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文档简介

Word版本，下载可自由编辑小学一年级第一学期数学的教学计划同学素养分析：

我们班同学共有77人，有一大半同学经过了幼儿园教育。从基础学问看，大多数同学接触过一些简洁的数学学问，有肯定数数阅历，能动手摆小棒、观看画面等实践活动。从学习习惯来看，大部分同学能按老师的要求做，上课乐观思索、发言，能乐观完成作业。但还有部分同学上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从力量看，大多数同学具有肯定的动手、动口力量，但不能完整地表述自己的思维意识，思索过程欠条理性，与他人的沟通合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分同学根本就不能表述自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习单独性差。

教材简析：

本册教材综合为20以内数的熟悉、加减法的处理、空间与图形支配、分类与统计、实践活动。第一部分结合生动详细的情境，利用观看、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的.处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的规律起点。但教材并没有减弱对数可分可合的熟悉，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺次、外形、大小。分类与统计都重视对过程的经受。

目的要求：

1、结合详细情境熟悉20以内数的意义，会认、会读写0—20的数。体会基数与序数的含义，经受比大小、高矮、、轻重、长短的过程。体悟“比”的方法。

2、掌控20以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的亲密联系。

3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体悟时间的长短。

4、熟悉物体的位置、顺次、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，进展同学空间观念，培育同学[此文转于学校化学资源网]的空间想象力量。

5、学会简洁分类、统计，获得一些初步的数学实践活动阅历。

重难点：

1、熟悉20以内的数及加减法的计算，培育同学[此文转于学校化学资源网]的数感，体会生活中到处有数学。

2、使同学经受和体悟学习的过程，进展同学的空间观念和统计意识，学会有条理地表述自己的思想。

3、养成良好的观看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。

教学措施：

1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

2、积极与每个同学交谈，认识每个同学的状况。教学中，关注同学参与学习活动的热忱，多鼓舞同学良好的行为，培育同学[此文转于学校化学资源网]学习数学的热忱。

3、培育同学[此文转于学校化学资源网]良好的学习习惯，逐步引领同学学会单独思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表述自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特征，利用学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓舞和敬重同学的单独思索，引领同学进行

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