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文档简介

手教案幼儿园1.教学背景儿童是比较好动、好动脑的，让他们动手能更好的调动他们的兴趣爱好，引导他们逐步掌握一些基本的生活技能，同时提高他们的认知能力和动手动脑能力，开发他们的左右大脑，也可以训练他们的观察能力、创造能力和想象力。本教案主要是围绕“手”的活动，通过让幼儿亲身体验，进一步挖掘幼儿内在潜能，发展幼儿多元智能，帮助幼儿更好地探索这个世界，认知手的作用以及如何进行手的运动。2.教学目标2.1认知目标掌握手的结构和功能；能够认识手不同位置的名称和特征；理解手能够做的不同动作。2.2技能目标掌握手的基本动作，如握、扭、摆等；提高幼儿的手眼协调能力；训练幼儿手的灵活性和掌握力。2.3情感目标通过手的经验学习，培养幼儿的自信心和独立精神，感受自己的成就感，并逐步拓展幼儿的情感体验。3.教学内容3.1手的结构和功能手是人体最活跃的器官之一，手部主要由手掌、手指和腕部构成。手的功能非常的多，尤其是在我们的日常生活中，我们会用到很多手的功能。例如：吃饭时，用勺子和筷子等；穿衣服、系鞋、提东西、写字等。通过将手的结构和功能进行简要介绍，让幼儿了解到它的重要性和灵活性，提高他们对手的认知。3.2手的位置和不同动作通过游戏的形式，将幼儿分组并分别从“手”、“脚”、“眼睛”、“嘴巴”中确定一个感官，然后从群中随机选出五个人，其余幼儿要拍一拍脑门，然后猜出领头的感官部位。通过这个游戏，让幼儿明确手的位置和名称，并引导幼儿学习感知手的不同部位。接着，通过对不同手部动作的具体解释，让幼儿更加深入地了解手的多样性，如握、扭、摆等基本动作。3.3手部活动训练捏泡泡：将两只手掌对拢，两臂打开，发出“喀吧喀吧”的声音。手指加减：将两手手指分别相对伸出，一边加，一边减。手舞足蹈：模仿鸟儿飞翔，并跟随音乐的旋律，进行手舞足蹈。4.教学过程4.1导入环节引导幼儿思考并询问他们平时常用手的动作，让他们描述他们的手的形状和功能。通过让幼儿与手亲密接触，加深他们对手的认知。4.2活动环节活动一：游戏“猜猜我是谁”神秘领头通过巧妙的表演带领幼儿感知“手”，之后由其他幼儿依次向领头者伸出手，领头者通过摸，再告诉大家这只手是从哪个位置伸出来的。活动二：学习“手”的动作进行握、扭、摆等基本动作的训练；互相模仿、比赛等多种形式训练幼儿的手眼协调能力和操作手的动作。4.3总结环节回顾本课的教学内容，并提出感想。对于幼儿的优点和不足点进行评价，让幼儿提出自己的意见和建议，引导幼儿探讨更多关于“手”的知识。5.教学评价通过本次的活动，幼儿们可以更加深刻的认识到手的作用和重要性，同时还能运用所学知识进行实践和训练，提高他们的手的使用能力，增强自信和自主能力

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