民办小学听课有感

第第页民办小学听课有感

民办学校听课有感

今日有幸可以去英丽学校听课。

英丽学校是全国首批民办学校特色建设讨论课题的试点学校之一，同批次试点学校还有复兴高级中学、北虹初级中学、四平中学、三中心学校、广灵路学校、曲阳四小、小不点幼儿园7个学校。今日观看的英丽学校二班级的讨论课题是"构建有效支持同学性格化学习的信息化环境的实践讨论'，这是英特尔教育项目的一个子成分，也是中国将来中学校教育进展的一个重要方向。

在听二班级的"一对一'教学之前，先听了三班级的公开课《动物的休眠》。这个课的课堂形式是"一人一机'，即每个同学都有一台计算机，全部与该课程相关的内容，包括同学课前预习、课本、作业及课后沟通，都是在电脑上完成的，充分利用该校自行开发的英丽学习平台开展信息化教学，真正实现了无纸化教学、生态教学。

《动物的休眠》教学设计的胜利是毋庸置疑的，也是有目共睹的，主要是以同学自主学习的方式开展，分为三个阶段：1、课前预习，收集相关信息并共享到学习平台；2、学习课文，从课文中提取、归纳信息，感悟文章的语言表达，积累语言素材；3、拓展延伸至课外，在沟通中运用语言、积累语言。整个教学设计环环相扣，形成一个系统，但又能很好的把握这个系统，使其运行自如。课程中老师领导同学读课文的情景最是给人印象深刻。

接下来，去听了二班级的《白鲸得救了》一课。这个班级是该校"一对一'项目的试验班级，师资自然是无可挑剔。该班级每个同学都有一台属于自己的专用笔记本电脑，且已基本掌控其相关学习功能的操作方法，并能娴熟登陆"elearning学习平台'进行自测，并能在班级论坛中进行沟通。老师将本节课设计为"课前预备、课堂学习、课后延伸'三个阶段。

课前预备阶段主要是让同学在本节课前先预习课文，去网上搜集有关白鲸的相关资料，包括音视频、图、文等，老师从中选择一些较适合本课教学的材料进行整编。同学还要在班级论坛中贴出预习课文过程中所产生的疑问，以及盼望本节课解决的问题。

课堂学习阶段同学要运用电子学本，在老师的引导下进行学习。在这个阶段中，老师依据课文内容和需要，适当呈现有关白鲸玩耍、歌颂、被冰封顶等无望叫声、用脊背撞击冰层以及人类施救和白鲸欢快的跟在破冰机后等情景的相关音视频、图文资料，援助同学更好的理解，并让同学依据自己的理解带着感情朗读课文。为了让这些二班级的孩子能够更好的理解课文内容以及白鲸的内心感受，老师让同学仿照白鲸用背部撞击冰层和无望嘶叫的情景。这既引起了孩子们的高度留意、吸引其爱好，也让传统的死板课堂变成了今日的轻松、愉悦的做中学的现代信息化课堂。

英丽学校听课有感

课后延伸阶段中老师在班级论坛中提供了一篇人类爱护动物的文章，既可以提高同学的课外阅读量，更是进一步加固同学们对本文彰显的"人与动物应和谐相处'主题的理解和内化。同学还可以在网上互动争论，进一步体味"爱护珍稀动物，关爱每一个生命'的责任感与意识。个人认为，假设老师能加入一下课后生活实践将更好。

本节课中，老师引导同学们朗读课文时的举手投足和孩子们的严谨仔细至此还时常在我的脑海出现。全部教学活动都是丝丝相扣、一挥而就，颇有自然去雕饰的韵味，不愧为示范班级。使我更深刻的认识到，优秀的同学和先进的设备当然很重要，但老师在这个过程中如何呈现教学、如何引导同学学习才是最为重要的。

一名优秀的老师不仅要能很好的运用信息化教学设备，更要将同学引入其中、以同学为中心，使他们爱上学习、将学习看成是一种享受，而非任务，并能在生活中实践课堂中的知识才是胜利的教学。信息化设备归根结底也只是一种帮助教学的手段，老师在课堂中的引导作用才是最重要的，一名真正优秀的老师，如英丽学校的老师，只有做到这些，才能