行社会主义核心价值观；③培育向上向善的网络文化。（四）知识考点梳理第一课丰富的社会生活第一节我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩，体现在哪些方面？走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊的工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。2.社会生活的特点是什么？绚丽多彩。3.青少年的社会生活空间不断延展的原因有哪些？随着身体的成长，智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。4.置身社会生活的意义是什么？随着身体的成长、自己的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。5.感受社会生活，我们应该怎么做？我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。6.个人与社会的关系是什么？个人是社会的一个有机组成部分7.同一个人，为什么身份不同？人们在社会交往中形成了各种社会关系。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。8.社会关系分为哪几种？以及各自的含义是什么？（八年上P5相关链接）血缘关系、地缘关系，业缘关系血缘关系：是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系，是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。第二节在社会中成长1.如何在社会中成长?（1）在社会课堂中成长（2）养成亲社会行为2.人的成长是不断什么的过程？社会化途径实现？通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。4.社会化的意义是什么？/在社会化的过程中，我们会在哪些方面得到提高?（八年上P7）我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（2023秋新版教材）5.社会化的含义是什么？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程6.为什么说个人的成长离不开社会？（1）我们的衣食住行、学习和娱乐等，都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系（2）个人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。7.我们在共创美好社会生活的过程中，每个人都从社会中获得什么？（物质支持和精神滋养社会行为有哪些？/亲社会行为的表现谦让，分享，帮助他人，关心社会发展等亲社会行为9.为什么要养成亲社会行为？青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为10.养成亲社会行为的作用/意义？有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人的接纳与认可。11.如何养成亲社会行为？（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（2）社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急12.参与社会的过程是什么过程？参与社会的过程既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。13.我们如何才能实现自己的人生价值？我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。第二课网络生活新空间第一节网络改变世界1.网络是怎样改变世界的？（1）网络丰富日常生活（2）网络推动社会进步2.网络怎样丰富日常生活？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。3.互联网成为开放的移动图书馆有什么好处？不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。4.互联网给我们的生活带来了哪些便利？借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友，查阅资料，学习心知、购买物品、寻医问药，休闲娱乐。5.网络怎样推动社会进步？（1）网络为经济发展注入新的活力网络（2）促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台6.直播带货体现了网络在推动社会方面有着怎样的作用？网络为经济发展注入新的活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。7.网络问政有利于保障公民的哪些权利？知情权，参与权，表达权，监督权8.互联网对科技创新的作用是什么？互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。9.网络有哪些弊端？（1）在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯10.一些碎片化的信息有什么影响？碎片化信息影响人们思考的深度。11.侵犯个人隐私的行为有哪些？信息泄露、窃听、窥密偷拍等。12.侵犯他人隐私的行为会给个人和社会带来怎样的危害？侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。第二节合理利用网络1.我们应该如何合理利用网络？（1）理性参与网络生活（2）传播网络正能量2.怎样理性参与网络生活？（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会信息节食。（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息（4）自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。3.互联网需要我们提高什么素养？媒介素养4.如何辨别网络谣言？注意信息出处（2）关注官方信息（3）对信息进行多方验证（4）辨识信息内容（5）向他人求助。5.我们要利用网络做些什么？（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。（2）我们要在网上传播正能量6.我们应当如何正确利用网络这一新型渠道来行使民主权利？我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化，民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道7.通过网络平台提意见和建议，要在哪些方面贡献自己的力量？为决策科学化、民主化方面8.我们应怎样在网上传播正能量？我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。（2023秋新版教材）9.我们应当共同培育怎样的网络文化？积极健康、向上向善的网络文化。自测过关自测过关1．（2023·内蒙古呼和浩特·统考中考真题）在一项研究中，研究者故意在一个犹太人社区丢下两个粘在一起的信封，其中一个信封上面显示了失主的信息（有的是以色列裔，有的是阿拉伯裔），另一个信封中是需要寄出的信。结果发现，社区中的随机被试更愿意帮助以色列裔失主。下列关于这项研究得出的结论合理的是（

）①个体会根据所处环境的界定决定是否做出亲社会行为②相似他人表现的亲社会行为促进了个体的亲社会行为③助人者和求助者之间的相似性会促进亲社会行为的产生④社会比较过程促进了亲社会行为的产生A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）2023年5月11日，牡丹江市首届中小学生核心体能大比武活动成功举办。同学们对此次活动纷纷发表看法，你不赞同的是（

）A．小刚：浪费时间影响学习B．小方：可以激发我们的潜能C．小龙：能提升我们的体质健康D．小波：有利于营造良好的体育文化氛围3．（2023·湖北·统考中考真题）一名小学生在作文中写道：“爸爸，我一直想说，你陪我玩一会儿吧！你却总是玩，我真的很生气，你已经快不是我爸爸了，你快是的爸爸了，请你快放下！”家长看了很是惭愧。这告诉我们（

）A．家庭需要正能量，亲情陪伴助成长B．网络世界乐无江，沉迷心情仕C．家庭保护很重要，依赖父母最可靠D．兴趣爱好各不同，换位思考互尊重4．（2023·黑龙江绥化·统考中考真题）下列网络行为中，属于合理利用网络的是（

）A．制造和传播谣言 B．传播网络正能量C．泄露他人隐私 D．恶意攻击他人5．（2023·湖北荆州·统考中考真题）第六届“中国青年好网民”牛钰，是汶川大地震的幸存者，也是身残志坚的短视频博主，通过创作网络短视频，呼吁社会各界关爱残障群体，激励残障人士自立自强。她创作的作品曾被人民日报、央视新闻等媒体报道。这启示我们（

）①生活难免有挫折，要发掘生命的力量

②网络是把双刃剑，网络改变日常生活③合理利用网络，积极传播网络正能量

④学会辨识网络信息，强化“信息节食”A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．（2023·湖北宜昌·统考中考真题）近来，些地方文旅局长“扮相”出镜，或轻舟绿溪，乘风太极:或素袍斗笠，行走天涯...旅游宣传“招数”让人应接不暇。以下网友的评论中，你最支持的观点是（

）A．网络信息一定客观真实 B．扮相出镜必然起红网络C．发展旅游都应扮相出镜 D．扮相出镜也要适可而止7．（2023·江苏连云港·统考中考真题）针对晓楠的烦恼，你的建议是（

）晓楠日记2023年4月16日周日晴今天本打算花半小时上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果，没时间写作业，约好的篮球赛也忘记了，好烦啊！A．传播网络正能量 B．学会“信息节食”C．遵守网络法律规定 D．学会辨析网络信息8．（2022·四川巴中·中考真题）网络是一扇开放的大门，通过网络，我们可以上观天文、下瞰人文，畅游知识的海洋。网络也是一把双刃剑，我们应该树立网络安全意识，有效保护自己。下列行为中具有网络安全意识的是（

）A．参与网络“刷单”B．根据自己的需要，随意浏览网页C．发送自己的照片给网友，并单独约见网友D．保护好自己的隐私，不随意在网上发布家庭住址、号码等信息9．（2023·湖南怀化·统考中考真题）阅读材料，完成下列要求。2022年7月，中央网信办、教育部、共青团中央等联合举行“清朗·2022年署期未成年人网络环境整治”专项行动启动仪式。此次行动为期2个月，将聚焦未成年人使用频率高的短视频、直播、社交、学习类APP、网络游戏等平台，集中解决人民群众反映强烈的涉及未成年人问题的乱象。乐乐所在班级的同学对此展开了讨论：小江：网络世界任我遨游，它让我畅翔在知识的海洋，所以我是彻头彻尾的“网虫”。小婷：有了相关部门的保护，我们在网络交友时就可以啥都不怕了！结合所学知识，简要评析两位同学的观点。10．（2023·湖北·统考中考真题）【向榜样学习做时代新人】好的榜样昭示着做人做事的基本态度，汲取榜样的力量，我们的社会和国家就会变得更加美好。某校德有处开展“向榜样学习，做时代新人”的主题活动，以下是该校学生小梅收集到的榜样资料，请你帮地完成相关议题。【钢钉冠军】北京冬奥会上，徐梦桃带着数次手术留下的满腿钢钉出场，为中国女子自由式滑雪空中技巧实现了冬奥全牌“零”的突破。过去10年间，徐梦桃四训练受伤曾做过4次大手术，但每一次排倒后，地总又顽强地爬起来，在伤痛中砥砺前行。【雷锋语录】一滴水只有放进大海里土永远不会于涸：一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。(1)向“钢钉冠军”徐梦桃学习，我们应如何面对挫折，发掘生命的力量？(2)运用所学知识，谈谈材料中雷锋语录给于我们的启示。【自测答案】1．D【解析】本题考查亲社会行为。③④：题干中的研究，可以得出的结论有助人者和求助者之间的相似性会促进亲社会行为的产生，社会比较过程促进了亲社会行为的产生，故③④正确；①②：选项说法不符合题干主旨，故①②排除；故本题选D。2．A【解析】本题考查对社会实践活动。A：参加体能比武活动不会浪费时间和影响学习，故A说法错误；BCD：依据教材知识，参加体能大比武活动，有利于激发我们的潜能，提升我们的体质健康，有利于营造良好的体育文化氛围，故BCD说法正确；本题属于反向选择题，故本题选A。3．A【解析】本题考查合理利用网络、建设和谐家庭。A：材料通过一名小学生的质朴的话语，向我们说明了要构建和谐家庭，感受亲情，故A符合题意；B：我们应该合理利用网络，而不应该沉迷网络，B说法错误；C：做好家庭保护，但我们不应该依赖父母，C说法错误；D：这与题文的主旨内容不符，故排除；故本题选A。4．B【解析】本题考查合理利用网络。B：依据教材知识可知，合理利用网络需要我们传播网络正能量，故B符合题意；ACD：制造和传播谣言，泄露他人隐私，恶意攻击他人都是违背道德和法律要求的行为，没有做到合理利用网络，故ACD说法错误；故本题选B。5．B【解析】本题考查挫折和网络。①③：分析题文，牛钰身残志坚通过创作网络短视频，激励残障人士自立自强，结合所学知识可知，这启示我们生活难免有挫折，要发掘生命的力量；合理利用网络，积极传播网络正能量；①③符合题意；②④：观点本身正确，但不符合题干主旨；②④不符合题意；故本题选B。6．D【解析】本题考查合理利用网络。A：一定客观真实，观点绝对化，故A说法错误；B：必然，观点绝对化，故B说法错误；C：都应扮相出镜，观点绝对化，故C说法错误；D：依据题文描述，一些地方文旅局长的行为，启示我们扮相出镜要适可而止，故D说法正确；故本题选D。7．B【解析】本题考查合理利用网络。B：材料中晓楠在无关信息上停留时间过长，在无聊信息上浪费了精力，因此要学会“信息节食”，故本题选B；ACD：与材料主旨不符，故ACD不符合题意；故本题选B。8．D【解析】本题考查理性参与网络生活的知识点。D：保护好自己的隐私，不随意在网上发布家庭住址、号码等信息是具有网络安全意识的行为，D正确；A：网络“刷单”是违法行为，A错误；B：我们要浏览与学习有关的网页，B错误；C：网上交友要保护自己的隐私，不随意约见网友，C错误；故本题选D。9．小江的观点错误。我们应理性参与网络生活，要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”；我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。小婷的观点错误。相关部门对我们进行特殊保护，我们要有一定的自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；要学会在现实中与同伴交往；更要遵守法律、法规。【分析】考点考查：慎重结交网友、理性参与网络生活。能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：健全人格。【解析】第一步：读题，提炼材料核心观点。小江观点：网络世界任我遨游，它让我畅翔在知识的海洋，所以我是彻头彻尾的“网虫”。小婷观点：有了相关部门的保护，我们在网络交友时就可以啥都不怕了。第二步：根据所学知识和材料信息，判断小江观点错误。论据：理性参与网络生活的做法；第三步：根据所学知识和材料信息，判断小婷观点错误。论据：慎重结交网友的做法；第四步：整合信息，组织答案。10．(1)①及时调整自己，正确对待挫折；②面对座所，发面自身的生命力量，通过渐培养自己面对团难的重气和坚强的意志；③学会与他人建立联系，（向他人寻求帮助）获得他人的支持和鼓励；④增强生命的承受能力、自我调节和自我修业能力；⑤学会调节负面情绪和减压的方法，学会利用专业心理干预解决心理问题：等等。(2)个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；个人力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现代势互补，产生强大的合力：借助集体的合力，可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情：个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会；等等。【分析】考点考查：增强生命的韧性、个人利益和集体利益的关系、个人与社会的关系能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格、责任意识【解析】（1）本题考查怎样面对挫折，发掘生命的力量，可以根据教材知识进行回答。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用个人利益与集体利益、个人与社会的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知