第18课东晋南朝时期江南地区的开发（学历案）

第18课东晋南朝时期江南地区的开发(1课时)【主题与课时】部编版历史第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（第3课时）课程标准课标解读知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。1、了解东晋的兴衰2、了解南朝的政治历程3、理解江南地区开发的原因和表现，使学生认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。【学习重点】江南地区开发的相关情况。【学习难点】江南地区开发的原因。【资源与建议】通过视频、地图、历史剧、材料等资源了解东晋南北朝的更替，以及江南地区的开发。【课前准备】1、江南：泛指长江中下游（长江以南），古人又称江东或江左。2、门阀世族：因祖宗显贵而占据一方几百年的世家大族，他们政治上高官厚禄垄断政权，经济上有大量人口和土地。3、“荆扬晏安，户口殷实”指荆州扬州一带和平安定，人口众多，经济富足。4、（汉代）楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨[nòu]……（民）无积聚而多贫。——《史记》“火耕而水耨[nòu]”指原始的水稻耕作。5、（南朝宋）江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（ren丰收）则数郡忘饥。——《宋书》【学法建议】通过自主学习，阅读史料实证、历史情景剧表演，让学生积极参与学习，在分析探究中逐步突破重点和难点。【评价任务】1、通过观看纪录片，完成课堂活动一，掌握“东晋的兴亡”的基础知识；2、通过阅读文本，完成课堂活动二，使学生能梳理出南朝政权的更替，总结南朝政治特点；3、通过表演情景剧，分析史料，完成课堂活动三，使学生能分析概括出江南地区开发的原因，表现及其影响。【自主学习】1、梳理东晋的建立。（建立者、时间、都城）东晋时期的政治特点是什么？2、东晋北伐取得了怎样的成果？最终的结果、原因是什么？3、南朝时期的政权有哪些？4、江南地区得到开发的原因是什么？表现有哪些？【习题演练】一、单项选择题1、《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”当时江南地区得到开发的原因是（）①江南地区自然条件优越②当时的江南地区社会比较安定③北人南迁，带去大量劳动力和先进的生产工具、生产技术④南下移民和江南地区当地民众的共同努力①②③①③④②③④D．①②③④2．（2023·内蒙古通辽·3）西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（）A．促进民族交融，推动孝文帝汉化改革B．造成北方人大批南迁，促进江南开发C．打击北方门阀势力，推动了历史发展D．消除了民族隔阂，巩固了大一统国家3.南京被称为“六朝古都”，因为它曾做过六个朝代的都城，下列以它为都城的六个朝代的排列顺序正确的是（）①三国中的吴②宋③齐④梁⑤陈⑥东晋4.东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象与下列哪一重大事件有关()A．八王之乱B．祖逖北伐C．赤壁之战D．淝水之战5.阅读材料并回答。材料一（汉代）楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨[nòu]……（民）无积聚而多贫。——《史记》材料二（南朝宋）江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（ren丰收）则数郡忘饥。——《宋书》(1)分析比较材料一与材料二，说明江南地区从