重庆市缙云教育联盟2024届高三语文上学期高考第零次诊断性检测《喜雨(杨万里)》详注+译文+鉴赏+试题+答案

喜雨杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。【题解】喜雨:谓久旱后得雨而喜悦。【作者】杨万里（1127—1206）

宋吉州吉水人，字廷秀，号诚斋。高宗绍兴二十四年进士。调零陵丞。张浚勉以正心诚意之学，遂名其书房“诚斋”。孝宗初知奉新县，以荐为国子监博士。历太常博士、广东提点刑狱，进太子侍读。淳熙十四年以反对吕颐浩配享庙祀，出知筠州。光宗立，召为秘书监，出为江东转运副使。宁宗嗣位，乞致仕。后屡召不起。性刚直，不附韩侂胄。立主恢复之计。工诗，自成诚斋体，与尤袤、范成大、陆游号称南宋四大家。有《诚斋集》。【句解】欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。<注>惬：（心里）快意，满足。此处为使动用法。群情：群众的情绪；民意。听取：听；听到；听从。溪流：山中小水流。动地：震撼大地。<译>想要知道一场雨是怎样地让群众的情绪得到满足感到快意，那就请听一听此时此刻山中水流震天动地的声音吧！<析>首联扣题而发，诗人写道，想要知道一场雨怎样地让百姓高兴满足，那就听一听此刻山中水流震撼地声音吧！言下之意，溪流咆哮的声音有多大，百姓的高兴喜悦劲儿就有多高就有多足！这样写，一方面暗示了这场雨的及时与丰沛；一方面通过写溪流声之大，含蓄地表现了百姓的兴奋与喜悦。惬，可以说与“喜”一样，是本诗的诗眼。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。<注>畴：田地。青锦褥：青色的锦缎制成的被褥。摩：摩擦；接近。嶂：直立像屏障的山峰。瑶：美玉。屏：屏风。<译>狂风呼啸，弄乱了千顷万顷的犹如青色锦缎制成的被褥一样的庄稼；乌云滚滚，笼盖着千座万座的犹如绿色美玉制成的屏风一样的山峰。<析>此联描摹浩渺威猛的雨景。诗人从大处入笔，写狂风吹乱了千亩万亩的庄稼，写浓云笼盖着千座万座的山峰，借助夸张手法，突出了雨势的猛烈和凶悍。而此时，雨势越威猛，百姓包括诗人自然越高兴。同时，诗人把长满田野的庄稼的比作青锦褥，把耸立的山峰比作翠瑶屏，生动形象地描绘了庄稼、山峰乃至天地万物在雨水的冲刷和滋润下明艳动人生机勃勃的景象，也流露出诗人的欣喜之情。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。<注>相语：相告，告知。又，相互谈说。摧：折断；毁坏。<译>出行的人，隔着宽阔的水面，远远地告知着下雨的消息；站立着的鸥鹭，因为被雨水淋了个净湿而变重，忽然压断了树枝，竟然惊吓了自己！<析>此联继续写雨水之大和人们的欣喜。上句写，出行的人隔着一下子变宽的水面互相告知下雨的消息。水面变宽，暗示了雨之大。相语，可以指互相谈说，也可以指互相告知。至此，如果理解为互相告知下雨的消息，通过人们反复地相告下雨的消息，含蓄地表现了人们的欣喜与激动。下句写鸥鹭因淋雨变重压断树枝以致受到惊吓，使用夸张手法，暗示了雨量之大。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。<注>炊：烧火做饭。甑：zèng

，古代炊具，底部有许多透蒸汽的小孔，放在鬲上蒸煮[食物]。又，蒸米饭的用具，略像木桶，有屉子而无底，亦作“甑子”。瓶：古代比缶小的容器，用以汲水，也用以盛酒食。又，泛指腹大颈长的容器。<译>年年只为做饭和酿酒没有足够的粮食而发愁，如今却为没有更多的甑瓶来装水而着急。<析>此联通过今昔忧愁之异来表现人们的喜悦。是啊，往年天旱少雨，庄稼难得丰收，没有收成，拿什么做饭？拿什么酿酒？如何让人不发愁？如今，时雨骤降，瓶装满了，连平时无法装水的甑也临时客串用来装水，然而，这哪里够啊？农人们多想把这雨水全部装下，可惜，却再也没有可用的容器了。如何让人不发愁？借助今昔忧愁之异，已昔日之愁反衬今日之愁，突出了人们的欣喜与高兴。试题：(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15-16题。喜雨杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()(3分)A.首联运用夸张的手法，突出了雨后河水流动发出震天动地的声音。B.颔联运用比喻，将万亩禾苗比作青色锦被，层层山峰比作千座玉屏。C.颈联一“遥”字，表现了雨后因水涨而河宽，两岸相距更为遥远。D.颈联运用镜头式描写，描绘了鹭因人们大声说话、惊惧而飞的情形。16.这首诗是如何表现喜悦之情的?请结合诗句简要分析。(6分)答案：15.D.“描绘了鹭因人们大声说话、惊惧而飞的情形”错。“立鹭摧枝忽自惊”生动描绘了雨后树枝积水很多，而鹭却习惯性立于其上，终致树枝折断，鹭惊惧而飞的情形。16.①借景抒情。诗的颔联描写了雨中(雨后)万顷田地的庄稼郁郁葱葱、风吹过时绿浪翻滚的生机勃勃的画面，表达了诗人内心的喜悦之情。②通过人物的言行描写来