中学德育个人总结

中学德育个人总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作开展以“育人明德”为常规建设为目标，以“管理育人、活动育人”为特色，以校园文化建设为突破口，以班级管理为切入，进一步加强德育常规管理，规范德育常规，努力开创德育工作的新局面。

一、加强德育队伍建设，注重德育实践。

1、树立师表形象，做到育人先育己。首先组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，使教师充分认识师德建设的重要性和必要性，提高教师职业责任感和使命感。明确作为教师不仅仅对学生进行知识的传授，更是要进行思想引领、情感教育和人格塑造。要求教师以身作则，注重身教，真正做到“学高为师，身正为范”。其次组织班主任学习《班主任专业工作标准》，使班主任了解新形势下班级管理的新思路、新理念、新策略。提高班主任班级管理的水平和能力。要求班主任在班级管理中注重正确的思想引领和科学的管理策略；注重家校沟通，构建家校互动平台；注重培养全体学生的集体荣誉感和良好的班风学风。再次组织年轻教师学习《中小学青年教师职业指导》，帮助年轻教师了解职业生涯规划和专业成长路径。掌握科学的教育教学方法以及班级管理方法。鼓励年轻教师把爱心和热情投身到教育事业中来。

2、开展师德演讲，促进教师成长。本学期组织了青年教师师德演讲比赛。参赛教师结合自身工作实际，用生动的语言、鲜活的事例，抒发了为教育事业奉献青春和智慧的情怀；讲述了对学生真诚关爱和无私奉献的故事；阐述了作为一名人民教师的光荣和自豪。参赛教师的演讲得到了评委们的一致好评。其中李红老师的演讲获得了一等奖。

3、加强班主任队伍建设，注重培训和考核。班主任是学校德育工作的主力军。他们的培训和考核对于提高班主任队伍的整体素质有着至关重要的作用。本学期组织班主任进行了两次培训。培训内容为：班级管理策略、班级文化建设、家校沟通方法等。通过培训提高了班主任的管理能力也激发了班主任的工作热情。同时每月对班主任进行考核，考核结果直接与绩效工资挂钩。

二、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

1、注重校园环境建设。本学期对校园环境进行了整体规划设计。重新布置了校门宣传栏、走廊墙面及教室墙面；制作了校园文化长廊；对教室、办公室进行了重新装修。使整个校园环境更加美观、大气、人文气息更加浓郁。

2、注重校园文化建设。本学期组织学生开展了“庆祖国华诞”系列活动：开展了“祖国在我心中”主题征文活动；举办了“迎祖国华诞”文艺汇演活动；组织了“我与祖国共成长”演讲比赛；开展了“手抄报”评比活动等。通过这些活动的开展激发了学生的爱国热情、树立了正确的世界观和人生观同时也丰富了学生的课余生活。

3、注重班级文化建设。本学期组织各班开展了“班级文化墙”评比活动、“班规班训”评比活动等。通过这些活动的开展使每个班级都形成了具有本班特色的班级文化氛围同时也有利于学生的健康成长。

4、注重校园环境卫生的管理。本学期加强了校园卫生管理力度实行每天两检查一公布每周一大扫除的卫生制度确保校园环境的整洁美丽。同时加强了班级卫生管理实行班级卫生区域责任制确保每个区域的整洁明亮。

5、注重校园安全工作管理本学期加强了校园安全工作管理力度实行定期检查制确保学校财产安全万无一失同时加强了校园安全教育宣传力度通过橱窗、板报、班会等多种形式对学生进行安全教育确保每个学生都能健康成长快乐学习。

6、注重家校沟通与合作本学期加强了家校沟通与合作通过家长会、家长座谈会、家长学校等形式与家长交流沟通了解了家长对学校工作的意见和建议同时也有利于更好地开展教育工作通过这些活动的开展增进了学校与家长之间的了解和信任同时也提高了家长对学校工作的满意度和支持率。

7、注重学生心理健康教育工作本学期加强了学生心理健康教育工作通过开设心理健康课程、举办心理健康讲座等形式为学生提供心理上的帮助和支持同时也有利于更好地开展教育工作通过这些活动的开展帮助学生更好地了解自己更好地适应学习和生活同时也为学生的健康成长奠定了坚实的基础。申评中学一级教师资格个人总结自20年9月被聘为中学二级教师以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

61、积极参与听课、评课等活动，在教育教学上不断进步。

三、在班主任工作方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在平时的工作中时刻注意自身的师德形象，找差距、提不足；严格按照我校的校风和班风去教育学生；面向全体学生；善于发现他们的闪光点；尤其是当他们在做作业或考试时出了差错时；抓住他们的闪光点；耐心的帮他们辅导；一发现不良的苗头就及时去纠正；经常找他们谈心；了解他们内心的想法；耐心地转化他们的思想；让他们真正感受到老师的爱；努力做到以身作则；为人师表。

四、工作考勤方面：

我严格遵守学校的各项规章制度；按时上下班；按时参加校本培训活动；有事没上班或上班时有事；做到不迟到；不早退；不缺席；有事请假等。按时参加升旗仪式；按时参加各种会议；积极参加教研活动等。

以上是我对自己在教育教学工作中总结的一些经验；在今后的教育教学工作中我将继续努力；在以后的工作中我将不断学习；不断总结；不断提高自己的业务水平；不断向有经验的老师请教学习使我更快成长为一名合格的小学教师。中学德育生活化研究一、问题陈述

在当今社会，德育教育的重要性越来越受到。特别是在中学阶段，德育教育对于学生的全面发展具有重要意义。然而，许多中学的德育教育存在形式化、陈旧等问题，导致学生对德育课程缺乏兴趣和参与度。因此，本研究旨在探讨中学德育生活化的重要性及存在的问题。

二、研究方法

本文采用文献综述、个案调研和访谈等方法进行研究。首先，通过文献综述了解中学德育生活化的研究现状和发展趋势；其次，通过对个案调研的分析，探讨不同中学在德育生活化方面的实践及其效果；最后，通过访谈了解学生和教师对德育生活化的看法和建议。

三、研究结果

1、中学德育生活化的实践案例

通过文献综述和个案调研，我们发现许多中学已经开展了德育生活化的实践探索。例如，某中学开展了以“感恩”为主题的德育课程，要求学生回家为父母洗脚、为老师倒水等，从而引导学生树立感恩意识。此外，某中学还通过组织学生参加志愿者活动、校园文明劝导等方式，培养学生的社会责任感和文明习惯。

2、学生的反馈

通过访谈了解到，大部分学生对德育生活化持积极态度。他们认为，通过参与实践活动，能够更好地理解德育知识，提高自己的道德素养。同时，学生们也提出了一些建议，如希望学校能够增加一些与时俱进的德育内容，创新教学方式等。

四、讨论

1、中学德育生活化教育的优势

德育生活化教育具有以下优势：首先，它能够提高学生的学习兴趣和参与度；其次，德育生活化教育有助于培养学生的实践能力和创新精神；最后，德育生活化教育能够增强学生的社会责任感和文明素养。

2、推进德育生活化教育的难点

虽然德育生活化教育具有许多优势，但在实际推进过程中存在一些难点。首先，需要探索适合学生特点的教学方式；其次，需要提高教师对德育生活化教育的认识和能力；最后，需要建立完善的德育评价体系。

五、结论

本文通过对中学德育生活化的研究，发现其具有许多优势。同时，也存在着一些难点需要克服。为了进一步推进中学德育生活化教育，我们提出以下建议：

1、探索适合学生特点的教学方式。学校应根据学生的年龄、心理等特点，探索适合他们的教学方式，如情景模拟、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

2、提高教师对德育生活化教育的认识和能力。教师应通过培训、交流等方式，提高对德育生活化教育的认识和能力，以便更好地引导学生参与德育生活化教育。

3、建立完善的德育评价体系。学校应建立完善的德育评价体系，以客观地评价学生的道德素养和教师的教学效果，从而更好地推进中学德育生活化教育。

总之，中学德育生活化对于学生的全面发展具有重要意义。我们应积极探索和实践德育生活化教育，以提高中学德育教育的实效性。孔子德育思想对中学德育教学的启示随着社会的发展和教育的不断进步，我们越来越认识到德育在中学生教育中的重要性。而作为中国古代著名的教育家和思想家，孔子的德育思想对于我们的中学德育教学也有着非常重要的启示。

首先，孔子强调了德育的优先地位。他主张“德育为本，智育为末”，认为道德教育是教育的基础和核心，应该放在首位。这一思想对于我们的中学德育教学有着深刻的启示。在当今社会，许多学生过于注重智育成绩，忽略了德育的重要性，导致道德水平的下降。因此，我们应该在中学德育教学中，强调德育的优先地位，引导学生树立正确的道德观念，提高他们的道德素质。

其次，孔子强调了仁爱的重要性。他认为“仁者爱人”，即只有具备仁爱之心的人才能真正做到爱他人、爱社会。这一思想对于我们的中学德育教学也有着重要的启示。在当今社会，许多学生缺乏关爱他人、尊重他人的意识，导致人际关系紧张、社会矛盾加剧。因此，我们应该在中学德育教学中，注重培养学生的仁爱之心，引导他们学会关爱他人、尊重他人，从而构建和谐的人际关系和社会环境。

再次，孔子强调了诚信的重要性。他认为“信则人任”，即只有具备诚信的人才能得到他人的信任和尊重。这一思想对于我们的中学德育教学也有着重要的启示。在当今社会，许多学生缺乏诚信意识，导致社会信任危机加剧。因此，我们应该在中学德育教学中，注重培养学生的诚信意识，引导他们树立正确的价值观和道德观，从而构建诚信的社会环境。

最后，孔子强调了自我修养的重要性。他认为“修身齐家治国平天下”，即只有通过自我修养才能达到治理国家和社会的目的。这一思想对于我们的中学德育教学也有着重要的启示。在当今社会，许多学生缺乏自我修养的意识，导致道德水平下降。因此，我们应该在中学德育教学中，注重培养学生的自我修养意识，引导他们通过自我反省、自我总结来提高自己的道德素质。

总之，孔子的德育思想对于我们的中学德育教学有着非常重要的启示。我们应该借鉴他的思想精髓，引导学生树立正确的道德观念和价值观，提高他们的道德素质和自我修养水平。只有这样，我们才能培养出符合社会需要的高素质人才。中学班主任德育工作浅谈班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生健康成长的引领者，是学校德育工作的中坚力量。而德育教育又是班主任工作的重中之重。下面就班主任如何开展德育工作谈几点看法。

一、用爱心感染学生

作为班主任，要具备一颗金子般闪闪发光的心，去关爱每一个学生，关心他们的成长，倾听他们的心声。让他们体会到集体的温暖和同学之间的互助友爱。只有真正爱学生的老师，才能收获学生真诚的爱。曾经有个女学生，她妈妈得了重病，家庭生活困难。了解到这一情况后，我除了发动全班学生为她捐款，自己还从微薄的工资中拿出钱来为她解决燃眉之急。那位同学非常感动，学习上更加努力，班级工作也做得非常好。正是用爱心感染了学生，我的班级才会充满爱，才会是一个积极向上团结奋进的班集体。

二、用榜样引领学生

“润物细无声”是德育工作的一大特征。班主任对学生良好思想道德品质的形成起着潜移默化的作用。因此，班主任要注重自身修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。作为班主任要严格要求自己，各方面都要为人师表，要求学生做到的自己首先要做到。比如：教育学生讲文明、懂礼貌，那自己也要言行文明、礼貌待人；要求学生书写工整、美观，自己在板书时也要做到书写规范、美观；要求学生爱劳动、讲卫生，自己也要热爱劳动、讲究卫生；要求学生积极参加各项活动，自己也要带头参与；教育学生要按时到校，不迟到、早退，自己也要早到校、晚离校；教育学生不乱扔垃圾，自己也要不乱扔垃圾……凡是要求学生做到的自己首先要做到，要用自己的言行去影响和感染学生。另外在工作中也要时时处处以身作则。记得刚接这个班时，地上经常有纸屑，课桌椅经常放得乱七八糟。于是我就从自身做起，看到地上有纸屑就弯腰捡起来扔进垃圾桶；课桌椅歪了就主动摆好；粉笔用完了就亲自到后勤去领一盒；每天坚持早到校晚离校……时间长了学生看在眼里记在心里，也慢慢学会了弯弯腰捡纸屑、摆桌椅、节约用粉笔等。

三、用活动陶冶学生

活动是德育工作最有效的方式之一。新学期伊始，我就制定了切实可行的德育工作计划和教学计划。根据每月的教育主题确定每周的活动主题，每周的班会课都围绕这一主题开展活动。比如：新学期刚开始我发现班里一部分同学不思进取、纪律松散、学习不认真。针对这一情况我及时召开主题班会“新学期新目标”，让同学们明确新学期努力的目标和方向；清明节前夕我组织同学们到烈士陵园祭扫烈士墓并召开主题班会“缅怀先烈立志成才”；学习上出现懈怠现象我及时召开“珍惜时间把握今天”的主题班会等等。通过一系列的活动对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等。

四、用真情凝聚学生

作为班主任要用真情凝聚学生。首先，要用真情关爱每一位学生。学习上要关心他们的学习情况；生活上要关心他们的衣食住行身体状况等；心理上要他们的情绪变化并及时开导安慰等；尤其对待“后进生”更要多一份关爱。“人非圣贤孰能无过”，何况是正在成长的孩子呢？每个孩子都有优点也有缺点，作为班主任要善于发现孩子的优点并加以表扬鼓励使之发扬光大；对于缺点要尽量包容并帮助其改正。切忌对学生一味指责批评甚至歧视放弃。“亲其师才能信其道”要想凝聚班集体必须用真情去感化每一位学生并和他们建立深厚的感情。这样他们才会把大家当朋友才会听大家的话才会认真执行大家的要求和规定。其次要用真情打造良好的班集体。一个良好的班集体必须要有良好的班风班规。而班规的制定必须是在广泛听取全班同学的意见和建议的基础上制定的并且要体现人性化。这样制定的班规才会被同学们认可才会自觉遵守。有了良好的班风班规还要有严格的纪律约束。对于违反纪律的同学要耐心说服教育使之明确自己的错误并改正错误；对于严重违纪的要依据班规进行处理以达到教育本人和警示他人的目的。良好的班集体是一种巨大的教育力量它对每个学生的发展起着潜移默化的作用。

总之德育工作是班主任工作的重中之重它贯穿于班级管理的始终必须持之以恒常抓不懈才能取得实效。德育教研组工作总结一、加强师德建设，优化过程管理。

1、加强师德建设。

为了提高教师的政治思想素质和职业道德水平，我校坚持每周的周会学习时间，组织教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》等法律法规，认真按照上级文件要求聘请法制副校长对教师进行法律法规的培训学习。通过学习，使广大教师充分认识坚持依法治教、依法施教，既是对传统教育思想的继承和发扬，又是时代发展的必然要求。使每个教师进一步明确国家的法律法规和教育方针政策，增强教师依法执教的自觉性。

2、加强班主任队伍建设。

学校德育工作的核心是班主任工作。学校每月组织一次班主任的学习培训，在相互的学习中，取长补短，不断更新观念，使得班主任队伍素质有较大的提高。

二、注重常规管理，增强工作实效。

1、完善顶层设计。

为了使学校德育工作有计划、有组织、有步骤地开展，学校首先从顶层开始，结合本校实际，制定规划、方案，从而形成比较完整的学校德育工作计划。再通过校级领导班子会议、班主任会议、教师大会层层分解、逐级落实，使德育工作层层有人抓，事事有人做。

2、加强督促检查。

学校开展一系列德育活动，重在平时督促检查。我们采用多种方法进行督促检查：一是领导班子成员随时督查；二是每月组织一次有关班主任和科任教师参加的德育工作例会，在总结工作的同时，对以后的德育工作进行布置安排；三是政教处每日督查；四是值日教师和学生每日检查评比；五是每学期末进行一次评比检查总结。通过督促检查，及时反馈情况，使德育工作更加规范。

三、丰富活动载体，注重实践体验。

1、坚持国旗下的讲话制度。

每周一的升旗仪式上由值周领导和有计划的安排部分教师或学生进行国旗下的讲话。讲话内容以局党委安排和学校实际相结合，既有教育意义的重大事件，也有根据学生的年龄特点而安排的极具针对性的内容。同时加强主题教育活动。重大节日、纪念日开展有针对性的系列教育活动树典型活动；新生入学、学生入团宣誓仪式；“学雷锋”“祭扫烈士墓”等系列活动；开展“养成规范月”活动；开展“诚信”主题教育活动；开展“创文明班级、树文明班风”活动；开展“养成教育月”活动；开展“安全教育月”活动；开展“创建平安校园”活动等系列主题教育活动。通过上述一系列活动的开展，学生的思想道德素质在日趋提高。

2、开展多彩的艺体活动。

我们在狠抓教学质量的同时，还积极开展丰富多彩的艺体活动。本学期组织了田径运动会、广播体操比赛、校园十佳歌手比赛、校园短剧比赛、校园情景剧比赛、文艺汇演等活动为学生提供展示的平台也增强了学生体质锻炼。

四、存在的不足和今后努力的方向：

本年度尽管在德育方面取得了一定的成绩但是也存在一些问题：

1、由于本学期忙于中考和中考后的交接工作在常规管理方面有些松懈。

2、在平时的管理中重于说教而忽略了教师的身教所以有时出现效果不佳的现象。

3、学生的自主能力还有待于进一步加强。

在今后的工作中我们要做到：

1、要进一步重视重学生自主能力的培养发挥学生的主体作用。

2、要进一步加强对学生思想道德品质的教育让德育工作贯穿于常规管理中。

3、要进一步加强对班主任工作的管理发挥班主任这一德育工作中的中坚力量的作用。德育工作总结报告本学年德育工作总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，各班主任具体抓，使德育工作落实到各项工作之中。德育领导小组成员增强了“教书育人”“以德育人”的意识，形成了德育工作的一个合力。

2、继续加强德育骨干队伍建设。我们十分重视加强德育骨干队伍建设。每学年开设班主任培训班，由伍校长亲自主讲《班主任德育论文写作》，努力提高班主任的德育科研水平。并积极创造机会让班主任参加各级会议及培训，以提高班主任的自身素质。

3、充分发挥班集体、学生会、少先队组织的优势。利用这一有利条件，本学年进一步加强了班集体建设，发挥班集体、学