乡村首席教师工作室工作汇报总结

乡村首席教师工作室工作汇报总结首先感谢各级领导的厚爱和提携，荣幸成为河南省乡村首席教师工作室的负责人。为了提升乡村青年教师的教学水平，阳光区教体局(2023)14号文件大力推动创建乡村首席教师工作室，就像一束光，给我们指引了前进的方向，给乡村教师的成长带来了目标和动力。在各级领导的亲切关怀下，在专家的引领指导下，立足乡村小学教学实际，积极落实“双减”政策，张三首席教师工作室兄弟姐妹们团结一心，不懈努力，充分发挥工作室的示范、引领作用，积极开展相关工作，较好地完成了工作室初定的目标和任务。回首本学期，忙碌并充实着，现将工作室活动开展的情况总结如下：一、领导重视，动力前行领导高度重视，大到身先士卒，率先垂范，小到事无巨细，事必躬亲。积极地创设条件，为工作室顺利开展工作做好后勤保障，配备了三间房，电脑一体机，打印机，空调、图书室等设备，做好大家专业成长的铺路石。二、确定目标，扬帆起航1、工作室成员构成本工作室主持人1名，骨干成员11人，均为各校有影响力的青年优秀骨干教师。拥有较好的自身素质，但由于初涉，经验相对欠缺。故以文本、新课标解读能力与课堂教学艺术的提升为主要目标。如:优秀教学设计、课例分析、教育随笔等。立足教学课堂，研究课堂,狠抓课堂教学的效益，努力提升文本解读与课堂教学的能力。2、工作室发展规划工作室定位是：搭建一个教师之间合作交流的平台，互相学习,分享经验，实现共同成长。充分发挥专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师。工作室目标是：打造优秀团队、做好专业引领、研究科研课题、积累研究成果、搭建共享平台。工作室发展规划是：一年通过骨干成员带动，增强团队意识；两年通过各种活动大面积提高团队教育教学水平；三年推广教育教学经验，增强工作室辐射带动作用。3、搭建共享平台。工作室微信公众号有计划地推送文章，截止到7月份公众号关注人数达到226人，推送文章60篇，阅读量达到上万次，受到了各界朋友的好评，分享、点赞、咨询学习。4.打造“青蓝工程”。以“1+4+12”的结对形式，向优秀教师学习，引导青年教师快速成长。一是开展师德培训，培养青年教师良好品德，“奋进新征程,志做大先生”师德征文案例比赛中，工作室骨干教师张四等老师分别获一等奖、二等奖的称号；二是结合各项研修活动，指导青年教师提升教学能力；三是吸纳青年教师进入课题组，提升科研能力。期间还申请了省级课题《“双减”背景下感恩教育与小学语文教学有效融合的实践研究》。三：活动实施，精彩纷呈针对“大单元”“跨学科”等新的思想理念，通过课例研究、研课磨课、多校联动等方式，研究教学实践中的重难点及其对策。实施活动如下：1、工作室启动：为了进一步落实“双减”政策，切实提高课堂教学效率及教师的专业成长，凝聚集体智慧，提升教学水平，促进教学质量的整体攀升，充分发挥骨干教师的辐射引领作用，经学校领导精心策划、学校教导处细致筹备，2023年3月21日下午，阳光镇中心小学张三乡村首席教师工作室举行了启动仪式。明确了工作室成立的意义，针对工作规划、工作实施方案、工作室的目标、规章制度、教师个人发展等方面作了详细的阐述。通过建立以校为本的教学研究制度引领教师专业成长，探索形成促进教师发展、学生发展和学校发展的教学研究成果，形成集教学、学习、研究于一体的专业工作方式。2、四乡联谊：为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，促进教师的专业技能，2023年3月29日，工作室骨干教师张五等两位老师，代表我镇参加了阳光区西南四乡教学联合体语文教师大比武活动。3、读书交流会：同阅读，共成长，4月26日，工作室全体成员集中阅读了中原名师李付晓《名师的成长密码》这本书，李老师专业成长的勤奋刻苦、专业研究的坚守执着，就像一颗火种，点燃了我们的成长之路，照亮了我们前行的道路！4、研课磨课：小雨淅淅沥沥，也阻挡不住教师们参加教研活动的激情。阳光镇中心小学校5月9日下午首席教师张三和优秀骨干教师带头人张六各讲一节示范课，5月10日上午阳光中心小学校教研活动，由工作室骨干教师张五等各讲一节观摩课，全体语文老师参加,工作室全体成员均也参加。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！5、送教下校：为了进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性，提升教师执教能力，同时为发挥首席教师的辐射、示范、引领作用，促进青年教师的快速成长，提升课堂教学水平，为青年教师的专业成长搭建一个交流、学习和展示的平台。2023年6月6日-7日,在阳光小学张三乡村首席教师工作室主持人张三老师的带领下送教到校，分别与阳光二小、阳光五小联合开展了本次送教听评课教学研讨活动。四、