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文档简介
Word版本,下载可自由编辑培训学校工作计划模板一、生辅老师队伍建设
我校学校部共有生辅老师43名。其中,男老师6名,女老师37名。这支老师队伍的学历结构差异较大,老师们对孩子都有一种本能的宠爱。
这是一支个体素养参差不齐的生辅老师队伍,大多数老师能够依据学校的要求按部就班地工作,他们知道做什么,为什么做,怎样做效果更好,还能够怎样做,涉猎不多。
基于以上分析,本学期,我们将生辅老师培训工作的重点确定为三个方面:
第一,提升生辅老师的工作技能。
其次,提升生辅老师的整体素养。
第三,强化生辅老师的服务意识。
二、生辅老师培训中面临的问题
生辅老师的培训工作,相对于班主任来说,要困难得多。首先,教材问题。在全国的各类培训教材中,单单缺少生辅老师这一块的培训。要培训生辅老师,自编教材就成为迫在眉睫的问题。
其次,序列问题。针对我校生辅老师的实际,亟待解决的第一个问题就是规范做好本职工作问题。因此,基本的常规要求必需明确,其它,针对生辅老师自身的特征扬长避短也很重要。其次,培育生辅老师的责任意识也是特别必要的。再次,教给生辅老师工作方法也非常重要。
利用与生辅老师交谈,情愿提升自己、积极参与培训的老师占全体生辅老师总人数的三分之一,三分之一的老师有畏难心情,极个别老师有抵触心情。
再次,培育生辅老师的动笔习惯也非常重要。让他们能够条理比较清楚地记录下自己的教育故事,达到表述与行动结合的水平。
三、生辅老师培训内容支配
三月:
召开四次例会。
提出本期培训要求。
落实培训方案。
分组争论,印证培训方案的可行性。
整改同学用餐后自由散漫回寝室或者教室的问题。
四月:
召开四次例会。
围绕“怎样关注细节”进行组内小故事竞赛。
以“关注孩子生活细节,实现心灵沟通”为题,小组内初赛的佼佼者,参与学校的竞赛。
整改女生晚睡时在房间的地板上翻滚的问题。
五月:
召开四次例会。
围绕“科学管理方法之我见”进行专题学习。
以“小培育点滴谈”为主题,进行演讲竞赛。
整改同学晚上洗漱时的纪律问题。
六月:
召开三次例会。
收集“我的胜利教育案例”。
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