2023学年完整公开课版《壶口瀑布》

八年级语文下册17、壶口瀑布新知导入初读感知传说两千多年前，黄河水位高达数百米。龙王爷居住在龙王山，由于大禹凿开此处，龙王爷无处藏身，就造出了个长达几十米的瀑布和长约千米的石峪龙槽。龙王爷居住在瀑布之下，吐万丈洪水淹没了大面积土地。西王母先后抛出宝石想填平瀑布，却没有填住。玉皇大帝派二郎神率天兵天将将去降服龙王爷，天兵天将被龙王爷杀死，玉皇大帝大怒，顺手将桌子上的茶壶抛出，将龙王爷收到壶里，安放在瀑布之下，这就是瀑布又称“壶口”的来历。黄河壶口瀑布气势磅礴，令人惊心动魄。下面我们就来看看壶口瀑布到底是怎样壮阔的。新知导入

游记：是散文的一种，是记述游览经历的文章。游记是一种常见的文学体裁，它的内容非常广泛，举凡山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材；它的写法比较自由，风格多姿多彩，既能增长读者的知识，扩大读者的见闻，也能给读者带来灵魂的共鸣和美的享受。文体知识

壶口瀑布

题目意思：题目“壶口瀑布”简洁明了，直接交代了本文的写作对象和主要内容。解释题目“壶口瀑布”在山西省吉县和陕西省宜川县之间的黄河中。新知讲解新知讲解

梁衡，著名学者，1946年出生1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。作者作品新知讲解记准字音雾罩jiè

寒噤

jìnzhào旋涡wō告诫chěnɡ驰骋

推搡

sǎnɡ雾霭

ǎi出轧zhá新知讲解记准字音迂回xì

弥漫míyū霎时shà乘隙chán潺潺

汩汩

ɡǔ震耳欲聋

zhèn恕不可遏è新知讲解1、认真读课文，理清文章的结构层次。文章结构

第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。研读课文新知讲解3、读第二部分，作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听到了什么？看到了什么？划线的句子属于什么修辞方法？

果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。比喻：形象地描绘了黄河外形之“厚重”。听到：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）。看到：雾气弥漫（扑面而来），河水正沸着。2、第一段只有一句话，主要交代了什么？

简要介绍壶口的地理位置，点出描写对象和游览次数。

研读课文新知讲解3、“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流””吸”字的作用是：“吸”，壶口之水的气势、能量尽显无遗，省去了不少渲染的笔墨。研读课文新知讲解4、面对雨季的黄河，作者的感受是什么？为什么要写这些？

我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。“仿佛”一词是想象，将壶口瀑布的威然的气势表现得酣畅淋漓。

感受：自己将要被洪峰吞没。什么也看不见，什么也听不见，可怕、惊慌：最危险。突出黄河的特点是令人震撼的气势，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。研读课文新知讲解5、赏析“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”

用“我”的瞬间系列感观衬托瀑布之险，回应了段首中心句。6、赏析3段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”

拟人：以静衬动，衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。研读课文拓展提高7、赏析：4段“尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。”

拟人、排比，写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。8、赏析：4段“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。”

比喻，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。研读课文拓展提高

9、赏析：5段人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。

河水“怒”在哪里？说说对句子的理解。

“怒”表现在“凿”“旋”“切”“剁”等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。句子借水喻人，赋予水以人的感情：“柔和之中有宽厚绝无软弱”。借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍不拔的精神。采用了哪种景物观察的方法？枯水季：河心俯视：龙槽仰视：上游俯视：深沟平视：龙槽两边水俯视：石头石定点换景法初读感悟

“定点换景法”：是指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。11、结合文章内容，说说壶口瀑布在雨季和枯水季各有什么特点？季节声势景感雨季枯水季拓展提高研读课文季节声势景感雨季（铺垫和渲染）略写枯水季（借物喻人赋予水以人的情感）详写

拓展提高研读课文隐隐如雷震耳欲聋（刚）“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”水浸沟岸雾罩乱石危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）撼人心魄的壮美隆隆冲去、轰然而下（刚）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如丝如缕（柔）“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。（波澜壮阔）“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。雄伟壮阔、刚柔相济写作特点归纳总结1、手法多样，句式灵活。如在描写水流湍急之时，运用比喻，将水势比作千军万马，写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描写“脚下的石”时用反衬的手法，以石头形状的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大。句式整齐灵活，如“更闹……”长短句结合，表现力更强。2、以游踪为序，结构紧凑。以作者的行踪逐步深入，抓住水流特点。全文结构紧