高中语文必修上册《-“探界者”钟扬》课件

2.4.3《“探界者”钟扬》语言建构与运用：积累重要字词；把握人物通讯特点。阅读文本了解人物通讯的

基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法。思维发展与提升：体会本文表现人物的方法和通过事例、言行表现人物特点的手

法以及衬托的写作手法，掌握阅读人物通讯的一般方法。审美鉴赏与创造：体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献

精神所表现出的崇高美。文化传承与理解：学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国情怀，树立正

确的人生观与价值观。*“探界者”钟扬一、知背景2017年9月25日，著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。④本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道。[伴读]④箪食瓢饮，筚路蓝缕，十六年如一日，他是将论文写在山川大地上的科学家，以53年的人生做到了别人100年也做不完的事。二、拓知识

钟扬事迹：立心天地厚钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，钟扬在内蒙古工作途中遭遇车祸，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。颁奖辞：超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。2018-2019年度感动中国十大人物2018-2019年度感动中国十大人物钟扬颁奖词立心天地厚超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。感动中国十大人物钟扬，复旦大学研究生院院长，生命科学学院教授、博导，长期致力于生物多样性研究和保护，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献，2017年9月25日不幸遭遇车祸逝世。“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬总把这句话挂在嘴边。2000万年前，在亚欧板块和印度洋板块的巨大碰撞下，隆起了世界上最年轻的高原——青藏高原。这里是广袤壮阔的圣地，却是植物探索的禁区。高寒缺氧，鲜有植物学家敢于涉足。2011年7月，珠穆朗玛峰一号大本营，海拔5327米。下午2时刚过，狂风开始肆虐，抽打在人脸上，呼吸都困难。“钟老师，您留守大本营，我们去！”学生拉琼看到老师嘴唇发乌，气喘得像拉风箱，不由暗暗心惊。“你们能上，我也能上！你们能爬，我也能爬！”逆风而上，向珠穆朗玛峰北坡挺进，上不来气的钟扬嘴唇乌紫，脸都肿了，每走一步都是那样艰难。“找到了！”学生扎西次仁激动大喊，一处冰川退化后裸露的岩石缝里，一株仅4厘米高、浑身长满白色细绒毛的“鼠曲雪兔子”跃然眼前，骄傲地绽放着紫色的小花，它是高山雪莲的近亲，看着不起眼，但在植物研究者眼中比什么都美丽动人。这里是海拔6200米的珠峰，这是一株目前人类发现的海拔最高的种子植物，这是中国植物学家采样的最高点！他们追踪整整10年，在海拔4150米处发现了“植物界小白鼠”拟南芥的崭新生态型；他们采集的高原香柏种子里，已提取出抗癌成分；他们花了整整3年，将全世界仅存的3万多棵国家一级保护植物——西藏巨柏逐一登记在册；他们揭示了红景天、独一味、藏波罗花、垫状点地梅、西藏沙棘、山岭麻黄、纳木错鱼腥藻等青藏高原特有植物对环境的分子适应机制……16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉50多万公里，累计收集了上千种植物的4000多万颗种子，近西藏植物的1/5。叶雨婷提问教育部长“在采访前期，我与部门主任堵力老师策划沟通了一周多。在采访和写作中，我发现钟扬是一个很多面的人，他是少年天才、种子达人、科学队长、接盘导师，在历时一周的实地采访中，我曾去过他的家和多处工作地点，见到并采访了60多位与他相关的人，收集到了几十万字的文字材料。在庞大的采访素材中，我筛选出这些‘小故事’，希望用它们还原出一个真实的钟扬。”三、理基础1.记字音jièkǎnchuàngzhuànpāyìliǎndàngliàngjiá2.识字形chuàng悲怆cāng沧浪yì洋溢shì谥号liǎn收敛liàn入殓dàn诞生xián垂涎3.辨词义(1)执着·执意[辨词]

“执着”指对某一事物坚持不放。泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。“执意”指坚持自己的见解、主张等。[选词]

①坚持是坚强的精神支柱，是一种使你______向前走的品格，是追求与向往的先驱。②他______要走，也只好各从其志，不再勉强了。(2)沟通·勾通[辨词]

“沟通”指使彼此相通，是中性词语，如“沟通南北”。“勾通”指勾结串通，是贬义词，如“勾通土匪”。[选词]

①他们内外______，侵吞了巨额公款。②爱是______心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。执着执意勾通沟通4.积成语[语境呈现][释义]①戛然而止：②雷厉风行：③跌宕起伏：④五大三粗：⑤有目共睹：⑥开门见山：形容声音突然而止。像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。形容人高大粗壮，身材魁梧。指非常明显，谁都看得见。打开门就能看见山。

比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。探界者“钟扬”1.“英雄”少年2.种子达人3.科学队长4.“接盘”导师5.生命延续课文节选了种子达人，接盘导师，生命延续壹第一部分（“种子达人”）：介绍了钟扬作为植物学家的主要事迹和成就。采种子对于钟扬来说，是一件乐事。为此，他辞职来到复旦大学，十几年如一日地深入西藏采集种子，生活条件之简陋、高原反应之强烈和他对“种子事业”热情之高形成了强烈的反差，只因为他心中有一个梦——努力为人类建一个来自世界屋脊的“种子方舟”。课文开头从植物拟南芥的珍贵、研究价值及发现，引出执着的研究者钟扬，进而以钟扬的多重身份总结其“探界”的人生追求和成就，并从三个方面对其事迹进行报道。贰第二部分（“‘接盘’导师”）：通过钟扬接收转导师的学生、为学生量身定制个性化的发展规划、答应接收一直考不上的学生、从少数民族招学生并帮助他们补课等事迹，介绍了钟扬作为教育专家的责任和担当。在钟扬眼里，学生就跟他深爱的种子一样，都很宝贵，而他的研究思想和精神也在学生的脑中生根发芽，逐渐变为现实。三第三部分（“生命延续”）：以钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出的努力和贡献，诠释了钟扬生命的意义——让更多的生命得以延续。表达技巧壹1.立意高远课文围绕三个小标题精选材料，呈现了钟扬作为植物学家、援藏干部、教育专家等身份的主要事迹和成就，所述之事表面上较为零碎，但作者用“探界者”将所有材料串连在一起，集中展现了钟扬对生命价值和意义的不息追求，诠释了“时代楷模”的精神品质。任务探究任务探究一精心选材，以事写人——赏析新闻的选材任务导引比起其他文体，新闻的选材尤为重要，因为新闻必须完全真实，必须用事实说话。用事实说话，就是用具体的材料写新闻，离开了具体的材料就不成其为新闻了。本课三篇新闻都是选用了具体而真实的材料，凸显了主人公的精神品质，学习时要注意品读。1.《*“探界者”钟扬》是如何围绕中心选材的？是按照什么顺序展开的？答案本文围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了从求学少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种经历素材，按照时间顺序展开行文的。2.(拓展延伸)新时代涌现出很多英雄人物，他们在平凡岗位铸就新时代英雄精神，请课下搜集相关新闻，并注意总结优秀新闻选材的特点。可参照每年的感动中国十大人物的先进事迹。答案(示例)①雪线邮递员其美多吉情系邮政绿，永当螺丝钉，30年扎根雪域高原，传递着党对藏区的巨大关怀，把党中央和藏区百姓紧紧联系在一起。②在万米高空突然发生驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况时，中国民航英雄机组临危不乱，果断应对，正确处置，千钧一发之际化险为夷。③时代楷模曲建武毅然放弃仕途，来到大连海事大学，做一名普普通通的、没有任何行政级别的思想政治课教师和班级辅导员，传道，授业，解惑，把全部时间和精力扑在了工作上，一片丹心育桃李，努力让每个孩子都有诗和远方。任务探究二让人物跃然纸上——赏析人物通讯的细节描写任务导引细微之处见精神。细节描写是通讯报道中的重要元素，也是通讯报道中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单元。在通讯中，恰如其分的细节描写，可以深化主题，增强作品的感染力、可读性和真实性，它是通讯中最丰富的表情符号。1.阅读《*“探界者”钟扬》，找出细节描写的句子，并加以赏析。答案原句：而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。赏析：这里运用细节描写，写出了钟扬在工作时的外表形象，“黑色双肩包”“磨白了的牛仔裤”“宽檐帽”，写出了他为了科研脚踏实地，在高原上不但探寻种子生命的边界，也在刷新自己生命的极限，突出了钟扬的奉献精神。2.(拓展延伸)细节是通讯的生命。请阅读下面材料片段，赏析细节描写的作用。细节对于写人物而言，可以是外貌的细节，也可以是动作的细节，也可以是语言或者心理的细节。(1)我一边和周(周恩来)说话，一边深感兴趣地观察，因为在中国像其他红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确实有一种吸引力。似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合物。(1936年斯诺《西行漫记》)答案选择了具有典型意义的外貌的细节描写，生动刻画了一个精干、质朴、热情、有抱负的青年革命家的形象。(2)……很多人发现，无论开会、做报告，他经常把右脚踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二个和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里，人们留心观察，原来他越来越多地用左手按住时时作痛的肝部或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上，日子久了，他办公室的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。(《县委书记的榜样——焦裕禄》)答案选取了焦裕禄同志同涝、沙、碱的斗争中肝病越来越重的细节，表现出了焦裕禄同志一心为群众、鞠躬尽瘁、死而后已的高贵品格，深化了主题思想。任务探究三抒情议论显主旨——赏析新闻抒情议论的句子任务导引通讯以记叙为主要表达方式，但在对人物事件的记述中自然渗透着作者的思想感情，尤其当写到感人之处，作者还常常情不自禁地直接发表议论，抒发感情，用以表达自己的爱憎，给读者以强烈的感染，增强作品的文学性和思想性。1.从语言表达方式的角度赏析下面《*“探界者”钟扬》开头一段文字的特点，并分析其作用。植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现，在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……答案用议论性的文字对人物进行全方位定位评价，让读者对人物有全面的认识，设置悬念，引出下文对于人物事迹的介绍。2.(拓展延伸)人物通讯《躺着的人生，站立的事业》报道了残疾青年马文仲和妻子矢志办学让“差生”走上成才之路的事迹。请结合新闻开头，写一段议论的文字。50字左右。开头：“10年前马文仲拖着残疾的双腿办起了小学差生补习班，至今已让1000余名儿童复学，并把800名小学生送进了中学。”答案(示例)马文仲的人生是躺着的，但他的事业是站立的，他的精神是高大的。表达技巧1.正面侧面描写相结合课文选取一系列真实事例，或正面描写，或侧面烘托，多角度表现了钟扬的精神和追求。比如，文中多次提到拉琼对钟扬事迹的评述，属于侧面描写。拉琼是钟扬的学生，经常和钟扬一起工作，非常了解钟扬，借他之口来评述钟扬，更客观，也更可信。再如肖像描写，“穿着磨白了的‘29块钱的牛仔裤’，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿”，“磨白”“晒变色”说明钟扬在西藏工作的时间之长，“长期痛风”说明钟扬体力透支之大，体现了他执着于事业的精神和不畏艰难的品质。2.语言简洁质朴课文没有华丽的辞藻，而是用贴切自然、生活化、口语化的语言，真实再现了多个场景和画面，尤其是人物语言，非常合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，恰到好处地突出了钟扬的品质和精神。*“探界者”钟扬结构图示主旨归纳新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹，热切赞美了钟扬忠于祖国、奉献人民、不懈探索追求的“种子”精神。如何学好中学语文？一、修辞格与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，……地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。三、归纳文章的中心公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。五、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类