2023年福师春教育管理原理在线作业一

（单选题）1：具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是0。

A:行政管理方法

B:经济管理法

C：教育管理法

D:目的管理法

（单选题）2:在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节，管理过程的其他

环节，都是围绕着它而展开的。

A:实行

B：计划

C:评价

D:检查

（单选题）3:张济正专家从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目的，他们认为衡

量学校组织的活动优劣，一方面是0

A：建立高效率的学校管理机构

B:组织一支高水平的学校工作队伍

C:实行既有民主又有集中的管理方式

D：形成整合一致的目的系统

（单选题）4:社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。

A:教育目的

B：培养目的

C:学校教育目的

1）：教育方针

（单选题）5:（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。

A:效果

B:效率

C:效能

D：效益

（单选题）6:对教育领导者评价宜采用的取向是（）。

A：以"督"为主

B：以''导"为主

C:以信任为主

D:"督‘'和"导"相结合

（单选题）7:根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。

A：对职工和生产漠不关心

B:十分重视生产，把人的因素降至最低限度

C:十分关心人的因素，不直接抓生产目的的贯彻

D:兼顾职工和生产因素

（单选题）8：认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。

A:古典管理学派

B：决策理论学派

C：系统理论学派

D:行为科学学派

（单选题）9:（）是古典管理理论创始人之一，他所创建的古典组织理论集中表现在《工业

管理与一般管理》一书中。

A:泰罗

B：韦伯

C:法约尔

D:西蒙

（单选题）10:系统管理学派的创始人是（）。

A:西蒙

B：杜拉克

C:梅奥运

D：卡斯特莱

（多选题）1：制定计划大体涉及（）等环节。

A:拟定目的

B:拟定方案

C：做出决策

1）:制定措施

,B,C,D

（多选题）2:按目的管理的一般程序，活动可分为。三个阶段。

A:目的的拟定

B:目的的实行

C:目的的完善

D:成果的评估

,B,D

（多选题）3:做好教师评价应对的结识和解决的关系有（）。

A:制度管理和人性管理

B:显性与隐性

C:定量与定性

D:结果与过程

,C,D

（多选题）4:根据对学校管理过程特性的结识，可以认为学校管理过程基本环节涉及0。

A:计划

B：实行

C：检查

D:总结

,B,C,D

（多选题）5:实行校长负责制要解决好的关系涉及（）。

A:校长同上级领导的关系

B:校长同党组织的关系

C:校长同教工代表大会的关系

D:校长同学校领导班子的关系

,B,C,D

（多选题）6：拟定学校管理目的的依据有（）。

A:社会性质

B:学校的教育目的

C：管理活动的规律

D:学校的现状

,B,C,D

（多选题）7：管理的社会属性表现在（）。

A:历史继承性

B:普遍性

C:共同性

D:政治性

,D

（多选题）8:叶澜先生将教师职业的专业化规定归结为（）等几个方面。

A:专业精神

B:教育理念

C:专业知识

D:专业能力

E：专业智慧

,B,C,D,E

（多选题）9：强制性影响力的构成要素有（）。

A:职位因素

B:传统因素

C:资历因素

D:知识因素

,B,C

（多选题）10：学校管理过程的特性有（）。

A:是一种以人为主导的双边活动

B:是以育人为主导的活动

C:是一种有序的活动

D:是一种可控制的活动

,B,C,D

（多选题）11:设立教育组织机构的原则有（）。

A：目的一致原则

B：任务归一原则

C:因能授权原则

1）:机构精简原则

E:渠道畅通原则

,B,D,E

（多选题）12:教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大

体分为（）。

A:认定政策问题

B:拟定政策目的

C:拟定政策方案

D:选择政策方案

,B,C,D

（多选题）13：根据系统原理制订的管理原则有（）。

A:反馈原则

B:弹性原则

C：封闭原则

D:整分合原则

,D

（多选题）14:教育管理体制的功能涉及（）。

A：领导和指挥功能

B:权力分派的功能

C:分工协作的功能

D:提高效率的功能

,B,C,D

（多选题）15:学校整合一致的目的系统，重要表现在（）。

A：管理目的与教育目的吻合

B:学校总体目的与部门目的一致

C:管理者与被管理者在目的上的整合

D:管理方法与手段的一致

,B,C

（多选题）16:北师大安文铸专家认为，教师管理应体现的基本特点涉及0。

A:对教师的平常管理要体现灵活性特点

B:在教师管理的过程中要体现参与性特点

C:在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点

D:在权力管理和参与管理上,一般以参与管理为主

,B,C

（多选题）17:泰罗科学原理学说的基本点有（）。

A:效率中心论

B:目的中心论

C:劳资双方的心理革命是科学管理的基础

D:计件工资制是实现心理革命的制度保证

E:以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作

,C,D,E

（多选题）18:领导者对组织的领导任务涉及（）。

A：引导组织发展

B:指挥组织运营

C:促进组织沟通

D:激励组织成员

,B,C

（多选题）19：管理的自然属性表现在0。

A:普遍性

B:技术性

C:政策性

D:共同性

,B,D

（多选题）20:经济发展的”三鼎足论"是指（）三者缺一不可。

A：科学

B:教育

C:技术

D:管理

，C,D

（多选题）21：X理论对人性的假设有（）。

A：一般人就其本质来说是懒惰的

B：一般人跳少抱负，不重视负责

C:他们天性自私，不关心组织目的

D:他们本性抗拒变革

E：他们容易受人欺骗

,B,C,D,E

（多选题）22：教育政策的特点涉及（）。

A:指向明确性

B：相对稳定性

C:广泛影响性

D:政党意志性

E:法律效应性

,B,C,D,E

（多选题）23:选择学校管理方法要考虑的因素有（）o

A：管理目的

B:管理内容

C：管理对象的特点

D:时间，地点，因素

,B,C,D

（判断题）1：教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。

A:错误

B:对的

（判断题）2:《有效的管理者》一书的作者是彼得.杜拉克。

A：错误

B:对的

（判断题）3:马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要，安全需要，归属需

要，尊重需要和自我实现需要五个层次

A:错误

B:对的

（判断题）4：现代管理理论的"丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,

特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。

A:错误

B:对的

（判断题）5:德国法学家，社会学家施泰因，被人誉为"现代行政学之父"。

A:错误

B：对的

（判断题）6:广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引

导别人去行动,并使有限的资源得到合理的配置，以实现预定目的的一种行为。

A:错误

B:对的

（判断题）7:管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想，而管理原则则是管理

方法在实践中的具体运用和体现。

A:错误

B:对的

（判断题）8:教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专

家掌握。

A:错误

B:对的

（判断题）9：领导的主线任务是引导成员去实现组织目的，但组织目的的实现与一定的组

织和人员紧密联系。

A:错误

B：对的

（判断题）10：管理的"重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。

A：错误

B:对的

（判断题）11：所谓科学管理，一般是指凡是通过反复实践，并证明是可以提高效率的，是

合乎客观规律的管理。

A:错误

B：对的

（判断题）12:调查研究是一切领导工作的基础

A:错误

B:对的

（判断题）13:1957年,乔治.奥迪奥思在批评”性格评价系统''时指出，在预定的目的基础上进

行评价,能刺激下属的成长发展。

A:错误

B:对的

（判断题）14:1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学