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文档简介

Word版本，下载可自由编辑培训学校工作计划模板一、生辅老师队伍建设

我校学校部共有生辅老师43名。其中，男老师6名，女老师37名。这支老师队伍的学历结构差异较大，老师们对孩子都有一种本能的宠爱。

这是一支个体素养参差不齐的生辅老师队伍，大多数老师能够依据学校的要求按部就班地工作，他们知道做什么，为什么做，怎样做效果更好，还能够怎样做，涉猎不多。

基于以上分析，本学期，我们将生辅老师培训工作的重点确定为三个方面：

第一，提升生辅老师的工作技能。

其次，提升生辅老师的整体素养。

第三，强化生辅老师的服务意识。

二、生辅老师培训中面临的问题

生辅老师的培训工作，相对于班主任来说，要困难得多。首先，教材问题。在全国的各类培训教材中，单单缺少生辅老师这一块的培训。要培训生辅老师，自编教材就成为迫在眉睫的问题。

其次，序列问题。针对我校生辅老师的实际，亟待解决的第一个问题就是规范做好本职工作问题。因此，基本的常规要求必需明确，其它，针对生辅老师自身的特征扬长避短也很重要。其次，培育生辅老师的责任意识也是特别必要的。再次，教给生辅老师工作方法也非常重要。

利用与生辅老师交谈，情愿提升自己、积极参与培训的老师占全体生辅老师总人数的三分之一，三分之一的老师有畏难心情，极个别老师有抵触心情。

再次，培育生辅老师的动笔习惯也非常重要。让他们能够条理比较清楚地记录下自己的教育故事，达到表述与行动结合的水平。

三、生辅老师培训内容支配

三月：

召开四次例会。

提出本期培训要求。

落实培训方案。

分组争论，印证培训方案的可行性。

整改同学用餐后自由散漫回寝室或者教室的问题。

四月：

召开四次例会。

围绕“怎样关注细节”进行组内小故事竞赛。

以“关注孩子生活细节，实现心灵沟通”为题，小组内初赛的佼佼者，参与学校的竞赛。

整改女生晚睡时在房间的地板上翻滚的问题。

五月：

召开四次例会。

围绕“科学管理方法之我见”进行专题学习。

以“小培育点滴谈”为主题，进行演讲竞赛。

整改同学晚上洗漱时的纪律问题。

六月：

召开三次例会。

收集“我的胜利教育案例”。

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