新课程化学人教版二氧化碳制取的研究

新课程初中化学教学案进入阅读教学内容：人教版九年级上册第六单元课题2复习二氧化碳制取的研究结束阅读下一页返回目录课件示展

请回忆实验室制取氧气的发生装置和收集装置，并总结确定发生装置和收集装置的原因。1.加热氯酸钾制取氧气的装置2.过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的装置复习引入固+液不加热型固+固加热型一、实验室制取CO2的药品和反响原理：1.药品：大理石〔或石灰石〕和稀盐酸2.反响原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑〔1〕能否用浓盐酸或稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳？〔2〕能否用碳酸钠代替碳酸钙来制取二氧化碳？思考?1.不能用稀硫酸代替稀盐酸。因为发生如下反响：CaCO3＋H2SO4＝CaSO4＋H2O＋CO2↑，生成的硫酸钙微溶于水，它覆盖在碳酸钙外表，阻止了反响的继续进行。2.不能用浓盐酸。因为浓盐酸具有较强的挥发性，易挥发出氯化氢气体，导致收集的二氧化碳气体不纯。3.不能用碳酸钠代替碳酸钙。因为碳酸钠和稀盐酸反响速度太快、不易控制。说明1.实验室制取气体的装置由哪几局部组成？2.确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3.收集气体一般有哪两种方法？4.确定气体收集装置时应考虑哪些因素？请同学们阅读课本，答复以下问题。讨论活动与探究：实验室制取二氧化碳的研究与实践1.实验室制取气体的装置实验室制取气体的装置气体发生装置反响物的状态反响条件〔是否需要加热、点燃、加催化剂等〕固体和固体反响固体和液体反响液体和液体反响……排空气法排水法〔不易溶于水、不与水发生反响〕密度大于空气——向上排气法密度小于空气——向下排气法气体收集装置反应物的状态反应条件气体的密度比空气的大或小是否溶于水是否与水反应O2CO2固+液常温稍大不易大能固加热固+液常温2.二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较实验室制取氧气的发生装置和收集装置

做一做：根据以上信息，请你选择实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置。A和DBACD二、实验装置确实定：1.发生装置：固+液不加热型2.收集装置：向上排空气法选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置：针筒锥形瓶平底烧瓶烧杯试管集气瓶双孔长颈漏斗导管水槽酒精灯师生探究1.实验室制取CO2的发生装置和收集装置选哪些？2.请你说出所选取发生装置的优缺点有哪些？大家来设计提示：1.可操作性是前提条件“装置简单、易控制〞2.使用平安，原料是否廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程是否绿色环保等。长颈漏斗一定要伸入液面以下三、实验室制取二氧化碳的步骤：1.检查装置的气密性2.参加药品〔先固后液〕3.收集气体1.检验方法：将产生的气体通入澄清的石灰水，假设石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。澄清石灰水变浑浊四、二氧化碳的检验和收集：2.验满方法：将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，那么说明收集满。

二氧化碳实验室制法1.反响的药品2.反响的原理3.装置图4.验满方法5.检验方法大理石〔或石灰石〕和稀盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，那么说明集满。将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。小结1.假设用装置B来鉴定CO2，在B中盛放的试剂名称是_______，当将A和B导管口连接时，B中看到的实验现象____________。2.假设用装置C证明CO2能和水反响生成碳酸，C中除有少量水外，应参加的试剂是＿＿＿＿＿＿，当将A和C的导管口连接时，C中看到的实验现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.烧杯D中放有点着的蜡烛，如下图，当将标有A和D的导管口连接时，D中看到的实验现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，证明CO2具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的性质。澄清的石灰水石灰水变浑浊