ACT阅读中级讲义设计说明

ACT阅读中级目标班讲义设计说明中级目标班设计目标初级段中级段总分目标分26总分按照102/4=25.5分，其中根据中国考生特点，数学预计33分，科学28分，英语23分，阅读19分，对标阅读正确题目数量在20-21个28总分按照110/4=27.5分，其中根据中国考生特点，数学预计34分，科学30分，英语25分，阅读21-22分，对标阅读正确题目数量在23-25个阅读目标分1921-22阅读课次构成节次内容第1-2节3-16节课知识点预热第3-5节Stories&Essay专题第6-7节SocialStudies专题第8节ART专题第9-10节NaturalScience专题第11-16节分题材练习设计思路根据现行ACT机考考试的特点，并结合学生的学习特点和初级目标班阅读讲义的思路，在继续夯实学生基础的同时，把文章构成规律、速读技巧、文字图像化、解题技巧当做本阶段重点培训内容。现分别就以上四个培养目标做展开说明：文章构成规律。阅读速度一直是ACT考试当中学生的一大痛点，学生在阅读一篇文章的时候，如果对于常规文章结构，尤其是OG官方指南当中标注的常见文章组成要素有一定了解，对于提高学生的阅读速度是有很大帮助。文章构成规律的讲解讲义如下图所示（以NaturalScience部分为例）：学生课上，需要Skimming定位段落的中心句，并对文章结构进行思考。老师将会结合文章本身的内容对科学类文章的结构进行讲解。（dates，names,laws,rules,theories,relationshipsbetweennaturalphenomena,relationships(cause-effect,comparisons,sequencesofevents)）速读技巧。该部分跟第一部分文章构成规律讲解有一定重合部分，此外还有基础知识的夯实（句法结构、词汇补充），该部分训练内容在课前会有作业需要学生预习课上单词，课后会有LanguageDrill的词汇和长难句练习。具体如图所示：PartI是课前内容，PartIII是课后作业第一部分（第二部分是文章结构拆分及真题练习）。课前内容帮助学生更好的理解课上知识点，课后内容对课上内容进行查缺补漏。文字图像化。本次讲义的亮点也是学生的痛点之一是，训练学生将读到的文字转化成脑海中的图像的能力。比如说我们读到一篇中文小说，小说当中的环境描写、人物特征、人物情感是会在脑海当中浮现一个场景的，这个文字到图像的转化过程同样适用于英文阅读。我们以小说部分为例，小说人物情节是可以在脑海当中浮现出来的。下图为研发组老师根据小说内容绘制的情节。文字图像化对于学生的帮助在于，可以更好的记住文本的内容及框架，在更短的时间之内精准定位，甚至可以凭对文章内容的把握直接做选择。解题技巧。学生在实际考试当中面临的另外一个痛点是，时间过于紧张，导致学生经常在题目要求理解不清楚的情况下去做题，甚至会选择性忽视题目要求当中的关键词。对此，编写组在课程环节当中加入了题目要求的专题训练环节。要求学生分析清楚题目类型、题干当中的核心词、预测答案所在范围。讲义再之后是做题和讲题环节。选题、选材范围及难度评级标准本次中级段阅读选题范围来自于11-14年的16套真题（其中71C为ACT官网模拟题，当做考前模考使用，讲义中没有加入这套题的内容），15-18年的真题将用于冲刺段刷题选材。选材范围：LiteraryNarrative部分，stories两节课四篇，nonfiction2篇Humanities部分，literarycriticism为主SocialStudies部分，archaeology、economics、business、history等高频题材均有涉及NaturalScience部分，biology、ecology、geology、physics等高频题材均有涉及难度评级：文本难度按照CCRS-ReadingStandards的structure,language,和knowledgedemands三个维度进行1-4分的打分（由简单到难）。最终选篇的时候不仅参照了文章题材，也根据难度做了难中易三个级别的文章筛选。ACT初级、中级目标阅读讲义对比