江苏省南京市二十九中学、汇文校2024届中考语文考前最后一卷含解析_第1页
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文档简介

江苏省南京市二十九中学、汇文校2024届中考语文考前最后一卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.对下面这首诗歌理解正确的一项是()卖炭翁白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。A.这首抒情诗通过卖炭翁被剥削、压迫的故事,揭露了“宫市”的掠夺本质,表达了诗人对劳动人民的深切同情。B.“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。”这是脍炙人口的名句。“身上衣正单”,自然希望天暖,因此卖炭翁埋怨天气寒冷;诗人用“可怜”两字倾注了无限同情,催人泪下。C.诗歌第二节中连用“手把”“口称”“回”“叱”“牵”一连串动词,将“宫使”仗势欺人、凶残霸道的嘴脸刻画得淋漓尽致。D.诗人在结尾的情节叙述和人物形象描写中直接议论抒情,令人深思回味。2.下列句子没有语病的一项是A.智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具,但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。B.设立“中国旅游日”,旨在以强化旅游宣传,培养国民旅游休闲意识,提升国民生活质量为目的。C.里海萎缩很大程度上是附近发展农业和工业,使得流入里海的河流进行了改道或者水量减少。D.我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。3.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是A.2010年的夏天是属于南非的,第十九届世界杯足球赛一定会让球迷们热血沸腾。B.部分同学意志不坚定,经营者随之应变地逃避检查,是黑网吧难根除的主要原因。C.和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比,笨重的传统书包只好甘拜下风了。D.骇人听闻的校园伤害事件一再发生,提醒我们每一个学生要增强自我保护意识。4.下列句子没有语病的项是()A.电影《我的青春在这里》以“00后”逐渐步入大学生活为背景,以青春、励志为核心,展现当代大学生拼搏向上、敢爱敢恨。B.对于学生们来说,阅读是他们塑造人生观、价值观,乃至培养能力、积累知识的重要方式。C.近期,一些地方相继发生重特大安全生产事故,损失极其慘重,教训极为深刻。D.在贵重物品展览期间,如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫,是组织者深感头痛的事。5.古诗文默写①夜发清溪向三峡,____________。(李白《峨眉山月歌》)②____________,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》③海内存知己,____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)④____________,身世浮沉雨打萍。(文天样《过零丁洋》)⑤《登飞来峰》中表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负以及大无畏的精神的句子是:____________,____________。⑥李清照在《渔家做》中运用典故表达自己有大鹏高飞之志的句子是:____________。⑦《论语》中与“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”意思相近的句子是:____________。6.名著阅读。(任选一题作答)起起伏伏、悲悲喜喜的人生,才是完整的人生。请从下面两个人物中任选一个,简述其“三起三落”的人生故事。①青面兽杨志(《水浒传》)②祥子(《骆驼祥子》)德国诗人歌德曾说过:“希望乃生命的灵魂,心神的灯塔,成功的指导者。”请从下面人物中任选一个,结合作品中的具体情节,谈谈你对这句话的理解。①鲁滨逊(《鲁滨逊漂流记》)②保尔(《钢铁是怎样炼成的》)二、阅读7.阅读下面的文言文,完成下列小题。太尉始为泾州刺史时,汾阳王①以副元帅居蒲。王子晞为尚书,领行营节度使,寓军邠州,纵士卒无赖。邠宁节度使白孝德以王故,戚不敢言。太尉既署一月,晞军士十七人入市取酒,又以刃刺酒翁,坏酿器,酒流沟中。太尉列卒取十七人,皆断头注槊②上,植市门外。晞一营大噪,尽甲。孝德震恐,召太尉曰:“将奈何?”太尉曰:“无伤也,请辞于军。”孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去。解佩刀,选老躄者一人持马,至晞门下。甲者出,太尉笑且入,曰:“杀一老卒,何甲也?吾戴吾头来矣!”甲者愕。因谕曰:“尚书固负若属耶?副元帅固负若属耶?奈何欲以乱败郭氏?为白尚书,出听我言。”晞出见太尉,太尉曰:“副元师勋塞天地,当务始终。今尚书恣卒为暴,暴且乱。乱天子边,欲谁归罪?罪且及副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中,杀害人,如是不止,几日不大乱?大乱由尚书出,人皆曰尚书倚副元帅,不戢士,然则郭氏功名,其与存者几何?”言未毕,晞再拜曰:“公幸教晞以道,恩甚大,愿奉军以从。”顾叱左右曰:“皆解甲散还火伍中,敢哗者死!”太尉曰:“吾未哺食③,请假设草具。”既食,曰:“吾疾作,愿留宿门下。”命持马者去,旦日来。遂卧军中。晞不解衣,戒候卒击柝卫太尉。旦,俱至孝德所,谢不能,请改过。邠州由是无祸。(选自《柳河东集》)(注)①汾阳王:平定安史之乱的第一功臣郭子仪。②槊:长矛。③哺食:吃晚饭。1.下列句中的“以”与“奈何欲以乱败郭氏”中的“以”的意义和用法相同的一项是()A.愿奉军以从 B.邠宁节度使白孝德以王故C.屠暴起,以刀劈狼首 D.以伤先帝之明2.下列对人物的分析评价有错误的一项是()A.太尉虽治理时间不长,但严惩恶卒,不畏强暴,坚持正义。B.白孝德虽着墨不多,但亦可见此人的胆小怕事,无所作为。C.郭晞起初放纵士卒横行,骄横无知,但在太尉一番言辞之后知错能改。D.太尉自始至终独一人前往郭晞军中,体现了他超人的胆识和处事的智慧。3.解释下列句子中加点的词。①纵士卒无赖纵:______②杀一老卒,何甲也甲:______③罪且及副元师且:______④俱至孝德所,谢不能谢:______4.翻译下列句子。(1)顾叱左右曰:“皆解甲散还火伍中,敢哗者死!”(2)小大之狱,虽不能察,必以情。8.阅读下面一篇文章,完成后面小题齐桓公出猎,逐鹿而走,入山谷之中,见一老公而问之曰:“是为何谷?”对曰:“为愚公之谷。”桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。”桓公曰:“今视公之仪状,非愚人也,何为以公名之。”对曰:“臣请陈之:臣故畜牸牛①,生子而大,卖之而买驹。少年曰:‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之?”桓公遂归。明日朝,以告管仲,管仲正衿再拜曰:“此夷吾②之过也。使尧在上,咎繇③为理,安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者,又必不与也。公知狱讼之不正,故与之耳。请退而修政。”孔子曰:“弟子记之,桓公霸君也,管仲贤佐也,犹有以智为愚者也,况不及桓公、管仲者也!”①牸(zì)牛:母牛。②夷吾;即管仲。③咎繇:人名,法官。1.把文中划线的句子翻译成现代汉语。①今视公之仪状,非愚人也,何为以公名之?②公知狱讼之不正,故与之耳。2.结合文章内容,说说齐桓公和管仲是否都认为“愚公”是个愚笨的人。9.阅读下面(甲)(乙)两段文言选文,回答下列小题。余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。溥①幼嗜学,所读书必手钞②,钞已③朗读一过,即焚之;又钞,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲,日沃汤数次。后名读书之斋④曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者,不起草,对客挥毫⑤,俄顷立就,以故名高一时。①溥:张溥,明末文学家。②钞:后来写作“抄”。③已:完毕。④斋:书房。⑤毫:笔。1..解释加点词语的含义。每假借于藏书之家假借:俟其欣悦,则又请焉俟:如是者六七始已始:俄顷立就,以故名高一时就:2..用现代汉语翻译下面句子。从乡之先达执经叩问。冬日手皲,日沃汤数次。3..用简洁的语言概括(甲)(乙)两文段的内容。4..从以上两人的学习经历中,你受到哪些启发?请联系实际谈一谈。10.抒情散文阅读,完成下列小题。老师!老师!阎连科①我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。②在今年正月,我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间,张老师到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱,分隔着我与老师的距离。相向而坐,喝着白水,削了苹果,说了很多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的学习,我的作业,我的逃课。③我老师张梦庚的一生,清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。④生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书,能写自己的姓名和粗通算术,也是生活的部分必然。于是,老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后,他被调入县里的一所高中,做了教导主任,最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染。⑤不知道老师对他的人生有何感想,从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里,读下来却是让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的弱小,想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是,我们毕业了,老师白发了;我们中年了,老师枯衰了。我们成家立业了,而老师却在寂静的人生中,望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们,过着忆旧的生活,想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。⑥还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧,我便邀了班里十几个相好的男同学,去帮我母亲捕捉蚜虫。自然,那一天教室里学生寥寥,老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午,老师质问我为什么带着同学逃课,我竟振振有词地说,是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道,地里蚜虫遍布,我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净,棉花就会一季无收,时间这样急迫,我家人手不够,我请同学们去帮半天,到底又做错了什么?⑦事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是,现在,面对耄耋(màodié,指年纪八九十岁)老人,给我一生养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。⑧我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下,老师执意要走,不无快意地说他的子女们都在外工作,孝顺无比。真是天应人愿,让一生坎坷、教书认真的老师,年老时,子女有成,学生有成,仿佛曲折的枯藤根须,终于也繁漫出了一片森林。⑨老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。⑩说不出老师哪儿伟大,可就是觉得他伟大。也许这个世界,凡人才是真正的伟大,而伟大本身,其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。2.文章用“老师!老师!”做标题有何妙处?3.结合课文分析下列加点词的含义。老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。4.选择下列对文章理解不正确的一项()。A.文章开篇点题,领起下文,表达我对老师的敬仰和爱幕之情。B.文中的张老师一生清贫,教书认真,子女有成、孝顺无比。C.文章回忆我初中时带同学逃课帮母亲提蚜虫,反让老师在讲台上一时有些哑言,至今想起依然觉得自己很聪明,做的很有理。D.文章语言朴实、感情真挚、字里行间流露出作者对老师的爱。5.请从修辞运用角度理解文中划线句子的含义。望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。6.这篇文章中的老师和“我”给了你哪些启示?请任选一个说说。11.学问与智慧罗家伦①学问与智慧,有显然的区别。学问是知识的聚集,是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的,常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣,但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视,一种远瞻;它是人生底蕴的一种放射性;它是从人生深处发出来的,同时它可以烛照人生的前途。②有人以为学问就是智慧,其实有学问的人,何曾都有智慧?世界上有不少学问渊博的人,可是食古不化,食今亦不化,不知融会贯通,举一不能反三,终身都跳不出书本的圈子,实在说不上智慧二字。这种人在中国便可称为“两脚书橱”。反过来说,有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人,读书虽然不多,但他对于人情事理,都很通达;凭借经验,工作得心顺手。这样的人,你能说他没有智慧吗?③学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。有许多人从事研究工作,搜集了很多材料,但往往穷年累月,找不到问题的中心,得不到任何的结果,纵有结果,亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然,他纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠,找到核心所在;其问题虽小,而其映射的范围,却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子的交配,居然悟出遗传的定律,奠下了遗传学和优生学的基础,就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前,何曾没有富于学问的生物学家,看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族?何以不能发现物竞天择、最适者存的天演公例?等达尔文发现以后,赫胥黎慨然叹曰:“这个道理,傻子都应该知道,为什么我以前不知道?”当代的物理学家爱因斯坦,有人称他为牛顿后第一人,他的相对论是科学上一个稀有的创获,但是他自己却对人说:“我的发明其实很简单,只是你们看不见罢了!”他能看见别人所看不见的,便是他的智慧过人之处。④学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。有学问的人,虽然不一定就有智慧,正如有智慧的人不一定有很深的学问一样,但是智慧却必须以学问做基础,才靠得住。无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触即破。惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;它像探照灯,可以透过云层,照彻青空。它像珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。⑤若把学问譬做建筑材料,那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石,甚至有水泥钢筋,决不能成为房子;就是懂得材料力学、结构原理,也只可以造成普通的房子,而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品,是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手,匠心愈能发挥;构造的原理愈进步,艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响,整个美术史,尤其建筑史,都可以证明。所以学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。1.文章认为“学问与智慧”是什么关系,这给我们怎样的启迪?2.阅读第③段,你认为它主要论述的观点是什么?3.结合第④段,谈谈对划线句子的理解。它像珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。4.联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。三、应用12.近年来中国电子信息技术发展日新月异。某班将开展以“中国在线零售”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求,完成下列小题。(材料一)中国在线零售的发展影响巨大。目前,中国大城市约80%的成年人已经在网上购物了。大到买家具家电,小到买图书零食,网络购物,已经渗透到人们的日常生活中。很多大型企业也看中了线上交易的优势,纷纷推出网购商城。(材料二)在线零售服务方便迅速。相对于大多数欧美消费者固守其信赖的信用卡,中国消费者更信赖支付宝、微信。阿里巴巴的创始人马云开设了淘宝网和天猫,还创建了支付宝。支付宝既可用于网购,也可用于支付账单、汇款,新的服务不断增加。(材料三)大多数的在线零售是通过手机完成的。在2016年进行的一项研究中,随机指定一些成年人被要求在一周内度过没有屏幕的生活。在一周结束后,他们理解别人面部表情的能力增强,更容易快乐,较少孤独和抑郁。(材料四)在线零售业与其他网络公司业绩对比柱状图。(下图数据截止至2017年8月,单位是10亿美元)1.上面四则材料中与“中国在线零售”这个主题无关的一则是______。2.根据上面相关材料,概括中国在线零售发展过程中,取得了哪些成果。四、综合性学习与写作13.阅读下面这首短诗,按要求作文。上面短诗,引发了你哪些感受、联想、思考或评析?自选角度,自拟题目,写一篇文章。字数不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。(写作建议)关于短诗,你可以就自己的理解,发表观点,结合生活或阅读的积累展开论述;也可以叙述身边的故事;也可以进行文学创作……

参考答案一、积累1、C【解题分析】

A.叙事诗不是抒情诗;B.卖炭翁希望天气寒冷,并非埋怨;D.作者并非直接议论抒情,而是深沉含蓄地表达。2、D【解题分析】试题分析:A两面与一面不对应。把“使用得当与否”改为“使用不得当”。B句式杂糅。去掉“为目的”。C成分赘余。去掉“进行了”。点睛:做好本题,要从以下三个方面入手:(1)解句意:选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础。(2)理主干:在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误。(3)析关系:要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。3、B【解题分析】

B“随机应变”的意思是跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付,强调办事的机智灵活,用于褒义。用在此语境中,感情色彩不当。4、C【解题分析】

A项成分残缺,缺少宾语中心语,在“展现当代大学生拼搏向上、敢爱敢恨”后加上“的精神风貌”;B项语序不当,应为“阅读是他们积累知识、培养能力,乃至塑造人生观、价值观的重要方式。”D项不合事理,应将“如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫”句中的“免”字删去。5、①思君不见下渝州②东风不与周郎便③天涯若比邻④山河破碎风飘絮⑤不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。⑥九万里风鹏正举⑦思而不学则殆【解题分析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“渝、便、絮、缘、殆”的书写。6、(1)示例:杨志早年流落关西曾应武举,官至殿司制使,后因丢失押送的花石纲而避难江湖;因杀了泼皮牛二被刺配北京大名府后得到梁中书的提拔器重,后又在黄泥岗被吴用等人劫走生辰纲而被迫落草;梁山聚义后排名靠前且颇有战功,最后征讨方腊时因患病寄留而病逝。(2)示例:鲁滨逊身陷荒岛,怀着生存下去的希望,利用自己的学识及者慧,建起了房子,造了木船,种了小麦、玉米,还养了山羊,制作陶器等,保证自己生活所需。一次又一次的困难,并没有让他放弃希望,他依然在岛上好好生活着。他相信只要有希望,就永远不会绝望!【解题分析】

(1)杨志和祥子人生都经历了“三起三落”,如祥子,祥子流落北平当人力车夫,经过三年奋斗买了辆新车,后来连人带车被宪兵抓去当壮丁;祥子卖掉骆驼,拼命拉车,省吃俭用的攒下来的钱,却被孙侦探敲诈走了;婚后虎妞为祥子买了邻居二强子的车,后为了虎妞的丧事,祥子又把车卖了。(2)从备选人物中任选一个,结合作品中的具体情节理解句子的意思。如保尔怀有“为人类的解放而斗争”的理想,在疾病身、丧失了战斗能力、永远没有归队希望的时候,他曾绝望地想用枪来自杀。但他最终战胜自我,坚持读书、写作,最终写出备受赞赏的小说。希望也影响了保尔的人生。二、阅读7、1.C2.D3.①放任,放纵②穿上铠甲,披上铠甲③将要④道歉4.(1)(郭晞)回头呵斥手下的士兵:都解下铠甲解散回到队伍中去,胆敢再喧哗的处死!(2)大大小小的案件,我虽然不能一一了解清楚,也一定根据实情来处理。【解题分析】1.试题分析:此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“奈何欲以乱败郭氏”中的“以”是“用”;A项中“以”是“来”;B项中的“而”是“因为”;C项中的“以”是“用”;D项中的“以”是“以致”。故选C。2.试题分析:本题考查人物形象的评价。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括。D项不正确。依据“解佩刀,选老躄者一人持马,至晞门下”可知,太尉不是独一人前往郭晞军中,而是挑选了一个又老又跛的士兵牵马一同去的。故答案为D。3.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“甲”是名词用如动词,“穿上铠甲”;“且”是古今异义词,“将要”的意思。4.试题分析:本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。(1)句中的“顾(回头)、叱(呵斥)、火(同‘伙’)、哗(喧哗)”几个词是赋分点;(2)句中的“狱(案件)、虽(即使)、以(根据)”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。参考译文:段太尉刚任泾州刺史的时候,汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州.汾阳王儿子郭晞担任尚书之职,兼任行营节度使,以客军名义驻于邠州,放纵士兵横行不法.邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故,心中忧伤却不敢明说。段太尉代理都虞候职务一个月后,郭晞部下十七人进街市拿酒,又用兵器刺卖酒老头,砸坏酒器,酒流进沟中。段太尉布置士兵去抓获这十七人,全都砍头,把头挂在长矛上,竖立在市门外.郭晞全军营都骚动起来,纷纷披上了盔甲。白孝德惊慌失措,把段太尉叫来问道,怎么办呢?”段太尉说:“没有关系!让我到郭晞军营中去说理.”白孝德派几十名士兵跟随太尉,太尉全都辞掉了。他解下佩刀,挑选了一个又老又跛的士兵牵马,来到郭晞门下。全副武装的士兵涌了出来,段太尉边笑边走进营门,说:“杀一个老兵,何必全副武装呢?我顶着我的头颅来啦!”士兵们大惊.段太尉乘机劝说道:“郭尚书难道对不起你们吗?副元帅难道对不起你们吗?为什么要用暴乱来败坏郭家的名声?替我告诉郭尚书,请他出来听我说话。”郭晞出来会见太尉。段太尉说:“副元帅的功勋充塞于天地之间,应该力求全始全终。现在您放纵士兵为非作歹,这样将造成变乱,扰乱天子边地,应该归罪于谁?罪将连累到副元帅身上。现在邠州那些坏家伙用贿赂在军队名册上挂上个名字,杀害百姓,像这样再不制止,还能有多少天不发生大乱?大乱从您这儿发生,人们都会说您是倚仗了副元帅的势力,不管束部下.那么郭家的功名,将还能保存多少呢?”话没有说完,郭晞再拜道:“承蒙您用大道理开导我,恩情真大,我愿意率领部下听从您。”回头呵斥手下士兵说:“全都卸去武装,解散回到自己的队伍里去,谁敢闹事,格杀勿论!”段太尉说:“我还未吃晚饭,请为我代办点简单的食物。”吃完后,又说:“我的毛病又犯了,想留宿在您营中。”命令牵马的人回去,次日清早再来。于是就睡在营中.郭晞连衣服也不脱,命警卫敲打着梆子保卫段太尉。第二天一早,郭晞和段太尉一起来到白孝德那儿,道歉说自己实在无能,请求允许改正错误。邠州从此没有了祸乱。8、1..①今天我看你的仪表举止,不像个愚笨的人,为什么要用愚公来命名呢?②那位老人知道国家司法(案件审理)不公正,所以只好把小马给了那位少年。2.不是。齐桓公认为那个老头是愚笨的人,因为老头容忍少年把自己的小马牵走而不阻拦。管仲却认为愚公不愚,他明白老头是借向齐桓公解释地名的机会,通过叙述一件近似荒诞的事情来委婉地讽刺齐国“狱讼之不正”(司法不公正)的现象。【解题分析】1.试题分析:本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。(1)句中的“视(看)、愚(愚笨)、何为(为什么)、名(取名)”几个词是赋分点;(2)句中的“狱(案件)、讼(诉讼)、与(给)”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。2.试题分析:考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上,结合文章叙写的具体内容分析作答。依据“公诚愚矣!夫何为而与之?”可知,齐桓公认为那个老头是愚笨的人。依据“公知狱讼之不正,故与之耳”可知,管仲认为愚公不愚。因为他明白老头是借向齐桓公解释地名的机会,通过叙述一件近似荒诞的事情来委婉地讽刺齐国“狱讼之不正”的现象。据此理解作答。【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。参考译文:齐桓公出外打猎,因追赶野鹿而跑进一个山谷时。看见一老人,就问他说:"这叫做什么山谷?"回答说"叫做愚公山谷。"桓公说:"为什么叫这个名字呢?"回答说:"用臣下的名字来命名的。"桓公说:"今天我看你的仪表举止,不像个愚笨的人,老人家为什么起这样一个名字呢?"回答说:"请允许臣下一一说来。我原来畜养了一头母牛,生下一头小牛,长大了,卖掉小牛而买来小马。一个(蛮不讲理的)少年说:'牛不能生马。'就把小马牵走了。附近的邻居听说了这件事,认为我很傻,所以就把这个山谷叫做愚公之谷。"桓公说:"老人家确实够傻的!您为什么把小马给他呢!"桓公就回宫了。第二天上朝,桓公把这件事告诉了管仲。管仲整了整衣服,向齐桓公拜了两拜,说:"这是我夷吾的过错。假使唐尧为国君,咎繇为法官,怎么会有强取别人小马的人呢?如果有人遭受了像这位老人所遭受到的欺凌,也一定不会给别人的。那位老人知道现在的监狱断案不公正,所以只好把小马给了那位少年。请让我下去修明政治吧。"孔子说:"弟子们记住这件事,桓公是霸主;管仲是贤明的宰相。他们尚且有把聪明当作愚蠢的情况,更何况那些不如桓公和管仲的人呢!"9、1.(1)借(2)等待(3)才(4)完成2.(1)拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。(2)冬天手指冻裂,每天要在热水中浸几次。3.(甲)作者学习之勤奋及从师求学之艰难;(乙)张溥靠抄书学有所成,名高一时4.要有端正的学习态度,勤奋刻苦,不怕困难。【解题分析】1.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“始”:才。所以千万不要以今释古。“俟”作为生僻字的意思,理解好上下文内容是作答的关键。2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“先达”“叩问”“皲”“沃汤”等字词的翻译。3.考查概括两文段的内容的能力。要想捕捉材料信息,就得首先理解两文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。如甲文可从作者学习之勤奋及从师求学之艰难的角度作答。乙文可以从张溥靠抄书学有所成及由此名高一时的角度作答。4.要答好此题,首先要仔细阅读两篇文言文,扫清文字障碍,疏通文意,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看两文中的两人的学习经历中,都有哪些值得我们学习的品质。然后再联系现实生活和自己的实际,确定一个论点后进行论述。如学习首先要有正确的学习态度,然后勤奋刻苦,不怕困难,这样才能有所成就。【题目点拨】(一)译文:我年幼时就爱学习。因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松读书。抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教。所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。(二)译文:张溥从小就酷爱学习,凡是所读的书一定要亲手抄写,抄写后朗诵一遍,就把它烧掉,又要重新抄写,像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方,指掌上长了老茧。冬天手指冻裂,每天要在热水里洗好几次,后来他把读书的房间题名为“七录”。张溥写诗作文思路敏捷,各方人士问他索取诗文,他不起草,当着客人面写作,一会儿就写好了。因为这个,他的名声在当时最响。10、2.文章题目运用了反复的修辞手法和感叹号。这样既强调了人物身份,又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情,起到吸引、震撼读者的作用。3."扶",一个简单的动作,写出了我对老师站起、过门槛、走不平整路时寸步不离生怕他摔倒的心态,可见老师已经年迈、身体虚弱,表达我对老师的关心和爱。4.C5.这句话以树喻人,人树合一,写出老师那平凡而伟大、年迈而充满生命力的形象及对自己一生的呵护荫庇.6.从老师得到的启示示例:要善良宽容地对待人和事,要热爱生活,乐于奉献,做人做事要认真负责.从"我"的角度得到的启示示例:对老师、对父辈尊者应心怀感激,做事要勤奋努力,要敢于善于自我反省.【解题分析】2.本题是对题目作用的考查。题目的作用有:作为文章的线索;运用比喻或双关,象征人物的形象或精神;设置悬念,吸引读者兴趣;含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么);概括文章内容;感情的触发点;用修辞,新颖独特,吸引读者。此文题目“老师!老师!”文章题目既运用了反复的修辞方法,又是感叹句,这样既强调了“老师”身份,将对老师崇敬和赞美之情,表达地更强烈。3.考查对文中重点词语的理解。加点的三个“扶”字,写出“我”对老师的照顾找到,小心翼翼,既写出“我”对老师的关心,又写出老师年龄大了身体虚弱的特点。4.C“至今想起依然觉得自己很聪明,做的很有理。”错误,应是:内疚。5.本题是对重点句子的赏析。题目要求从修辞角度赏析,运用比喻,将老师比作大地上移动的一棵年迈的树,虽然张老师老了,但是张老师的形象和精神还留在我心中,表达了我对张老师的平凡而伟大、年迈而充满生命力的形象及对自己一生的呵护荫庇的敬爱之情。6.本题是对内容概括的考查,从老师和“我”的角度谈启示即可。老师角度,“他全部人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染”;“张老师到了我家里,说我的学习,我的作业,我的逃课”,“张老师默默扎根教育,辗转多校,过着一种平凡清贫的教书生活”,从关爱、理解、宽容、乐于奉献来谈。从“我”的角度,“给我一生养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。”“老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。”从老师、对父辈尊者应心怀感激,要敢于善于自我反省来谈。11、1.学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。(意思对即可,)2.学问是不能离开智慧的;(或没有智慧的学问,便是死的学问3.运用比喻的修辞手法,形象地证明了学问对于智慧的重要性。4.可从“知识积累,知识运用,或知识与智慧的关系”等方面谈。【解题分析】1.本题考查学生对文章内容的理解分析能力。仔细阅读文章,理解学问和智慧的区别与联系。学问是知识的积累,是工具;而智慧是发现和创造的能力,联系两者是相辅为用,缺一不可的关系。根据分析条理作答即可。2.本题考查学生对文段论点的把握能力,其实是对作品的整体感悟能力的考查。论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性,应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。阅读第③段,首句“学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问”即是这一段的观点。3.本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析,可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法,如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析;第二如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比,象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三如果都没有,我们就要从句子里面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的,要能够掌握住。这句话将“从学问中锻炼出来的智慧”比作“珍珠”,形象地证明了学问对于智慧的重要性。点睛:鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。4.本题是现代文阅读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题,一是首先读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,以此作基础;二是要清楚回答的范围,明确题目的要求;三是要善于联系生活实际;四是要善于延伸、善于归纳总结。可从“知识积累,知识运用,或知识与智慧的关系”等方面谈。三、应用12、1.材料三2.中国的在线零售的发展影响巨大,服务方便迅速,成绩突出。【解题分析】1.试题分析:考查对文本材料的理解。【材料三】的内容是说明成年人被要求在一周内度过没有屏幕的生活后的心理和情绪的变化。与“中国在线零售”这个主题无关。故答案是“材料三”。2.试题分析:考查对文本材料的理解和概括。本题可依据【材料一】中的“中国在线零售的发展影响巨大”;【材料二】中的“在线零售服务方便迅速”;【材料四】中图表所表现的在线零售业(阿里巴巴)的业绩突出等内容来概括作答。四、综合性学习与写作13、我的心愿我的心愿是渺小的,是大海中的一滴水,是千万束阳光中的一缕光,心愿虽然渺小,虽然没有感动千万人的力量,却牵引着我的心,让我日牵夜挂,让我努力的去完成它,去追求它,去实现它。当你路过小街小巷时,有没有看见浑身脏兮兮的流浪猫或流浪狗呢?他们会为了一点点吃的而伤痕累累。它们孤独的看着那些幸福的猫猫狗狗们舒适地躺在主人温暖的怀抱里,这时,它们本来就悲伤的眸子越发灰暗,它们想拥有的,不是

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