师德征文：在爱的鼓励中自信地成长

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师德征文：在爱的鼓舞中自信地成长

爱，是一个漂亮的字眼。一生中，我们会爱许多人：亲人、伙伴、爱人而选择了老师这个职业的我们，那么注定要比别人多献出一份爱，那就是给同学的爱。老师的爱往往能感动同学，甚至挽救同学，老师每一个赞许的眼神，每一次充斥鼓舞的微笑，奖一颗闪闪的五星，赏一句平凡的表扬，都会在孩子的心中激起阵阵涟漪，打下深深的烙印，有时甚至是受用一辈子。

我的微笑天使弘毅是个本期新转来的男孩子，长得特别美丽，大大的眼睛，白白的皮肤。不过，通过几周的观测，我发觉他似乎总长不大似的。平常课堂上总是漫不经心，从不举手发言。作业本总是污七八糟，东西丢三落四，几次单元测验，成果很不抱负。家长老师都为他焦急，可他总似乎没事人一样。有时，真让人哭笑不得。几次找他谈心，从他那带有躲避的眼神中，发觉他对自己很没信心，甚至有些自暴自弃。

间或有一次，我在批改他的作文时，发觉他进步很大，可认真一看，却发觉作文与平常课堂上写的作文有很大区分，用词遣句都特别精彩。这是怎么回事呢？我立刻与家长联系，了解到原来由于他动作慢，文章写不出急得直流眼泪，妈妈实在看不过去，于是就代劳一些段落了。这篇文章虽然有一部分不是出自他本人，但看得出，经过家长的努力，这并不失为一篇好文章。于是，我决断将计就计。第二天，在课堂上，我只字未提别人代写这一件事，反而在沟通作文时，重点讲评了这篇作文，并表扬了他，课堂上，我发觉很少受到表扬的他很意外，也很惊喜。事后，我静静地找他，告知他："这次作文，在家长的援助下，取得了很大的进步，老师盼望下次作文能够在自己的努力下，更进一步！'他点了点头。

第二个星期，我又一次批改了他的作文，发觉日记上的字变得端正了，虽然相比上一次有些不足，但看得出他是上心再写。我认真地用红笔圈出作文中的可取之处，又一次在班内进行了表扬。

就这样，连续几次我都对他的作文进行了讲评，并予以鼓舞。一段时间以后，我发觉他的学习立场有所转变了，学习变得主动了，脸上自信的微笑多了。有时，他甚至会主动来找我，问这问那。他能主动将微笑日志送给我看，送到教育处检查。遇到困难，他会主动找我，和我商量着解决。看着发生在他身上的改变，我真有说不出的兴奋，我也更坚信，通过他的努力，他肯定会慢慢赶上大家的。

通过这件事，又一次让我深深地感受到，有时老师几次很一般的表扬，对同学，尤其是很少受到表扬的同学来说，能量是无穷的。几句鼓舞的话，会给同学带来自信，而自信，那么是他们取得胜利地关键。

一个阳光明媚的中午，他背着书包哼着歌儿进教室，阳光洒在他充斥朝气的脸上，他美满地接受着阳光的沐浴，突然间我觉得他似乎一朵向日葵。是呀，孩子们就像是一个个接受阳光沐浴的向日葵，尽管每朵向日葵的模样不一样，但他们都有一个共同点，那就是永久向着阳光微笑。作为一名老师，我们所能做的就是不管在什么状况下，都要鼓舞他们面对阳光，自信地在太阳底下微笑。

有句名言说得好"假如孩子生活在鼓舞中，他就学会了自信'，所以让我们老师学会以鼓舞的眼光看待每一个孩子，坚决不移地信任每一个孩