沪教版数学《快乐的节日》教学设计教案及反思

教案系列沪教版数学《欢乐的节日》教学设计教案及反思[教学内容]九年义务训练课本版新教材二班级数学第一学期P51

[教学目标]

1、能够依据图中情境所供应的数学信息编简洁的乘法、除法的数学问题，并能解决问题，培育同学的数学沟通力量。

2、通过在具体情境中的体验，理解乘除的互逆关系。

3、培育同学发觉数学问题和提出数学问题的力量。

[教学重点]通过教学培育同学信息的收集整理，以及提出乘除法数学问题的力量。

[教学难点]理解乘除互逆的关系。

[教学预备]媒体，卡纸，学具

[教学设计]

一、情景引入：

节日里，小伴侣们兴高采烈地到公园去玩，公园里景色真美啊！你们看到了什么？他们玩得真欢乐，你们想和他们一起玩吗?

让我们和这些小伴侣一起过一个欢乐的节日。（出示课题）

二、探究过程：

收集信息，编数学问题。

师：小伴侣们玩得真兴奋，他们有的在跳绳，有的在划船，你们能依据图中的一个情境图，收集相关的数学信息，编出乘法或除法数学问题吗？（出示课题：编乘除法数学问题）

(将同学所说得情境图进行放大)

（请一个同学编数学问题，并且让同学说说怎样解决。）

师：刚才小伴侣通过一个情境图编出了一个数学问题，这幅图中还能找到数学信息，编出乘除法数学问题吗？你们想不想自己试一试？请同桌两个小伴侣自己找一找图中的数学信息编乘法或除法的数学问题。

（同桌沟通，老师参加其中几组的沟通并巡察指导）

（同学反馈所编的数学问题）

师：小伴侣们刚才编了那么多的数学问题。你们都会解决吗？

老师挑了一些小伴侣们编出的数学问题来请小伴侣们解决。

出示数学问题：

有27个西瓜，平均分装在3节车厢上，每节车厢上装了几个西瓜？

有4个小伴侣，每个小伴侣有2个气球，他们一共有几个气球？

一棵果树上有8个苹果，2棵树上有几个苹果？

有8个小伴侣，每4个小伴侣坐一个凳子，有几个凳子？

（前2题口答，后2题全班练习）

小结过渡：刚才小伴侣们都选择了相关的数学信息编出了乘除法的数学问题，还能解决这些问题，你们真棒，小熊猫乐乐也来和小伴侣们一起做嬉戏了，它也编了几个数学问题，你们想看一看吗？

沟通乘除法之间的互逆关系。

出示小熊猫乐乐编的数学问题：

每只船上有3个小伴侣，2只船上有几个小伴侣？

每只船上有3个小伴侣，6个小伴侣要几只船？

有6个小伴侣，平均坐在2只船上，每只船上有几个小伴侣？

师：你们看熊猫乐乐可了不起了，它用划船的一幅图编出了3个数学问题？这些问题你能解决吗？（同桌说一说）

分页代码

（同学汇报解决方法）

32=6（个）

63=2（只）

62=3（个）

师：刚才我们帮熊猫乐乐解决了三个数学问题，这三个数学问题之间藏着什么小隐秘呢？

（四人小组争论）

（同学沟通，反馈）

师：刚才的乘法数学问题中的条件和问题交换了一下，就能编成两道除法数学问题。熊猫乐乐也想请大家像他一样用一幅图，编出一道乘法数学问题和两道除法数学问题。你情愿接受挑战吗？

出示蛋糕图

师：四人小组相互沟通用这幅图编一道乘法数学问题和两道除法数学问题，看哪组编得最快。

（小组合作沟通）

（汇报反馈）

小结：乘法和除法师互逆的，只要将乘法数学问题中的条件和问题相互换一换，就成了一道除法的数学问题。一道乘法数学问题可以编出两道除法数学问题。

探究与提高

过渡：小伴侣们真棒，会收集数学信息编数学问题了，下面老师要带大家一起去看看公园的信息栏，这些信息在你们的信封里。请小伴侣看一看有哪些信息。选两个信息，编出数学问题吗？

出示信息栏的内容：

小卖部里有10包薯片。

每辆休闲自行车能坐3人。

每包薯片5元。

有6个小伴侣去划船。

有18个小伴侣去骑休闲自行车。

小卖部里话梅的包数是薯片的2倍。

四人小组合作，选出合适的信息，编数学问题。（在投影仪上反馈）

小结：我们要从那么多信息中选择合适的信息，排解多余的信息，依据信息和信息之间的联系，提出数学问题。

三、总结

小伴侣们今日学会了依据数学信息编数学问题了，你们真棒，生活中也有许多信息可以让我们编数学问题，老师现在就看到了