6.1人地关系思想的演变教案高一地理人教版必修2

人教版高中地理必修二第六章第一节《人地关系思想的演变》教案一、教材分析“可持续发展”是整个地理教学的核心部分。基于前面学习的不断深入与铺垫，地理教育的最终目的就是帮助学生树立正确的自然观、发展观和环境观，意识到可持续发展的重要意义和必然。本章是人教版高地理必修二的最后一部分内容，主要从过去，现在，未来，即以追溯人地关系思想的演变历程、直面环境问题、探索未来人类可持续发展的途径为线索开展教学。因此，它是本书的总结和升华，目的是通过本章学习来增强学生的可持续发展意识，并将其转化为自身的行动，充分认识到人类与环境协调统一的重要性。二、课标分析了解人地关系思想的历史演变。本条“标准”的目的是了解人类的可持续发展思想是如何形成的。可以通过生动的历史事实，深人浅出地作介绍，或使用资料引导学生自己得出结论。根据有关资料归纳人类面临的主要环境问题。本条“标准”同上一条“标准”样，是以正确的地理观念和地理思想形成为主要目的，认识到当前人类所面临的主要环境问题，注重对世界主要环境问题的系统归纳，加强分析材料并从中归纳出结论的能力训练。联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵,举例说明协调人地关系的主要途径;领悟走可持续发展之路是人类的必然选择;认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任:本条“标准"属情感、价值观教育方面的教学要求。对学生的要求是使他们“领悟”到“走可持续发展之路是人类的必然选释”，初步培养可持续发展意识并落实在学生个人行为的变化上，三、教学目标知识与技能1.了解人地关系思想发展的历史演变，从而认识到人类走可持续发展道路的必然性。2.了解环境问题的产生及其对生态环境的破坏和人类生存的严重危害。3.了解环境问题分布的地域差异。4.了解可持续发展思想的由来。5.掌握可持续发展的概念和原则。过程与方法1.从人类与环境关系分析，归纳环境问题产生的原因。2.结合实际，总结环境问题的表现和分布。情感态度与价值观1.树立正确的资源观，环境观和发展观。2.逐步培养学生的环境意识，使学生认识到自己在可持续过程中应具备的态度、责任和行为准则，并用以指导自己的实际行为。四、教学方法采用直观教学、活动教学、讲练结合等形式，引导学生深入探究，在夯实基础知识和技能的同时，培养地理学习兴趣。通过材料分析法、读图分析法、比较联系法等发展学生地理学习的能力，培养学生可持续发展的环境意识。五、课程类型高一新课15分钟六、重难点分析重点:可持续发展思想的概念、内涵和原则。难点:环境问题产生的原因、表现和分布。七、教学过程【导入】（多媒体放映图片）《鬼吹灯之精绝古城》中的精绝古城位于现今塔克拉玛干沙漠南部的民丰县。在被人们称之为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地，有大片古老王国的遗址，在西汉时期，这里大大小小林立了36个王国，史称西域36国。这36国的故址有大部分都淹没在风沙之中。(提问）1.根据西域36国古城分布位置的古今对比，发现了什么样的迁移规律？(古城向沙漠和盆地的边缘迁移，并且沿着河流源头方向迁移，这体现出了生存的环境逐渐恶化。)2.但也有古国故址依然保留至今，古国的后代们依然在这片土地上繁衍生息，比如说乌孙古国，就是现今新疆伊宁市、察县和哈萨克斯坦边境部分。为什么在这片土地上古国的后代们没有迁移？(环境保持良好，气候、降水条件好。)【过渡】人类的生存迁移与地理环境息息相关。【活动】请阅读教材p9091，找出人地关系的演变主要经历了几个阶段，这些阶段分别产生了对人际关系怎样的认识？【板书】一、人地关系的发展崇拜依赖自然（原始平衡）↓改造自然↓征服自然（全面不协调）↓人地和谐发展【讲解】在早期的采猎文明时期。由于生产力水平低下，改造环境的能力较弱，环境对人类的制约作用较强，因此，在那时人类与环境保持着一种原始的平衡，人们对自然是崇拜而又依赖的。进入到农业文明时期，生产力水平有了很大提高，一方面，人们与环境的对抗性明显增强，环境遭受到破坏，另一方面，人类对人地关系的认识有了科学的萌芽，《吕氏春秋》中有云“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼”。荀子也说过“斩伐养生，不失其时”。人类逐步产生了保护生物和因地制宜的主张。进入到工业文明时期时，科学和技术突飞猛进，极大刺激了生产力的发展。人们提出征服自然的口号。而与此同时，大自然开始向人类实施报复，资源环境问题严重威胁了人们的生存和发展。在这一阶段，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾激化。面对这一现状，人类提出了可持续发展的口号，要求人地和谐发展。【小组讨论】工业文明时代之后，人们利用和改造自然的能力大大增强，人们已经深深陶醉在自己创造的神话里，却忽视了背后隐藏的危机。请小组讨论，举例说明在工业文明不断发展的背后产生了哪些环境问题，并分析成因。（讲解以高峡出平湖、矿山开采以及现代都市建设所带来的环境问题为例。）矿山开采带来的环境问题:水体污染、水土流失、地面沉降【点拨】环境问题主要可以分为两块，一是环境污染主要包括有大气污染，水污染，土壤污染等。第二块是生态破坏主要包括有水土流失，荒漠化，盐碱化，大气变暖等。其中，他们的分布具有地域差异，在城市里主要的环境问题是环境污染，这是由于交通，工业活动，人类居住地过分密集，污染物集中造成的。而在乡村，主要为生态破坏，这是由于利用资源的方式不当强度过大造成的。同理，在发达国家由于城市化，工业化的发展，环境问题是以环境污染为主。在发展中国家，由于开荒和农业的扩张，环境问题是以生态破坏为主。【板书】二、环境问题1）城市vs乡村2）发达国家vs发展中国家【小结】环境问题的产生与片面追求经济增长的发展模式密切相关，所以环境问题就是发展问题，我们要解决环境问题，就要在发展中解决。也就是我们提出的可持续发展，走可持续发展道路才能使人地关系逐步走向协调。八、板书设计一、人地关系的发展崇拜依赖自