11.3探索宇宙教案沪科版物理八年级全册2

11.3探索宇宙教学目标1.了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。2.认识到人类对宇宙的探索将不断深入。核心素养1.能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史，会制作多级火箭模型，能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。搜集人类的航天灾难故事。2.体会到人类探索太空的自豪感，体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精袖，从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。教学重点了解人类是如何探索宇宙的。教学难点了解火箭是如何摆脱地球引力的。教学过程一、课堂探究广袤而深邃的星空，隐藏着无穷的奥秘。宇宙，自古以来就是人类关注、困惑、探索的焦点。探索历程1、古人对宇宙的初步认识（1）研究方法：主要依靠肉眼的观察、简单猜测和推理来认识宇宙。（2）早期观点：早期人类对宇宙的认识有限，并具有很浓的神话与宗教色彩。历法：人们根据地球自转，产生昼夜交替的现象形成了"日"的概念；根据月亮绕地球公转，产生朔望，形成"月"的概念，根据地球绕太阳公转产生的四季交替现象而形成了"年"的概念。神话：神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。宗教：古时由于人类对宇宙的未知探索，以及表达人渴望不灭解脱的追求，进而相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量或实体，使人对该一神秘产生敬畏及崇拜，从而引申出信仰认知及仪式活动体系，与民间神话一样，其也有自己的神话传说，彼此相互串联，本质是一种精神寄托和终极关怀。托勒密—地心说观点：地球居于中心，太阳和其他行星围绕地球转动。由于宗教学说的影响，这种理论影响人们的思想达千年之久。二、浩瀚的星空谈谈你对太阳系、银河系及宇宙结构的认识，与其他同学交流你的观点。我们的太阳系太阳系是四十六亿年前伴随着太阳的形成而形成的。太阳星云由于自身引力的作用而逐渐凝聚，渐渐形成了一个由多个天体按一定规律排列组成的天体系统。太阳系的成员包括一颗恒星、八大行星、至少六十六颗卫星、约一百万颗小行星、无数的彗星和星际物质等。20世纪爱因斯坦广义相对论是研究宇宙的一个有效工具。研究物质在空间和时间中如何进行引力相互作用的理论20世纪史瓦西用广义相对论得到一种黑洞解。科学家后来发现了天鹅座黑洞图为《星际穿越》基普索恩指导电脑绘制的黑洞想象图2019年4月10日多国科研人员合作的“事件视界望远镜”EHT项目宣布：人类首张黑洞照片发布。该项目动用了分布在全球的8座毫米/亚毫米波射电望远镜组成了口径接近整个地球的虚拟望远镜银河系1、构成：由恒星（像太阳的恒星有2000多亿颗）和星际物质组成的一个庞大的天体系统。2、大小：银河系的直径约10万光年。太阳系位于银河系的一条旋臂上，与银河系的中心相距约3万光年。天文学上常用光年作单位1光年＝94605亿千米（长度单位）3、请看上面两幅图，银河系呈什么形状？侧看：银河系象个中间厚两边薄的铁饼俯看：像个大漩涡，四条旋臂从中伸出在地球上看一条横贯夜空的银河。探索宇宙1、宇宙的解释宇：空间宙：时间人类研究能力已达到150亿光年2、宇宙是无限的，同时又是有层次的。肉眼——望远镜——人造卫星（航天探测器）——载人航天器三、