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文档简介

五年级上册《小数乘整数》学案

学习内容：

人教版五数上册第2、3页的例1、例2，完成相应的练习题。

标要求:

能进行简单的小数乘法运算。

学习目标:

、通过自主探索会说出小数乘整数的计算过程。

2、通过小组交流会说出小数乘整数的计算方法，并能正确地进行笔算。

评价任务：

、通过独立计算，讲计算方法，检测目标1的达成情况。

2、通过演板、提问检测目标2的达成情况。

3、通过练习样题，检测目标1和目标2的达成情况。

教学过程：

一、

情境引入，提出问题

（一）呈现，寻找信息

．谈话：同学们都喜欢哪些运动呢？

2．导入：是啊，多参加户外运动，有利于身体健康。老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱。下咱们一起去放风筝好吗？

3．提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先去买几只风筝吧！（出示教材第2页例l情境图）从图中你知道了哪些数学信息？

（二）提出问题，揭示题

这节我们就一起先来解决“买3个蝴蝶风筝多少钱”的问题，共同来探究“小数乘整数”的计算方法。

二、探究新知

（一）．初步探究竖式计算的方法。

尝试练习：3×3

学生先试做，然后同桌相互说一说自己是怎么计算的？

2小组展示：说一说，你是怎样计算的？

学生的计算思路可能有：用加法进行计算；改写为复名数进行计算；化“元”为“角”进行计算等。

3和学生一起分析、研讨化“元”为“角”算法的算理：

（1）师：上述几种算法中，你认为哪种算法比较简单？这种算法中的关键是什么？

（2）学生分析、对比、讨论后，引导学生用简洁的话总结、概括：先把3元转化为3角，再计算3角×3，最后将结果10角转化成10元。

（3）教师小结并板书：

4小结：刚才我们在解决“买3个蝴蝶风筝多少钱”的五．布置作业

本第4页练习练习一第1、2、3题。

六．作业设计

列竖式计算。

（1）072×6

（2）44×16

（3）342×

（4）08×14

2每箱苹果22元

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