Unit 9 What does he look like Section B (2a-2c)教学设计2022-2023学年人教新目标七年级英语下册_第1页
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Unit 9 What does he look like Section B (2a-2c)教学设计2022-2023学年人教新目标七年级英语下册_第3页
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Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB(2a–2c)教学设计一、教学目标能够理解并正确运用描述人外貌特征的词汇。能够就别人的外貌特征进行简单的提问和回答。能够结合描述外貌特征的句子进行简单的对话。二、教学重点外貌特征的词汇及其描述。就他人外貌特征进行提问和回答。结合句子进行简单的对话。三、教学过程1.导入新课师生互动：教师问学生有关外貌特征的词汇，并对其进行解释和巩固。2.新课讲解A.词汇学习讲解学生陌生的外貌特征词汇，例如：thin,mediumheight,brownhair等，并使用图片或手势进行说明。B.课文听力学生听2a录音，跟读课文。C.课文理解学生阅读课文，回答问题。3.练习活动A.听力练习学生听2b录音，跟读并填写表格。B.对话练习学生根据2a和2b的信息，进行对话练习。C.补全对话学生根据所给提示词汇，完成对话。4.提问与回答活动A.班级展示学生相互描述同桌的外貌特征，进行班级展示。B.小组竞赛学生分小组进行竞赛，提问和回答关于他人外貌特征的问题。5.拓展活动学生在家庭作业中，与家人朋友进行外貌特征的描述和询问。四、教学评价1.基本评价学生是否理解描述人外貌特征的词汇。学生是否能够就他人外貌特征进行简单的提问和回答。学生是否能够结合词汇进行简单的对话。2.拓展评价学生在家庭作业中是否能够与家人朋友进行外貌特征的描述和询问。五、教学反思本节课教学内容紧凑，学生参与度高，课堂气氛活跃。通过多种练习活动，学生巩固了描述人外貌特征的词汇，并能够就他人外貌特征进行简单的提问和回答。同时，通过加入班级展示和小组竞赛等互动活动，提高了学生的主动性和参与度。在拓展活动中，学生有机会将所学知识运用到日常生活中，增加了学习的实际意义。然而，下

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