市级优质课一等奖《说和做》-七年级语文下册同步课件（统编版）

一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一画一印一全集，一代英豪一红烛。统编版·语文·七年级下册2说和做

——记闻一多先生言行片段教学目录01学习目标02必备知识03字词清单04

课文分析05课堂小结06课后习题07拓展延伸01学习目标

1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想。（重点）

2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。（难点）

3.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人。（素养）知识备查作者介绍

臧克家(1905—2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响力的作品。此后，他陆续出版的诗集，有《罪恶的黑手》《春风集》等十多部。

闻一多（1899—1946），诗人、学者、民主战士。本名家骅,湖北浠水人

。诗人：诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。1925年3月，闻一多在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。背景资料学者：1932年闻一多到清华任教后，开始全力专攻古典文学。他的学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”）。民主战士：1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，他拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，闻一多在昆明被国民党特务刺杀身亡。20世纪30年代臧克家在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一多先生也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。知遇相惜亦师亦友

——臧克家和闻一多弥高（）衰微（）伴侣（）硕果（）卓越（）赫然（）迭起（）澎湃（）锲而不舍（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）心不在焉（）群蚁排衙（）潜心贯注（）慷慨淋漓（）气冲斗牛（）míshuāilǚshuòhèzhuódiépàiqièkuīwùlìyānyáqiánkǎidǒu字形易错。字音易错。字词清单（）漂泊（）校补校（）学校jiàoxiào（）漂白漂（）漂亮piǎopiàopiāo作名词时，读“xiào”；作动词时，读“jiào”。多音字瑕（）瑕疵炯（）炯炯目光迥（）迥乎不同jiǒnɡjiǒnɡ暇（）无暇遐（）遐想xiá字形辨析xiáxiá整日忙碌，无暇（xiá）读书；思绪远游，遐（xiá）想联翩；玉无杂质，则无瑕（xiá）疵。巧记：锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。目不窥园：形容埋头读书。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”（见于《汉书·董仲舒传》）。词语解释群蚁排衙：文中指整齐地排列着。慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。不要误解为“数量很多”。斗、牛，星宿名，借指天空。自主学习初读课文认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。1.划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。第二部分(8-20):叙述闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。写闻一多先生作为革命家“‘说’了就‘做’”的特点。第一部分(1-7):划分层次初读课文1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？作为学者的闻一多作为革命家的闻一多自主探究初读课文“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”2.闻一多先生的“说”和“做”有什么不同于一般人之处？开门见山，领起下文，表现出闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不一定说”；同时运用对比的写法，表现出闻一多先生严谨的治学态度和言行一致的品格。1.课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？分析讨论精读课文写作《唐诗杂论》写作《楚辞校补》写作《古典新义》2.作者列举了哪三件事表现闻一多先生作为学者的“说”和“做”？选材的角度是什么？记叙的详略是如何处理的？详写略写务实勤奋谦虚淡泊治学严谨3.作为学者的闻一多有怎样的高尚品质？

4.作者选取了哪几件事来说明闻一多先生作为民主战士的“说”和“做”的呢？①起稿政治传单②群众大会演说③参加游行示威5.作为革命者的闻一多有怎样的高尚品质？无私无畏的斗争精神澎湃执着的爱国热情言行一致的高尚人格。6.作为“学者”和“革命家”方面这两部分之间是怎样衔接起来的？两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。这样写连接紧密，脉络清晰，过渡自然。7.闻一多前期和后期行为有什么变化，又有什么共同的地方？闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他是始终如一的。8.文中哪句话是对闻一多“说”和“做”的高度评价？学了本文后，你认识了怎样的闻一多先生形象？他，是口的巨人。他，是行的高标。严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格1.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。分析讨论精读课文①他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼……闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”这些细节，表现了闻一多先生治学的刻苦。动作、语言描写，“大骂”“指着”具体生动地表现了闻一多先生的大义凛然，表现了他英勇无畏的革命精神。②而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”外貌描写，“昂首挺胸，长须飘飘”描绘了闻一多的从容姿态，突出了他大无畏的革命精神。③他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。2.这篇文章语言生动形象，能引发读者丰富的感受和思考，请举例分析。“钻探”写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和研究之深；“向地壳寻求宝藏”运用比喻的修辞，生动形象地写出了闻一多先生钻研学术的务实和执着精神。①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

“吃尽”“消化尽”“远射”体现了闻一多先生想把“中华民族几千年来的文化史”研究透的决心，表现了他潜心研究、执着追求的精神。②他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

③仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。这是比喻，比喻闻先生研究学问是为了救国，是希望找到使民族文化繁荣昌盛的方法。④他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

“它”指深夜灯火。“漂白了四壁”引自闻一多的诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用这一句意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自乐。

⑤深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。⑥他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。3.作者使用了许多四字短语（特别是成语）以及整齐的对偶句，使文章读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。请举出几个例子。富有表现力的四字短语：锲而不舍、目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血、头发凌乱、无暇及此、零乱不堪、众物腾怨、心不在焉、深宵灯火、警报迭起、形势紧张、凶多吉少、慷慨淋漓、气冲斗牛、声震天地、昂首挺胸、长须飘飘……概括主题课堂小结

本文采用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家两个方面的“说”“做”事迹，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的革命精神。写作特色

❶结构严谨。

作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,前半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现了闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现了闻先生“革命家的方面”。在前半部分与后半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。写作特色❷选材精当。

作者所选材料,讲究典型性,能以少胜多。写作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;写作为“革命家的方面”,则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻一多先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多，作者只从大量材料中选取了这六件事,就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格,都表现出来了，选材可谓精当。说和做——记闻一多先生言行片段结构梳理凝结而成《唐诗杂论》《楚辞校补》赫然而出向“古典新义”迈进起稿政治传单在群众大会上慷慨讲演走在游行示威队伍的前头闻一多先做（行）再说只做（行）不说（1—7）做（行）：研究学问说（言）：告知或炫耀做（行）：大勇抗敌说（言）：怒言和无畏之“行”敢说勇做（行）（8—20）口的巨人行的高标卓越学者大勇烈士钱七虎：为国作长城他是防护工程学家。六十多年里，他参与了许多重大国防工程，牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。《感动中国》颁奖词：什么才是安全