山西省朔州市部分学校2023-2024学年九年级上学期第二次月考历史试卷

23-24第一学期三阶段检测九年级历史试题(卷)(满分75分，检测时间75分钟)题号一二三四总分得分第Ⅰ卷(选择题共30分)一、单项选择题(每题2分，共30分)(请将各题所选字母填入下表)题号123456789101112131415选项1.大河流域孕育了古代灿烂的人类文明，《汉谟拉比法典》这一文明成果诞生于下列2.伯里克利说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为政权不是掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指A.雅典成年男性公民B.雅典居民C.全体希腊人D.外邦人3.“条条大路通罗马”“身在罗马，就要像罗马人一样行事”等谚语再现了古罗马的辉煌。下列关于古罗马的兴衰按时间先后排序正确的是①屋大维建立罗马帝国②罗马共和国成为地中海霸主③西罗马帝国灭亡④罗马帝国分裂为东西两个帝国A.④①②③B.④②①③C.①②④③D.②①④③4.图像在历史阐释中一直扮演着作为史料的重要角色，它的意义又不仅仅局限于其史料价值在于它背后隐藏的历史事实。观察此图，下列解释正确的是A.这是一种极端残酷的奴隶制B.反映的是服务国王的中央集权制C.这种关系只在法兰克王国存在D.是封君和封臣形成的封建等级制5.11—12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时A.市民浮躁落后的社会心态B.资本主义经济快速发展C.市民阶层的价值取向D.市民文化和观念日益消极世俗九年级历史第1页(共6页)△6.《欧洲史》记载：“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切和力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是A.公民大会B.元老院C.人民法院D.庄园法庭7.“史论结合”是历史学习的基本方法。如表中的史实与结论相符合的是7.“史论结合”是历史学习的垄华刀法。如表甲的叉头与结论相似结论选项史实结论A大和政权的建立日本国号开始出现B大化改新旦本武士阶层开始出现旦本进入幕府统治时期C镰仓幕府设立D幕府首领“征夷大将军”由天皇任命日本天皇大权在握8.在社会发展的不同阶段，其经济组织形式也不相同，14世纪逐渐在西欧流行开来的新的农业和手工业生产组织形式分别是A.庄园、手工工场B.庄园、工厂C.租地农场、工厂D.租地农场、手工工场9.“这场广泛持久的思想文化运动，冲破了封建专制和宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。”材料评论的是A.欧洲的大学B.文艺复兴C.启蒙运动D.进化论10.有学者指出：“文艺复兴”和“新航路开辟”都是人文主义思想在经济、政治、文化领域的具体表现。它们的共同点是①都体现了人们的创新精神②都促进了欧洲资本主义的发展③都使世界开始连为一个整体④都为西欧国家的殖民掠夺与扩张开辟了道路A.①②B.③④C.②③D.①④11.美国革命领导人寻求脱离英国的殖民统治，实现独立，但他们愿意保留英国的法律及大部分英国社会和文化的传统。法国则完全不同，法国革命领导人拒绝接受现有社会，认为那是旧的秩序，并寻求用新的政治、社会和文化结构取而代之。导致美、法革命“完全不同”的主要原因是A.指导思想不同B.基本国情各异C.领导阶级不同D.地理位置各异12.《联邦党人论稿》的“引论篇”中指出：如果美国⋯⋯继续维持当时美国那种“权力首先是地域性的”政治结构，美洲必然再次被欧洲列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。为解决材料中所述的现象，1787年宪法A.确立了自由平等原则B.确立了共和制原则C.确立了联邦制原则D.确立了分权制衡原则13.下列两位历史人物对推动社会进步发挥了重要作用，他们的共同之处有①都领导本国人民推翻了封建统治②都推动了本国民主法制化进程③都传播了资产阶级的自由、平等思想④都巩固了资产阶级革命成果A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④九年级历史第2页(共6页)△14.“18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产领域的革命。……英国引领了这一历史发展的潮流…”下列选项中代表这一“潮流”的成果是A.哈格里夫斯珍妮机B.斯蒂芬森火车C.本茨汽车D.莱特兄弟飞机15.马克思在1871年致库格曼的信中写道：“如果你读一下我的《路易·波拿巴的雾月十八日》，你就会看到，我认为法国革命的下一次尝试不是只把官僚军事机器从一些人的手里转到另一些人的手里，而应该把它打碎。”材料表明未来法国革命首要解决的问题应是A.打碎旧的国家机器，建立无产阶级政权B.进行思想宣传，争取人民支持C.进行社会变革，改善人民生活D.镇压反动势力，维护政权稳定第Ⅱ卷(非选择题共45分)二、简答题(共9分)16.文化是民族的，更是世界的。根据要求，回答下面相关问题。【文化遗产】在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。(1)从上面的文化遗产中任选两例，简述其承载的历史价值。(2分)【文明交流】(2)结合上面文字介绍，概括亚历山大东征的影响。(2分)【文化现象】宗教是一种文化现象，在不同地区有不同的宗教。九年级历史第3页(共6页)△(3)根据下列提示信息，把表格内容填写完整。(2分)【文化传承】(4)世界古代文明中无数成就闪烁着人类的智慧光芒，我们应该怎样对待这些文明成果?(3分)三、材料解析题(共20分)17.14-18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新气象，不断冲击着旧观念、旧制度，推动着欧洲走向近代。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(10分)材料一弗赖辛主教奥托在12世纪来到意大利时，曾注意到这里出现了一种新的政治和社会组织形态，并观察到意大利似乎已开始脱离封建制度，将商人和商业作为其社会基础。(1)根据材料一并结合所学知识，指出12世纪的意大利开始出现什么现象。(2分)材料二14-16世纪，欧洲发生了一场思想解放运动，当时的思想家在不同的领域，用不同的方式表达了自己的思想。其中最具代表性的作品有《神曲》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》等。(2)写出材料二中思想解放运动的名称。指出材料二中三部作品共同提倡的主要思想。(2分)材料三西方的航海者之所以冒险犯难，孜孜以向东方前进……更大的原因在于神秘的东方有多量而且易取的黄金、香料和其他获利之物。初生的资本主义生产方式推动一批一批的人走向世界，寻找财富。(3)材料三中西方航海者冒险的根本目的是什么?请列举其中一位航海家的名字。西方航海者冒险活动对世界历史进程造成了哪些重大影响?(4分)九年级历史第4页(共6页)△(4)材料三与材料一、二之间有何内在联系?(2分)18.在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。(10分)材料一《共产党宣言》肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。宣言中说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快，由此可以明显看出，资产阶级再不能做社会统治阶级了，再不能把自己阶级生成条件当做支配一切的规律强加于社会了。”材料二马克思主义是对世界本质和规律的正确反映，为人类提供了最科学、最完整、最严谨的世界观和方法论。马克思主义认为人民群众是历史的创造者，是社会进步的力量，它第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路。马克思主义在实践中形成，是直接服务于无产阶级和人民大众改选世界的实践理论。马克思主义是发展的，具有与时俱进的理论品格，马克思主义在运用时不能生搬硬套，必须与具体实际相结合。——刘建军《论马克思主义的基本特征》材料三(1)根据所学知识，概括说明《共产党宣言》中“肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用”主要着眼点是什么?根据材料一，指出无产阶级对资产阶级的态度如何?(2分)(2)依据材料二，指出马克思主义的世界观与方法论反映的内容是什么?并据材料二概括马克思主义的先进性。(4分)(3)材料三反映的是哪一历史事件?该事件体现了怎样的精神?(2分)(4)综合上述材料，指出马克思主义对人类社会在理论和实践方面产生的深远影响。(2分)九年级历史第5页(共6页)△四、探究题(共16分)19.17、18世纪欧美国家出现了历史性巨变，对此，某班同学展开了探究性学习。任务一【设计方案——欣赏文明魅力】(1)下面是以“法兰西风情”和“筑梦美国”为主题的两条游学线路，