Unit6TravellingaroundAsiaPeriod2ReadingIIListening教学设计牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语上册

Unit6TravelingaroundAsia第二课时教学设计本单元第二课时ReadingII&Listening语篇研读本节课是本单元的第二课时，是一节阅读复习课和听力课。重点是对第一课时的篇章内容进行复习巩固和拓展延伸。同时通过听了解亚洲三个重要城市。听力文本ThreecitiesinAsia是一篇说明文，介绍了亚洲三个重要的城市北京、曼谷和东京。

图片A示范，提醒学生听时关注图片中建筑，食物等关键信息，以培养学生获取关键信息的策略和技巧，提高听力能力。B部分，呈现三个城市的信息卡，让学生听捕捉关键信息，培养学生捕捉关键词以及听中记笔记的能力。

该篇文章为说明文，时态为一般现在时。介绍了亚洲三大首都北京、曼谷和东京，拓展了学生的文化知识与国际视野。学情分析已知：学生对于旅游的话题比较感兴趣，有利于开展阅读的教学任务。不确定：绝大部分学生喜欢旅游这个话题，但是他们缺乏丰富的语言基础和信息积累，在课堂的表达中，还是存在一定的语言障碍。教学目标单元教学目标课时教学目标能理解语篇内容，概括文章大意，梳理描述旅游城市的主要信息点，铺设语篇中城市的文化背景知识；注意创设语境学习语言知识；Afterlearningthislesson,youcan:1.能够运用自己的语言介绍上海的三大景点。2.初步了解北京、东京、曼谷三个首都的主要景点和饮食文化。3.能根据所给信息的关键词，预测所填单词的词性，并巩固捕捉关键词记笔记的听力技能。4.能与同伴谈论自己最喜欢的城市,并且能向他人提供旅游建议。教学重难点教学重点：了解课文的篇章结构和内容，整体把握课文，掌握一定的阅读技巧。教学难点：能够简单地仿照文章中的重点句型谈论其他地方和景点。教学方法英语教学活动观，情境式教学教学工具PPT课件，多功能白板，教案教学流程图话题导入话题导入ReadingReview第一部分学习理解以导游的口吻，进行语言的输出第一部分学习理解以导游的口吻，进行语言的输出梳理整合上海景点的基本介绍，并勇于表达第二部分第二部分应用实践听完成信息表，并视频拓展三大城市的基本介绍听文本材料，获取北京、曼谷和东京的基本介绍听文本材料，获取北京、曼谷和东京的基本介绍仿照听力文本，介绍城市的基本句式与结构，介绍自己喜欢的城市第三部分仿照听力文本，介绍城市的基本句式与结构，介绍自己喜欢的城市第三部分创新迁移合作探究

合作探究

上台展示教学过程教学目标教学活动及互动方式（时间）设计意图效果评价1.能够运用自己的语言介绍上海的三大景点。（学习理解）Task1Leadin

创设情景：Linda下周将要来上海旅行，需要一个导游的情景。

Linda:I'mgoingtovisitShanghainextweek.Ineedatourguide.Whocanhelpme?

Task2Postreading

①Readthepassageagainandpletethetravelguidebelow.Hello,ladiesandgentlemen!I'mtheguideofyou.IefromFlyonTravel.WeletoShanghai!Ourfirststop（第一站）ofthetripis_______.It's__________.Wecan_____________________.Oursecondstopofthetripis_______.It's_______.Wecan__________.Ourthirdstopofthetripis___________.It's___________.Wecan________________.WishyouhaveagoodtimeinShanghai!②showtimea.MatchthepeoplewiththeplacestheywouldliketovisitinShanghai.Writethelettersinthecorrectboxes.b.YourfriendTomisaskingyousomequestionsabouttravellinginShanghai.pleteyouranswersbyusingtheinformationinthearticleonpage73.Tom:WhichplacesshouldIvisit?You:YoushouldvisitPeople’sSquare.YoushouldvisittheBundtoo.Youcansee___________________alongtheBund.YoucanalsoseethePudongNewAreajustacrosstheHuangpuRiver.Ithasmany_________________.

Tom:Itsoundsgreat.WhereelsecanIgo?You:YoucanalsovisitYuGarden.It’sa__________________. Youcansee________________inthegarden.Youcanalsobuy______________justoutsidethegarden.创设Linda需要导游的情景，激发学生学习的积极性。同时，让学生再次熟读文本，能够再次梳理整合文本的关键信息，同时培养学生的语言输出能力。

观察学生在展示环节，信息表达的流利程度与完整程度，评价学生的掌握情况。2.初步了解北京、东京、曼谷三个首都的主要景点和饮食文化。

3.能根据所给信息的关键词，预测所填单词的词性，并巩固捕捉关键词记笔记的听力技能。（应用与实践）Task3LeadinDoyouknowanybigcitiesinAsia(亚洲)?

Beijing/Shanghai/Tokyo/

Task4Guessinggame

Rules:1.Readthedescriptionaboutthecity.

2.Guesswhereitis.Task5Whilelistening

1.ListentoSarahtalkingaboutthreecitiesinAsia.Wherecanyoufindtheseplaces/things?Writethelettersinthecorrectboxes.

Listenagainandpletetheinformationcardsbelow.Writeonewordorfigureineachblank.

运用亚洲重要城市知多少，并用游戏，调动积极性。

听前读图，培养学生读图，提取关键信息的能力。

通过观察学生梳理表格信息，判断其获取并记录信息的全面和准度。4.能与同伴谈论自己最喜欢的城市,并且能向他人提供旅游建议。（创新迁移）Task6Postlistening

1.ShowsomevideosaboutBeijing，BangkokandTokyo.

Andask:Doyoulikethem?Whatisyourfavoritecity?

2.ReadtheTapescriptcarefully.Brainstorm:Introduceyourfavoritecitytoothers

Myfavoriteis_________It'sagoodplacetohaveavacation.Ifyouvisitthere,youwillhaveagoodtime.

Task7Exercise根据汉语意思完成句子。1.中国人在春节的时候喜欢吃饺子。 Chinesepeople_________________________________attheSpringFestival.2.在曼谷有许多著名的寺庙。 Therearelotsof__________________inBangkok.3.游客们可以在北京参观许多博物馆。 _________can________lotsofmuseumsinBeijing.4.在泰国，游客们可以乘坐三轮车到处游玩。 InThailand,touristscan______around_____tuktuk.5.在东京，你会发现许多大商店。 InTokyo,you__________________lotsofbigshops.听后朗读听力文本，提取介绍城市的基本表达，培养学生总结与概括的能力。

让学生根据所学，介绍自己喜欢的城市，培养学生的表达能力。通过观察学生的回答，判断学生的内化情况。阅读课评价量表课时教学板书设计Unit6TravelingaroundAsia

课时作业设计作业内容作业目标设计意图基础题：复习Reading部分的笔记，根据掌握情况整理笔记内容。掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。查漏补缺，复习和巩固本节课所学内容提高题:

搜集亚洲一国家首都的信息，仿照听力文本，写几句话介绍一下