团辅策划书(改)

“团体凝聚力”团辅策划书活动目标：通过班级建设这个主题的团体训练，希望让新生能更快更好地与身边的同学友好相处，明白团结就是力量，积极地为班级体贡献自己的力量。增强班级学生之间的凝聚力，加强班级团队建设。活动性质：结构性、发展性活动时间：2012年12月9日下午14:30至16:00活动地点舞蹈室四、活动对象：2012级计算机班五、活动方式：分小组进行，小组分组情况视人数而定 六、准备工作：便利贴、油性笔多支、透明袋、报纸6张（备用）、注意：鉴于活动过程中活动量较大，参加训练的同学最好穿运动服装、运动鞋，女生不要穿裙子和高跟鞋。活动流程：宣读活动约定(附)2.活动：1)热身游戏：松鼠和大树游戏目的：所需时间：20分钟所需器材：无游戏规则：全班同学围成圈，按一至三报数，报到一和二的面对面站立，双手手掌相抵，平放在胸前，报到三的站在两人中间，蹲下。一和二的人做松树，三做松鼠。主持人在圈内发令。根据不同的口令，松鼠和松树要进行移动。，也就是要和其他的树和松鼠交换位置，但不能和身边的树和松鼠交换位置。口令有三个：一是“着火”——此时树和松鼠都要移动；二是“猎人来了”——此时树不动，松鼠动；三是“地震”——此时树动，松鼠不动。2)主题游戏一：翻叶子游戏目的：透过肢体接触，打破人际藩篱、活络团队气氛。从具有挑战性的活动设计中，学习问题决策与团队互动所需时间：20分钟所需器材：12～16人一组，每组一块布（约可让整组人站上或稍大）/或者报纸游戏规则：1.整组人员站上叶子后由训练员开始宣布规则2.所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面好不容易找到一块叶子站上，却又发现叶面充满了毒液，除非大家可以将叶子翻面，否则又将遭受令一次生命的威胁2.在叶子成功翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明（或无法说话），中毒者由团队自行决定3.整个过程都站在叶子上，包含讨论4.所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分，否则重来讨论：1你觉得任务完成的关键是什么？2.决策是如何形成？活动中的关键人物是？扮演什幺角色？平时生活中团队是否有这样的角色存在？有什幺异同？3.在参与团队决策过程中，你所处的位置与参与程度有什幺关连性？和现实生活中的你状况相似吗？4.团队是如何决定出中毒者？依据什么作出判断？被选中者的心情？如何配合团队运作？5.如活动中，当某些人在实际工作（或生活）出现状况时，团队是否适时的照顾到对方的感受？或曾提供哪些协助？在进行这个游戏的时候，你们是怎么考虑的？谁在指挥？其他人有是怎么配合的？分享:1、团队中选出有指挥才能的领导，其他人要服从、协调、配合；2、人与人之间的交流协作很重要；3、有时候团队确实需要有人做出一定的牺牲，要敢于付出；对做出牺牲的人，我们也要对其做出必要的肯定，同时也要争取承担多一点的责任。团队的成功远比个人的大。3)主题游戏二：人椅游戏目的：1、增加成员对团体的信任和归属感。2、培养成员的团体合作能力。所需时间：15分钟所需器材：无游戏规则：

（1）全体成员围成一个圈，1、2,1、2报数，将全体成员分成两组，组与组之间以比赛的形式进行。（2）主持人让各组所有的成员围成一个圈。（3）宣布所有人向右转（或者向左转），双脚并拢（这点对于安全很重要），所有人的脚尖抵住前面一位同学的脚后跟（此时圆圈会缩小），引导员注意检查各位成员的动作是否规范（确保安全），每组每位成员将双手放在前面一位学员的双肩上。（4）主持人确定了所有的成员都按照规则做了之后，宣布：“所有人听我的指挥，待会儿我数三下，123之后，大家就一起（注意强调“一起”）往下坐”。

（5）接着大家就会看到一个奇特的景象，自己坐在后一个同学的腿上，然后开始按圆圈移动，看看哪组可以坚持更长时间不松垮，哪组坚持得比较久，哪一组就胜了。

总结与分享在游戏过程中，你坐得舒不舒服？你担心对方坐得不舒服吗？被别人坐是什么感觉？自己坐别人是什么感觉？你的心情有什么变化?成员的什么举动让你有触动？4)结束活动：愿望树目的：这次团训的感想、总结。自己的心得时间：20分钟准备：便利贴，笔、愿望树的纸张操作：播放背景音乐《相亲相爱》、《朋友》等，让每个成员在便利贴上写自己的感想，或者对未来的期望、对这个团体的期望、意见等等，写好后粘在愿望树上。粘好后围成一圈，主持人在圈内选读部分留言，并作最后总结，包括活动过程存在的问题和思考，以及对大家积极参与的感谢。活动在一片歌声中结束。备用游戏：同舟共济游戏目的：增强团体合作意识，营造团结和谐的团体气氛；通过身体接触，消除人际阻力，达到人际沟通。所需时间：30分钟所需器材：多张报纸游戏规则：将一定面积的报纸看作本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请小组想办法让让更多的人站到救生艇上获救，每个人都必须踩到报纸上作为支点。看哪一组获救的人最多。具体分为以下3个步骤：（1）.以2分钟为时限，第一轮比赛开始，各个小组开始往一定面积的报纸（一组人数开始时如果超过20人用两张）上站，站成后举手示意。（2）如果在限定时间内没有站好，则以站在报纸上的人数为准计算人数。（3）救生艇上的同学必须在救生艇上持续10秒钟，期间离开报纸者不予加分。（4）各组清点站在救生艇上的人数，站在救生艇上的人越多，分数越高。（5）以此类推，进行第二轮比赛，在第二轮比赛中，只取原来的一半，其他操作同上。游戏进行三轮，累计救生艇上人最多组获胜。讨论示例：在进行这个游戏的时候，你们是怎么考虑的？谁在指挥？其他人有是怎么配合的？那些在进行游戏过程中没站上救生圈的原因是什么？分享:1、团队中选出有指挥才能的领导，其他人要服从、协调、配合；2、人与人之间的交流协作很重要；3、有时候团队确实需要有人做出一定的牺牲，要敢于付出；对做出牺牲的人，我们也要对其做出必要的肯定，同时也要争取承担多一点的责任。团队的成功远比个人的大。八、活动结束活动结束后，可互相留影，并清理现场的垃圾。团体合约书我已认真阅读了团体的总目标及各活动的具体目标。我自愿参加团体训练小组，在活动期间愿作如下保证：1、 我一定准时参加小组的所有活动，因为团体需要我提供的意见和技巧示范，我的缺席会对整个小组活动造成影响。（只有每位成员都参与，团体才能有效地进行。如果你不能参加，请与指导者联系。任何成员都有权利在任何时刻退出本团体。但是，如果你考虑退出，请事先和指导者沟通，这样做对你绝对是有帮助的。）2、 对于小组成员在活动中所言所行我绝对保密。活动外我不做任何有损小组成员利益的事。每个人都有隐私权，你可以不透露任何你不想和别人分享的事。3、本次团辅活动会对现场录制视频，本视频仅为本小组以作业的形式上交任课老师，我们已征得您的同意，会谨守保密原则。如果另有用途我们会再征求你的书面同意。4、 小组活动时，我对其他成员持信任态度，愿对他们暴露自己，与之分享自己的情感和认识。对他人的表露，我愿提供反馈信息。5、 小组活动时，我决不会对他人进行人身攻击。6、 小组活动时，我不做任何与活动无关的事，如：吸烟、吃零食等。签名：2012年团体训练反馈表团体训练反馈表很高兴我们一起完成了我们的团体心理训练。1、参加今天的活动，我最大的收获是：我觉得团体的氛围：我觉得团体的伙伴：我觉得团体指导者：5、我觉得我对自己的认识：6、我喜欢今天的：7、今天让我印象最深刻的一句话是因为8、我对今天活动的建议是非常同意非常不同意9、今天我的收获是：┃━━━┃━━━┃━━━┃━━━┃54321在括号内打√，第五项可以填上其他的收获。（）认识我的伙伴（）认识