9.2增强生命的韧性学案-道德与法治七年级上册

第九课珍视生命第2框增强生命的韧性班级姓名组号使用日期【中考考点】 正确对待挫折【学习目标】1．了解挫折的内涵，学会正确对待挫折2．学会自我调适和控制，增强承受挫折的能力【重难点】重点：知道生命是有韧性的，学会正确对待挫折难点：增强承受挫折的能力，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度【学习过程】导：情境导入：生活中发生的不愉快的事儿思：请同学们自学课本P105109，思考下列问题并在课本做好标记，时间5分钟1、什么是挫折？2、面对挫折的不同表现以及原因？3、挫折的影响?（如何看待挫折）4、面对挫折，如何发掘生命的力量？（如何做）议：挫折对你来说是好事还是坏事展：学生谈论自己经历的挫折并分享从中获得的道理与启发评：联系本课知识点，进一步理解挫折的影响★通过本节课的学习，你还有什么疑惑？【当堂作业】（时间：10分钟，要求：独立闭卷完成）一、选择题。（每小题2分，共10分）【供题人：高艳】1．雷锋曾经说过，不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。下面古语与这句话的核心意思最相一致的是（

）A．功崇惟志，业广惟勤 B．天行健，君子以自强不息C．海纳百川，有容乃大 D．孝悌也者，其为仁之本欤2．一首歌中曾唱道：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”一位哲学家也说过这样一句话：“如果一个人生下来没有经受过任何挫折，那么他的一生是不完整的。”材料想要表达的意思是（

）A．生活难免有挫折，经历挫折就一定成功 B．生活中的挫折是我们生命成长的一部分C．增强生命韧性的方法就在于多经历挫折 D．挫折能够使得意时的我们避免盲目乐观3．“生活不是等待风雨过去，而是在雨中翻翩起舞”，这句话启发我们要（

）A．享受磨难，陶醉其中 B．调节情绪，寻求帮助C．自尊自信，唯我独尊 D．直面挫折，积极应对4．某初中学校以“顺境与逆境那个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（

）①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫④张海迪严重高位截瘫，但自学了医学、文学、外语A．①② B．②④ C．①④ D．②③5．“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”…《孤勇者》的歌词寄寓了词作者勇敢抗癌的心路历程，唱出了普通人为生活拼搏的样子，人们从中感受到了生命的力量。这启示我们（

）A．保持乐观的心态就不会遭遇挫折B．面对挫折，产生负面情绪是不正常的C．生活中，只有英雄才能战胜挫折D．正确对待挫折和逆境，增强生命韧性二、辨析题（4分）【供题人：张慧】因一场意外半岁时失聪，她不能像常人一样交流，却完成了学业并考上大学、研究生。人生虽无常，学业无止境。对人生不服输的她，又考上清华大学博士研究生。湖南郴州宜章失聪女孩江梦南的逆袭故事，感动了很多人。有人说挫折对于江梦南来说百利而无一害。你同意这个观点吗？组长签字：参考答案：1．B2．B3．D4．C5．D6．不同意。挫折是我们生命成长的一部分。挫折有积极影响，也有消极影响。①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情