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文档简介

教案系列大班音乐嬉戏活动教案：猫捉老鼠教案及反思大班音乐嬉戏活动《猫捉老鼠》教案(附教学反思)主要包含了嬉戏意图，嬉戏目标，嬉戏预备，嬉戏玩法，活动延长，活动反思等内容，通过嬉戏让幼儿表演故事内容。有节奏地做动作，在嬉戏过程中，遵守嬉戏规章，感受乐曲诙谐、欢快的风格，适合幼儿园老师们上大班嬉戏活动课，快来看看《猫捉老鼠》教案吧。嬉戏意图：

音乐嬉戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜爱跳舞的猫和一群聪慧机智的老鼠斗智斗勇的故事。大班幼儿的制造欲望比较剧烈，越来越喜爱那些能满意想象和制造欲望的活动；在活动中表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也渐渐增加。依据幼儿的特点我设计了音乐嬉戏活动《猫捉老鼠》。通过生动、好玩、形式多样的嬉戏活动，熬炼幼儿行动的灵敏性和快速反应力量，学会快速躲闪。实践过程中渐渐明确嬉戏玩法，并与同伴合作随乐嬉戏。

嬉戏目标：

1、通过嬉戏让幼儿表演故事内容。有节奏地做动作。

2、在嬉戏过程中，遵守嬉戏规章，感受乐曲诙谐、欢快的风格。

3、留意避开与同伴碰撞。

4、能乐观参加嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

嬉戏预备：

1．猫与老鼠的头饰各一只。

2．纸箭头若干个，磁铁若干块，磁性黑板一块。

3．编个“猫抓老鼠”的小故事，乐句消逝在故事中，录在磁带上。

嬉戏玩法：

先请两位小伴侣，分别扮演猫与老鼠（嬉戏中请其他小伴侣轮番扮演这两个角色）。依据故事的内容进行创作表演。

再请四位小伴侣到黑板上，各持纸箭头几个。依据故事中消逝的乐句的凹凸走向，用箭头在黑板上排列出来。若乐句中的各个音是从低到高的，箭头则朝上↗。反之，则朝下↘。平行，就用表示。这样箭头排列出的走向，就是猫英勇地追捕老鼠时走的路线。

座位上的小伴侣，用手划出乐句中各音凹凸走向，以检验黑板上排列出的箭头方向是否准确。

附故事《猫捉老鼠》

有一只小老鼠，偷偷地爬出了洞它东看看，西瞧瞧，看看没什么危急，就往稻田里窜出，刚想找点东西吃。

只听见“喵”一声，“不好，猫来了，快逃！”小老鼠撒腿就跑一口气跑到了前面的山顶上，回头看看猫没追上来，心想想真倒霉，累死了。它刚想躺下休息一会儿，只见猫已经从后山小路往上直追。“快逃啊！”。

老鼠舍命逃呀逃。老鼠又来到了稻田里，它抓起稻谷赶零往嘴里塞，当老鼠正在洋洋得意的时候，“喵”猫从后面朝老鼠扑了上去，逮住了那只偷吃庄稼的老鼠。

箭头排列：

↗↗↘

老师小结：

表扬乐观嬉戏的幼儿，对下回嬉戏提出创意。

活动延长：

回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的嬉戏。

活动反思：

幽默的故事情节，激发剧烈的学习爱好。“猫”和“老鼠”是幼儿非常熟识的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能制造出丰富的嬉戏形式。充分发挥嬉戏在幼儿音乐中的内在价值，使幼儿在“玩”的过程中主动去发觉音乐、感知音乐、表现音乐，使音乐嬉戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调整剂”，从而引发和保持幼儿参加活动的乐

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