2023-2024学年北京市首师大附中高一（上）期中语文试卷

一、本大题共1小题，共17分。1.(17分)阅读下面材料，完成各题。“流寓”一词释义的关键在于如何理解“流”字。如果理解为“流动”,那么这个概念发展，流寓者往往迁徙到较为安宁、富庶的地方，如永嘉之乱古代流寓文士的生存状态极为艰难，诸如流寓之路艰辛无比、语言文化多有隔绝、物质生活极为匮乏、气候环境极为不适等。然而，即便是在如此艰难的生存状态下，也拓宽州就有12名；到了北宋时期，连州就有43名，时称“连州科第甲通省”。三是关心少数民(1)根据“材料一”,下列关于“流寓”的理解，不正确的一项是(2)下列文人的称呼与“流寓”有关的一项是D.东坡居土(3)根据“材料二”,下列对流寓文士“诗意地栖居”的理解，不正确的一项是(5)根据“材料三”,下列不属于流寓文士政治抱负一项是(6)根据“材料三”,下列描述流寓文士给岭南大地带来深远影响有误的一项是(7)请结合上面三则材料，简要说明韩愈、柳宗元、刘禹锡、苏轼等流寓文士具有的共二、本大题共1小题，共16分。2.(16分)阅读下面的文言文，完成各题。何远引为?”议遂定。未几，有传正大位者。彪佳抗言曰：“甫建国而遽登极，何可?且群大骇，见彪佳角巾单衣，携胥隶各一人，起指江誓曰：“公，巨【注】①打行：对当时以在市场上劫掠为业的人的称呼。②宋高故事：指宋高宗以“天下兵马大元帅”身份即位，建立南宋，偏安江南，有实权但一度遭遇排挤，后在扬州殉(1)下列句中加点词的解释，不正确的一项是(2)下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是(4)根据文意分析，第三段中祁彪佳两次“抗言”,原因各是什么?(5)根据文意，按照题目要求填空。三、本大题共2小题，共25分。3.(12分)阅读下面诗歌，完成各题。移居(其二)陶渊明(1)对这首诗诗句的理解，恰当的一项是(2)“酒”是古典诗词中常见的意象，很多诗人都以酒来传情。下列对诗句理解不正确的一项是A.何以解忧?唯有杜康：诗人生逢乱世，渴望招揽人才，建功立业，怎奈人生苦短，所B.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾：在美好的景致中C.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急：疾风欺人，淡酒无力。也许未必酒淡风急，化不D.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计：边饮浊酒，边思念远方亲人。“一杯”与“万里”(3)请结合诗句简要说明作者在田园生活中感受到了哪些乐趣。4.(13分)在横线处填写原句。(2)曹操在《短歌行》中“,”两句用比喻的手法，以明月的(4)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为(5)杜甫在《登高》中的“”,不仅使人联想到落木(6)《琵琶行》中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句(11)《涉江采芙蓉》中，写主人公遥望故乡的方向，故乡之路绵延无尽的句子5.(18分)阅读下面的作品，完成各题。前把黑板仔细地擦了一遍，打胜仗。中华民族要自强--”体的形象表示死。人死了，精神不死。屈原在《离骚》中有句云‘虽‘魂魄毅兮为鬼雄好’点燃丰富的思想，如同夜空中耀眼的闪电，留下滚滚雷鸣，会不会?大概那也是值得的。“我在想，社会需要我们做什么?我们最应该做什么?我想去从军。”嵋在“从军”下面“你从军能做什么?我很难想象。”无因在后面接着写道：“我可以做些建议么?”“当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。你也有别的本分。”嵋抬头望了无因一眼，不觉“哧”地一笑，仍低“也许战场上的每一个生命都会有大作为。我相信你就会为这世界增添很多，增添什么“莫非是数学定理?”嵋抬起眼睛又一笑，微向上翘的睫毛挂着几颗晶瑩的水珠。“你?”弗之说，“可你是女孩子!”“我不必市鞍马，也不是替爷征--不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。”嵋说着，不觉流下泪来。碧初也已泪光莹然，弗之伸手拭去了妻子的泪，又抚着嵋的头，手在微微(1)下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是(2)下列对作品内容的理解和赏析，不正确的一项是(3)有人说“教育是国之命脉，先生是教育之魂魄”,小说中的江昉就是这样的先生，(4)小说中画波浪线的句子表现了孟嵋的心理变化，请结合相关内容，说说孟嵋的心理五、本大题共1小题，共10分。6.(10分)阅读下面两则材料，完成各题。②为什么我们对“家”这个最基本的社会单位的名词会这样穷的人，过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有归来，嫂不以为叔”,中国传统结构中的差序格局具(1)根据材料一，下列不属于“差序格局”特点的一项是(2)下列对材料一论证的相关分析，正确的一项是C.第3段引用俗语“一表三千里”,形象说明中国乡土社会具有亲属分布广泛的特点。(3)作者运用中西方比较的方法，凸显中国乡土社会“家”的特点，某同学在阅读《乡读书卡片中国乡土社会西洋社会功能形态时限界限⑦结构原则差序格局团体原则六、本大题共2小题，共4分。7.(2分)下列选项中字形和加点字的读音全都正确的一项是()A.樊笼舞榭歌台钿头diànB.荡漾乌雀南飞嘈杂cáoC.堡垒填酒回灯红绡xiāo呕哑嘲晰zhā乍暖还寒zhà周公吐哺pǔD.城隅转轴拔弦浸入qīn还酹江月lèi8.(2分)下列加点字的解释不正确的一项是()A.方宅十余亩(方：环绕)B.凡六百一十六言(凡：总共)C.烟涛微茫信难求(信：确实)D.可堪回首(可堪：不堪)绕树三匝(匝：周，圈)如听仙乐耳暂明(暂：暂时)渚清沙白鸟飞回(回：盘旋)无边落木萧萧下(萧萧：草木摇落的声音)七、本大题共2小题，共60分。9.(10分)文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对10.(50分)家是身体的归栖之地，亦是心灵的所安之处，精神的皈依之所。每个人都会踏上一条回家的路。这条路上有晚霞微风；会载欣回家的路上会发生怎样的故事?请以“回家的路”为题，写一篇记叙文。一、本大题共1小题，共17分。1.(17分)阅读下面材料，完成各题。“流寓”一词释义的关键在于如何理解“流”字。如果理解为“流动”,那发展，流寓者往往迁徙到较为安宁、富庶的地方，如永嘉之乱古代流寓文士的生存状态极为艰难，诸如流寓之路艰辛无比、语言文化多有隔绝、物质生活极为匮乏、气候环境极为不适等。然而，即便是在如此艰难的生存状态下，也拓宽州就有12名；到了北宋时期，连州就有43名，时称“连州科第甲通省”。三是关心少数民(7)请结合上面三则材料，简要说明韩愈、柳宗元、刘禹锡、苏轼等流寓文士具有的共【分析】(1)本题对文中重要概念的理解分析能力。准确解读文本，筛选整合信息，做(2)本题考查对相关文化常识理解的能力。解答时要结合文本分析，准确理解即可。(4)本题考查对文本相关内容的推断和理解的能力。解答时要结合文本细致分析，准确(5)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能(6)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能(7)本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然【解答】(1)B.“一定”错误。材料一第二段中“所有的迁徙流动到异乡都可视为流寓”(2)D.东坡是苏轼被贬黄州时自耕之地。根据材料一第二段“而在京屡考不中，或遭(3)A.“无视”错误，由材料二第一段“恶劣的生存环境——令人闻之畏惧的‘瘴气’和湿热多雨的气候。但是，使许多文士不得已寓居岭南”以及后文所引的韩愈、苏轼等(4)A.出自李煜《虞美人》,大约作于李煜归2.(16分)阅读下面的文言文，完成各题。 何远引为?”议遂定。未几，有传正大位者。彪佳抗言曰：“甫建国而遽登极，何可?且群【注】①打行：对当时以在市场上劫掠为业的人的称呼。②宋高故事：指宋高宗以“天下兵马大元帅”身份即位，建立南宋，偏安江南，有实权但一度遭遇排挤，后在扬州殉(1)下列句中加点词的解释，不正确的一项是BD.毋假勤王造祸乱(2)下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是C支意惜之，乃铩其翮(3)下列对文中语句的解释，不正确的一项是B(4)根据文意分析，第三段中祁彪佳两次“抗言”,原因各是什么?(5)根据文意，按照题目要求填空。【分析】(1)本题考查掌握文言实词含义的能力。除了在平时学习中多积累之外，我们(2)本题考查掌握文言虚词的意义与用法的能力。做好这类题，前提是我们必须熟知整根据语境读懂句子的整体意思，然后分析关键实词、虚词、特殊句式、词类的活用等知(5)本题考查筛选文中信息的能力。本题需要先在原文中找到相关信息，然后用自己的穿着普通的衣服、衙役各一名。跟祁彪佳坐在三、本大题共2小题，共25分。3.(12分)阅读下面诗歌，完成各题。移居(其二)此理将不胜，无为忽去兹。(1)对这首诗诗句的理解，恰当的一项是B(2)“酒”是古典诗词中常见的意象，很多诗人都以酒来传情。下列对诗句理解不正确A.何以解忧?唯有杜康：诗人生逢乱世，渴望招揽人才，建功立业，怎奈人生苦短，所C.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急：疾风欺人，淡酒无力。也许未必酒淡风急，化不D.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计：边饮浊酒，边思念远方亲人。“一杯”与“万里”对比(3)请结合诗句简要说明作者在田园生活中感受到了哪些乐趣。【分析】(1)本题考查学生对诗句内容的理解能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，(3)本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的日的场面，这登高赋诗。登高之时，二有“素心人”相伴，赋诗言志，获得精神上的莫仿佛看到了他们喝酒时那悠然自得的样子，人与人之间率真融洽的关系表现出来了。写登高赋诗，不能轻易地抛弃它、斟酒品尝、披衣相访，而官场上有的却是明争暗斗。有只要努力耕作。可以看出虽然诗人在南村的生活中有时也过着登高赋诗，但是这并不意(3)①志趣相投的好友们相聚登高赋诗之乐趣。①邻里乡亲和谐相处的乐趣。4.(13分)在横线处填写原句。(2)曹操在《短歌行》中“明明如月_,何时可掇”两句用比喻的手法，以明月孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，(4)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”(5)杜甫在《登高》中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,不仅使人联(6)《琵琶行》中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句(7)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“羽扇纶巾，谈笑间,樯橹灰飞烟灭”(8)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中借古讽今，用“元嘉草草，封狼居胥(10)《静女》中，男子满心期盼来到城角赴约，女子却“爱而不见”,这令男子焦顾望旧乡,长路漫浩浩。【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到(1)书生意气挥斥方遒(重点字：遒)(2)明明如月何时可掇(重点字：掇)(3)少无适俗韵性本爱丘山(重点字：适(4)霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车(重点字：霓、瑟(5)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(重点字：萧(6)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣(重点字：乍)(7)谈笑间樯橹灰飞烟灭(重点字：樯(8)封狼居胥赢得仓皇北顾(重点字：胥(9)冷冷清清凄凄惨惨戚戚(重点字：惨(10)爱而不见搔首踟蹰(重点字：搔、踟(11)还顾望旧乡长路漫浩浩(重点字：漫(12)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改(重点字：雕(13)飞星传恨银汉迢迢暗度(重点字：迢)四、本大题共1小题，共18分5.(18分)阅读下面的作品，完成各题。在校勘《楚辞》,使得这门课十分叫座。这些日子因战事和学生从军，前把黑板仔细地擦了一遍，打胜仗。中华民族要自强--”体的形象表示死。人死了，精神不死。屈原在《离骚》中有句云‘虽‘魂魄毅兮为鬼雄好’点燃豐富的思想，如同夜空中耀眼的闪电，留下滚滚雷鸣，会不会?大概那也是值得的。“我在想，社会需要我们做什么?我们最应该做什么?我想去从军。”嵋在“从军”下面“你从军能做什么?我很难想象。”无因在后面接着写道：“我可以做些建议么?”“当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。你也有别的本分嵋抬头望了无因一眼，不觉“哧”地一笑，仍低“也许战场上的每一个生命都会有大作为。我相信你就会为这世界增添很多，增添什么“莫非是数学定理?”嵋抬起眼睛又一笑，微向上翘的睫毛挂着几颗晶莹的水珠。“你?”弗之说，“可你是女孩子!”“我不必市鞍马，也不是替爷征--不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。”嵋说着，不觉流下泪来。碧初也已泪光莹然，弗之伸手拭去了妻子的泪，又抚着嵋的头，手在微微(1)下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是C(2)下列对作品内容的理解和赏析，不正确的一项是B(3)有人说“教育是国之命脉，先生是教育之魂魄”,小说中的江昉就是这样的先生，(4)小说中画波浪线的句子表现了孟嵋的心理变化，请结合相关内容，说说孟嵋的心理【分析】(1)本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般(2)本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表(3)本题考查文中的人物形象的基本能力。先总体概括人物形象，然后逐点结合文章分(4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后(3)江昉的形象特点可以结合“讲义是江昉自编的，他正在校勘《楚辞》,使得这门课(4)划线的三句话中“再不打胜仗，连这教室都老了”表现了对胜利的期盼，打胜仗；“我认真考虑过了。原因可以结合“一个同学上前把黑板仔细地擦了一遍，打胜仗，可(3)①学术功底扎实；②教学魅力独特；④有中国知识分子的家国情怀。(4)心理变化：由对打胜仗的渴望，对抗战长期没有胜利的埋怨；到有了从军的想法。原因：①孟嵋听到同学“打胜仗”的小声哼唱，引发了她的心理活动，与庄无因关于国五、本大题共1小题，共10分。6.(10分)阅读下面两则材料，完成各题。②为什么我们对“家”这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢?在我看来穷的人，过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有归来，嫂不以为叔”,中国传统结构中的差序格局具(1)根据材料一，下列不属于“差序格局”特点的一项是D(2)下列对材料一论证的相关分析，正确的一项是BC.第3段引用俗语“一表三千里”,形象说明中国乡土社会具有亲属分布广泛的特点。(3)作者运用中西方比较的方法，凸显中国乡土社会“家”的特点，某同学在阅读《乡读书卡片中国乡土社会西洋社会功能②生育儿女形态④父母子三角时限界限⑧固定的结构原则差序格局团体原则【分析】(1)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题(2)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解(3)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点C.曲解文意。依据原文“亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系，可以一直D.曲解文意。依据原文“中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力，正因为这富于(3)①依据原文“家族虽则包括生育的功能，但不限于生育的功能，不论政治、宗教等六、本大题共2小题，共4分。7.(2分)下列选项中字形和加点字的读音全都正确的一项是()A.樊笼舞榭歌台钿头diànB.荡漾乌雀南飞嘈杂cáoC.堡垒填酒回灯红绡xiāoD.城隅转轴拔弦浸入qīn还酹江月lèi故选A。8.(2分)下列加点字的解释不正确的一项是()A.方宅十余亩(方：环绕)B.凡六百一十六言(凡：总共)C.烟涛微茫信难求(信：确实)D.可堪回首(可堪：不堪)绕树三匝(匝：周，圈)如听仙乐耳暂明(暂：暂时)渚清沙白鸟飞回(回：盘旋)无边落木萧萧下(萧萧：草木摇落的声音)想课文原句)推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻七、本大题共2小题，共60分。9.(10分)文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对唐李白《越中览古》是一首七言绝句，是唐代著名诗人李白的代表作之一。作品以越王勾践的故事为背景，通过鲜明的对比和生动的描绘，展示了历史的沧桑和人生的无常。在艺术特色方面，李白以简洁明快的语言和形象生动的描写，展现了高超的诗歌技艺和独特的这首诗以越王勾践的故事为题材，通过描绘越王胜利后的奢华生活和今日的荒凉景象，反映了历史的变迁和人世的沧桑。作品中所描绘的历史场景和文化内涵，不仅是对当时这首诗通过对历史事件的描述，表达了李白对人生的看法和价值观。在李白看来，历史的变迁和人生的沧桑都是不可避免的，而人们应该以一种超然的态度来看待人生