关于高中政治学科答题规范能力的培养获奖科研报告

关于高中政治学科答题规范能力的培养获奖科研报告摘要：高中政治学科是高中阶段的主要科目之一，能直接影响成绩。政治学科的主观题，是政治考试中最重要的一块分数来源。而规范政治学科的答题是每一位学生和教师的最重要的目标，这将大大提高高中学生在政治学科的得分率。本文通过简单的阐述政治学科答题规范的要点，帮助学生培养答题能力，提高学生得分率。

关键词：高中政治;答题规范;能力培养

引言：随着互联网的应用与发展，学校的阅卷设备越来越先进。高中学生在政治课的考试中，往往会存在考试题目回答问题不规范、不全面的情况。在高中考试中一分之差往往会决定学生的命运。因此，在考试中规范答题，获得更高的得分是教师和学生必须面对的问题。高中学生在回答问题时，普遍都存在题目意思不明确，在表达上不完整，书写不清晰等造成分数的丢失的情况。

一、政治学科答题存在的问题

1、题目审视不清

在政治考试中，由于考试时间紧张，学生在做题目的时候容易出现审题失误的情况。在材料中没有找出问题的关键点，答非所问，造成题目得分低，严重影响了学生的成绩。同时，审题不清还可能是因为政治学科中的某些专业术语，高中学生掌握不到位，对相对应的专业术语存在着疑惑导致题目中出现后，学生分不清楚概念，造成答题产生了偏差的情况。

例如，在学习政治课《企业与劳动者》课时题目，要求写出有限责任公司与股份有限公司两者的相互关系，有些同学就会因为对这两种公司的认识、基本概念不清晰，而导致的审题时出现偏差，丢失了分数。

2、思路混乱，答题不全

3、在政治答题中，学生因为对题目要求作答的内容不清晰，没有一个全面统筹的概念，在回答问题时没有基本的回答問题的框架，答题思路凌乱，这是非常容易造成答题不完整，叙述的内容有重复等问题，甚至回答的内容与题目的关键点没有多大关系，从而降低了主观题的得分率[1]。

4、例如，在学习《文化创造的途径》一课时，题目要求写出文化创新的基本途径和其他一些途径时，高中学生对课本内容不熟悉，没有最基本的文化创新途径的基本框架，没有全面的思路，往往会出现捡了芝麻丢了西瓜的情况，在作答时写不到问题的要点。

5、字体书写不规范

6、书写不规范，往往也是答题规范能力不足的一种表现。虽然很多学生没有刻意的练习过字体，但是在考试中做到书写清楚，用数字将不同方面罗列开来，方便阅卷老师阅读，加强老师的阅读印象分，也帮助老师能快速的找到自己答题中的要点，提高得分率。很多学生尤其是男生，在考试中随便图画，不注重卷面整洁，给老师造成了遇见的困难，增加了丢分的几率。

二、高中政治学科答题方法

1、积累学科专业术语，找到题目关键点

2、在政治学习的过程中，需要学生多读多背政治学科的专业术语。要理解专业术语所要表达的意思，在考试的主观题中碰到这些专业术语时，才能够快速的了解作者的用意，帮助自己在主观题中找到题目关键点，进而顺利完成答题。

3、例如，在学习政治课《文化传承与创新》一文时，当题目出现判断哪些观点是正确的文化发展方向，哪些是错误的？时，要正确回答以上问题需要了解文化错误倾向具体是指哪些内容。例如，守旧主义、封闭主义、民族虚无主义、历史虚无主义这些主义的具体内容是指什么。需要学生做到了然于胸，同时能够用他们的概念进行区分。只有这样，才能在主观题中快速的找到答题要点，做到答题规范。

4、锻炼全面思考的能力

5、政治学科的主观题一般会有多方面的影响，例如政治，经济，文化等方面的因素，而导致某些问题的出现。在回答时，对问题有一个基本的答题框架，对知识点有一个全面的思考思路，是主观题得分的关键点。学生在学习政治课时，不仅仅需要学生多背多记概念，同时还需要理解课本中的知识点，培养全面思考的能力。

6、例如，在学习《生活与消费》一课时，在题目中问道商品价格的涨跌与哪些因素有关？学生不仅仅要考虑到供求关系对价格的影响，同时还需要知道价值也能决定产品的价格。学生在这个框架上还能够引申出价值决定价格，而劳动生产力、社会必要劳动时间决定着商品价值。通过这样一个整体的知识体系，帮学生捋清楚各个知识点的联系，帮助学生培养整体的答题思路。

7、克服不良书写习惯

学生在平常作答主观题的时候先不要急于下笔，而是需要思考如何利用试卷中的空白部分将自己的答案合理合理的用段落表达出来，帮助阅卷老师快速地找到自己的答题要点。另外在书写答案时，尽量做到字体端正，卷面清晰，增加阅卷老师的可读性，不乱涂乱画[2]。

结语：高中政治学科想要获得高的主观题分数，需要学生在课后努力培养自己的审题能力，注重对政治课的专业名词的积累，做到举一反三。同时