新教材高中历史第4单元资本主义制度的确立单元过关检测含解析新人教版必修中外历史纲要下

PAGE第四单元过关检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.社会学家和人类学家认为,现代化的特征包括:唤醒和激发大众对现在和未来生活的兴趣,认为人类生活是可以理解的而不是受制于超自然的力量。根据此标准,现代化的起点是()A.新航路的开辟 B.文艺复兴C.工业革命 D.启蒙运动解析:根据材料“唤醒和激发大众对现在和未来生活的兴趣,认为人类生活是可以理解的而不是受制于超自然的力量”并结合所学知识,可知文艺复兴的精神内核是人文主义,其要求肯定人的价值和尊严,重视发挥人的才智和创造力,故选B项。A、C两项与题意不符,排除;启蒙运动进一步发展了人文主义,人们的思想得到进一步解放,排除D项。答案:B2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“学者和艺术家强烈反对中世纪的整个生活方式,努力创造尽可能与古典时代的生活方式相似的新的生活方式。”这些“学者和艺术家”()A.意图恢复古代文化 B.迎合新兴资产阶级的需求C.力求推翻教会统治 D.构建美好“理性王国”解析:根据材料“反对中世纪的……生活方式”“创造尽可能与古典时代的生活方式相似的新的生活方式”并结合所学知识,可知这些“学者和艺术家”是在借助古典文化宣扬新的生活方式和思想主张,属于文艺复兴的内容,这迎合了新兴资产阶级的需求,故选B项。这些“学者和艺术家”只是借助古典文化,而不是意图恢复古代文化,故排除A项;文艺复兴并没有力求推翻教会统治,构建美好“理性王国”属于启蒙运动的内容,故排除C、D两项。答案:B3.但丁被称为“中世纪最后一位诗人”,同时又是“新时期的最初一位诗人”,他在《神曲》中讲述了他游历地狱、炼狱、天堂的故事。这反映出()A.人文主义者受到教会积极推崇B.近代人文思想带有神学印记C.文艺复兴推动了基督教神学的发展D.人文主义者仍坚持以神为中心解析:文艺复兴的精神内核是人文主义,但丁的作品也体现了这一主题。根据材料“他在《神曲》中讲述了他游历地狱、炼狱、天堂的故事”,可知反映出近代人文主义思想带有神学印记,故选B项。材料没有反映出教会对人文主义者的态度,排除A项;文艺复兴推动了人文主义的发展,没有推动基督教神学的发展,排除C项;人文主义者坚持以人为中心,反对以神为中心,排除D项。答案:B4.14世纪兴起的文艺复兴,在意大利经历了两个世纪的辉煌后开始衰落,运动的中心向北欧和西欧转移。这一变化从本质上反映了()A.欧洲经济格局的变化 B.西欧资产阶级革命兴起C.西欧社会转型的完成 D.意大利宗教迫害的加剧答案:A5.某学者研究发现:莱布尼茨于1672—1676年前后发明二进制,1701年传教士白晋将中国的《易经图》送给了莱布尼茨,莱布尼茨阅后发现中国古老的《易经图》可以解释二进制数表。由此可见()A.传教士在西学东渐中发挥着主导作用 B.中国古代科技成果在西方广泛传播C.《易经》推动了西方近代科学的产生 D.文化交流与碰撞有利于产生新启发解析:根据材料“1701年传教士白晋将中国的《易经图》送给了莱布尼茨,莱布尼茨阅后发现中国古老的《易经图》可以解释二进制数表”,可知中国的《易经图》启发了莱布尼茨解释二进制数表,说明文化交流与碰撞有利于产生新启发,故D项正确。材料无法体现出传教士在西学东渐中的主导作用,排除A项;材料反映出中国的《易经图》对莱布尼茨解释二进制数表的启发作用,不能得出中国古代科技成果在西方广泛传播,排除B项;材料反映了中国的《易经图》对莱布尼茨解释二进制数表的启发作用,而非《易经》推动了西方近代科学的产生,排除C项。答案:D6.哥白尼的“日心说”曾遭到路德的批判;著名的西班牙人文主义者塞尔维特,在正要发现血液循环的时候,却惨死在加尔文派的火刑架上。这说明()A.宗教改革发展了人文主义 B.新教对人文主义爱恨交加C.宗教改革具有反理性特点 D.新教反对宗教信仰自由解析:根据材料并结合所学知识,可知材料中的现象说明宗教改革具有反科学、反理性的特点,故C项正确。材料未涉及人文主义,故A项错误;B项说法不符合史实;“日心说”和血液循环与宗教信仰自由无关,故D项错误。答案:C7.电影《流浪地球》讲述了太阳急速老化,人类在地球表面建造上万座发动机和转向发动机,推动地球逃离太阳系,去往新家园过程中遭遇木星引力吸引,险些与木星相撞的故事。这一情节涉及的近代自然科学原理是()A.哥白尼的“日心说” B.牛顿的经典力学体系C.法拉第的电磁感应理论 D.达尔文的生物进化论解析:根据材料,可知地球在逃离太阳系的过程中遭到木星引力的吸引,结合所学知识可知这一情节涉及的近代自然科学原理是牛顿的万有引力定律,B项符合题意。“日心说”、电磁感应理论和生物进化论与材料无关,A、C、D三项排除。答案:B8.17世纪,英国知识分子中间流行着一种自然神论的观点,其一就是认为我们所面对的自然世界是神根据一定的理性法则创造出来的;其二认为,我们每个人作为神的作品,都被赋予了一种高贵的禀性,即理性精神和道德良知。这一观点()A.促进了天主教会的复兴 B.维护了宗教的神圣地位C.有助于理性精神的觉醒 D.加速了工业革命的发展解析:根据材料“自然世界是神根据一定的理性法则创造出来的”“理性精神和道德良知”,可知强调的是理性,结合所学知识可知这有利于理性精神的觉醒,故C项正确;A、B、D三项均不符合题意,排除。答案:C9.有学者认为,从历史的角度看,18世纪欧洲启蒙运动忽视了宗教和道德问题,并带上了贵族、资产阶级和知识分子的特点,之后的社会主义植根于平民阶层,并开始对启蒙运动和18世纪文化进行反思。该学者意在说明()A.科学社会主义脱胎于理性启蒙思想 B.脱离信仰和道德的理性缺乏价值关怀C.启蒙运动的理性主义排斥任何宗教 D.对理性主义的过度追求导致思想禁锢解析:根据材料“18世纪欧洲启蒙运动忽视了宗教和道德问题……并开始对启蒙运动和18世纪文化进行反思”,可知因为理性主义忽视了宗教和道德问题,即脱离信仰和道德的理性缺乏价值关怀,所以才会产生社会主义的反思,故选B项。社会主义不等同于科学社会主义,且“脱胎于”的表述不符合史实,排除A项;启蒙运动的理性主义并不排斥宗教信仰,排除C项;启蒙运动推动了人们的思想解放,D项表述不符合史实,排除。答案:B10.关于某一运动的历史影响,恩格斯评论道:“思维着的知性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、非正义、特权和压迫,必将为永恒的真理、永恒的正义、基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。”这一运动()A.使得人成为衡量万物的尺度 B.标志着欧洲人文精神的复苏C.为资本主义社会构建了蓝图 D.沉重打击了罗马教廷的权威解析:根据材料“思维着的知性成了衡量一切的唯一尺度……基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代”,可知恩格斯是在高度评价启蒙运动的理性主义和人权主张,启蒙思想家为资本主义社会的建立构建了美好的蓝图,故C项正确。A项反映的是古希腊智者运动,排除;B项反映的是文艺复兴运动,排除;D项与宗教改革有关,排除。答案:C11.托马斯·潘恩在其著作《常识》中说:“谁也不能因为出身而有权创立一个永远比其他家庭占优越地位的家庭,并且,即使他本人也许值得同时代人相当程度的尊敬,但他的后人却可能绝对配不上承袭这种荣誉。”这一观点的理论依据是()A.民族主义 B.三权分立 C.人文主义 D.天赋人权解析:根据材料“谁也不能因为出身而有权创立一个永远比其他家庭占优越地位的家庭,并且,即使他本人也许值得同时代人相当程度的尊敬,但他的后人却可能绝对配不上承袭这种荣誉”,可知反映的是启蒙运动中的天赋人权思想,故答案为D项。答案:D12.有学者认为:“(‘光荣革命’)不是一次微不足道的政变,也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协,而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是()A.通过《权利法案》结束了国王的权力 B.国家权力的重心由国王转移至议会C.议会与国王在国家权力上实现了平衡 D.英国君主立宪制最终确立解析:《权利法案》限制了国王的权力,而非结束了国王的权力,A项错误;“光荣革命”后,议会逐渐确立了在国家政治生活中的最高地位,故B项正确,C项错误;“光荣革命”后,英国君主立宪制逐步形成,故D项错误。答案:B13.有学者指出,从1688年“光荣革命”到19世纪前期,以上院贵族为核心的土地贵族始终控制着英国国家政权。从中央到地方,从枢密院、内阁、议会两院到军队,把持权力的主要是各级贵族和他们的子弟。这反映了英国当时()A.封建色彩异常浓厚 B.现代民主制度尚未建立 C.民主改革需要深化 D.社会贫富差距日益扩大解析:根据材料“从1688年‘光荣革命’到19世纪前期,以上院贵族为核心的土地贵族始终控制着英国国家政权”,可知英国的政权被土地贵族把持,说明英国的民主改革需要深化,C项符合题意。“光荣革命”后英国走上了资本主义发展道路,A项排除;“光荣革命”后,英国君主立宪制逐步形成,确立了现代民主制度,B项排除;材料与社会贫富差距扩大无关,D项排除。答案:C14.英国前首相卡梅伦曾在北大演讲时说:“我在英国当首相没有专门的厨师为我做饭,只能去内阁蹭饭。不仅如此,每年收入全部公开。每周二、周四还要去下院接受质询,基本回来满脸都是口水。”这反映了英国首相()A.“统而不治”的政治地位 B.与内阁成员共进退C.必须接受议会的监督 D.经济待遇极其低下解析:根据英国责任内阁制的特点,以及材料“每周二、周四还要去下院接受质询”,可知英国首相作为内阁首脑必须接受议会监督,故选C项。首相掌握国家的行政大权,排除A项;材料未反映出英国首相和内阁成员的关系,排除B项;材料并未提到首相经济待遇低,而是侧重强调首相没有特权,排除D项。答案:C15.独立之初的美国,国家无权征税,也不掌握军队,各州权力很大,社会动荡加剧。为了结束这种状态,建立强有力的中央政府,1787年宪法确立了()A.联邦制 B.总统制 C.民主制 D.共和制解析:根据题干信息“各州权力很大,社会动荡加剧”“建立强有力的中央政府”,可知1787年宪法规定美国是联邦制国家,联邦政府拥有最高权力,A项符合题意。答案:A16.《德意志帝国宪法》规定:“联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和,同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节。”这一规定主要反映出统一后的德意志()A.仍然实行君主专制 B.封建残余色彩浓厚 C.对外实行侵略扩张政策 D.宪法体现了普鲁士的霸权解析:根据材料中“普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表”等信息,结合所学知识可知B项正确。结合所学知识,可知德意志帝国实行君主立宪制,故A项错误;材料无法体现德意志帝国对外实行侵略扩张政策,宪法体现了普鲁士的地位,而非霸权,故C、D两项排除。答案:B17.法兰西第三共和国不仅终结了君主制形式的政体,而且结束了政治斗争采用革命和政变形式解决的历史,合法斗争成为各阶级、阶层的首选方式。之后,以“一票共和”通过了《法兰西第三共和国宪法》。这说明()A.建立民主制度的道路曲折漫长 B.工业革命的开展壮大了民主力量C.历史发展耗尽了大革命的成果 D.民主和法治成为社会的稳定机制解析:法国政体稳定以后,政治斗争的方式发生了变化,合法斗争成为首选方式。《法兰西第三共和国宪法》也是以“一票共和”的方式通过,结合所学知识可知D项正确。材料体现的是法国政体和阶级斗争方式的变化,无法体现出建立民主制度道路的“曲折漫长”,A项错误,材料没有体现出民主力量的壮大,B项错误,C项说法不符合史实,排除。答案:D18.19世纪,一位俄国贵族说:“农业就不会有什么问题了吗?一些田地难道不休耕,一些谷仓难道不会空吗?毕竟,我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束,农民只会贪杯、干坏事。”据此可知,该贵族主张()A.推翻沙皇专制统治 B.废除农奴制度 C.维护农奴制度 D.对农奴制进行改革解析:根据题干材料,可知该俄国贵族认为俄国农奴制的存在为国家提供了经济基础,有利于维护社会稳定,主张维护农奴制度,故C项正确,B项错误。沙皇专制统治维护了贵族的利益,故贵族并不反对沙皇专制统治,排除A项;材料未提及改革农奴制度,排除D项。答案:C19.“日本新领导人不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案,旨在建立一个强大的日本。”这表明日本新领导人()A.对西方的文明不感兴趣 B.学习西方具有选择性 C.侧重于继承本民族文化 D.具有极端民族主义情绪解析:本题考查明治维新。材料“他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣”反映了日本学习西方具有选择性,只学习对日本富国强兵有利的内容,故B项正确。日本明治维新学习西方文明,故A项排除;材料体现不出明治维新侧重于继承本民族文化,故C项排除;材料无法体现出极端民族主义情绪,故D项排除。答案:B20.1874年,大久保利通向日本政府提交《关于殖产兴业的建议书》,指出:“物产之多寡,虽依赖于人民致力于工业与否,但寻其根源,又无不依赖于政府官员诱导奖励之力。”这反映了日本工业化与西方资本主义国家的不同之处是()A.国家扶植私人资本主义企业 B.建立高度集中的计划经济体制C.通过对外扩张推动工业化 D.始终由国家主导日本工业化解析:根据题干材料“又无不依赖于政府官员诱导奖励之力”,可知日本工业化强调政府的主导作用,即国家扶植私人资本主义企业,故A项正确。日本是资本主义国家,没有建立计划经济体制,故B项错误;通过对外扩张推动工业化在材料中没有体现,故C项错误;“始终”说法绝对化,故排除D项。答案:A二、非选择题(本大题共3小题,共40分)21.阅读材料,完成下列要求。材料一1689年,议会通过了两项重要的法案:《权利法案》和《宽容法》。根据前者,国王的特权被剥夺,英国结束了君主专制主义,而进入了一个民主的议会政治的新阶段;这不只是英国政治史的新阶段,同时也是世界史进步的重要里程碑。——摘编自余英时《近代文明的新趋势》材料二立法人员由人民选举而产生,行政人员也由人民选举而产生,人们就是用这种方法,参与立法工作,参与执法工作。可以这样讲,人民是自己统治自己的,他们给政府的权力非常少,而且薄弱,即便这样,政府还要处在人民的监督之下,服从于政府的建立者——人民的权威。——[法]托克维尔《论美国的民主》(1)结合所学知识,指出《权利法案》颁布的目的。根据材料一,概括该法案在英国政治发展历程中的意义。(4分)(2)概括材料二反映的核心观点,并结合所学知识以美国最高行政权为例说明“政府还要处在人民的监督之下”。(8分)参考答案:(1)目的:限制王权,扩大议会权力。意义:《权利法案》结束了英国的君主专制制度,开始向资产阶级代议制(近代议会制度)发展。(2)核心观点:人民主权(或主权在民)。说明:美国总统由选举产生;总统对宪法负责;总统任期制;总统行使否决权时,国会复议时若以三分之二多数再次通过,即为有效;国会可以弹劾总统;最高法院可宣布总统法令违宪。22.文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上的两次思想解放运动,它们提出并发展了人文主义。阅读材料,完成下列要求。材料一文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。材料二科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上,给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位,以此作为安身立命的根基之一对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制;依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量,促进社会进步和人的自我完善;科学理应是而且必须是为人的和属于人的,为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。——上述材料均摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》(1)根据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异的原因。(6分)(2)根据材料二,概括“科学的人文主义”的内容。结合所学知识,指出“科学的人文主义”在科学及思想方面产生的影响。(6分)(3)根据材料一、材料二并结合所学知识,评析“科学的人文主义”。(4分)参考答案:(1)差异:文艺复兴强调人性,未摆脱神学观。启蒙运动强调理性,强调科学。原因:资本主义的发展;资产阶级力量的壮大;自然科学的发展。(2)内容:树立科学的自然观(宇宙观);尊重自然规律和科学法则(反对享乐主义和过分强调人的作用);坚持科学的发展理念;提倡科学的人性化。影响:推动自然科学进步;推动启蒙运动开展。(3)评析:消除了科学主义和人文主义之间的对立;防止滥用科学;赋予科学主义以人文精神(情愫)。23.阅读材料,完成下列要求。材料一从美利坚合众国形成的过程和背景来看,美国的立国经验是独特的。首先,和西方大多数国家不一样,美利坚合众国的建立不是自上而下,而是自下而上完