伊朗教育的现代化历程（一）

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【教学目标】

知识与能力。《近代中国民族资本主义的曲折发展》和《中国社会主义建设的曲折过程》两个专题内容进行重新的整合，加深对中国经济现代历程的理解。

过程与方法：以问题探究的方式，通过对近代和现代中国现代化进程的考察，构建起中国经济现代化的知识体系，形成历史认识

情感态度与价值观。培养学生的历史感，通古今，通中外，通政治、经济、思想文化。

【考纲要求及课本导读】

1.晚清中国经济结构的变化与民族工业的兴起。鸦片战争后自然经济的逐步解体；洋务派近代工业创办极其影响；民族资本主义的产生和初步发展。

2.民国时期民族工业的曲折发展。民国初期和国民政府前十年民族工业的发展；抗战时期和解放战争时期的民族工业；民族资本主义在中国近代发展发展进程中的地位和作用。

3.20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践：过渡时期总路线；一五计划；三大改造；中共八大的正确决策；大跃进和人民公社化运动。

4.中共十一届三中全会。十一届三中全会的主要内容和意义。

5.经济体制改革：农村家庭联产承包责任制和城市国有企业改革；社会主义市场经济体制的建立：_______的南方谈话；中共中央关于建立社会主义市场经济体制的重要决策极其意义（十四大、十四届三中全会、十五大）。

6.对外开放格局的初步形成：

7.中国加入世界贸易组织。

【教学重点】

民国时期民族工业的曲折发展经济体制改革：【教学难点】

晚清中国经济结构的变化与民族工业的兴起

【教学方式】

以问题的探究贯穿课堂，点对点回顾归课本，讲练结合

【教学过程】

：

导入（情境导入）：展示一组图片张謇与大生纱厂、一五计划时期的宣传画、_______与改革开放，请你为这组图片命一个主题，谈谈你的依据。问题解决：这组图片反映了中国经济的现代化历程，而要讲出依据则需要学生调动已学习的知识，理解图片的内在逻辑，从而建立起本节内容的知识框架：

中国经济的现代化探索

（一）资本主义现代化探索时期（1840—1949）

（二）社会主义现代化建设的探索

第一阶段（1949年到1978年）受苏联模式影响，既有成就又有失误。第二阶段（1978—

现在）

一、资本主义现代化探索时期

引导学生回顾相关专题的标题以及课文内容，要求学生画出民族资本主义的发展趋势图，并分析各阶段上升或下降的原因.检查学生一轮复习中基础知识的落实。

设计三个探究题深入理解中国的近代化进程

探究一。19世纪中后期中国的经济结构究竟发生了哪些变动。之前是什么样子。

（2021安徽文综高考）材料。上海开埠后，“洋布大行，价才当梭布（土布）三分之一。吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺。松、太布市，消减大半”。从19世纪40年代开始，中国丝、茶的出口额迅速增长。茶的出口由1843年的1300多万斤增加到1855年的8400万斤；丝的出口从1843年的1000多包增加到1855年的56000多包。由于丝、茶等农产品的大量出口，一些地区的农民放弃粮食生产转而种桑植茶。

——摘编自李侃等《中国近代史》

针对材料所反映的现象，结合所学知识分析其原因成及对中国经济结构的影响。（10分）由于西方列强侵略，清政府被迫签订一系列不平等条约而开埠通商；中国在经济上落后于西方。中国传统的农业与家庭手工业相结合的自然经济开始解体；逐步沦为资本主义国家的商品倾销市场和原料产地；客观上有利于商品经济的发展和民族资本主义的产生。

通过这一问题的解决，让学生建立起和经济史专题一《古代中国经济的基本结构与特点》的内在联系，理解工业文明和农耕文明之间的冲突与转型。

探究二：任选一个历史时期，说明民族资本主义的发展给近代中国带来了一股新气息。辅助理解材料：这些埠口，在中国封闭的社会体系上戳开了大大小小的窟窿。外国资本主义的东西因之而源源不断地泻入、渗开。这是一种既富于贪婪的侵略性，又充满进取精神和生命力的东西。它们在旧社会的肌体里沉淀、发芽、生根、膨胀。于是两千年来的清一色变成了斑斑驳驳的杂色。通过这些窟窿，中国被卷入了资本主义世界市场。城乡社会的演变由此而缓缓发生。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

探究三。近代中国经济工业化的特点，翻阅教材中民族资本主义发展各个阶段的表现，说明中国近代工业化有什么特点。

1、双重压制，曲折发展。中国近代化受国内封建势力和外部资本主义的压制，发展缓慢，历经曲折。

2、起步由地主阶级领导。中国近代化是从地主阶级的洋务运动开始的。（区分民族工业和民族资本主义工业）

3、先天不足。中国近代化缺少必要的资本原始积累的过程。资金、技术、人才的准备不足。

4、后天畸形。近代工业的产业结构不协调；地区分布不平衡。

5、直接吸收外来成果

通过这一问题的解决，引导学生理解近现代中国如何才能实现真正的近代化。

二、社会主义现代化建设的探索

第一阶段（1949年到1978年）受苏联模式影响，既有成就又有失误。第二阶段（1978—

现在）

探究一。20世纪50到70年代是西方一些资本主义国家发展的黄金二十年，在这一时期，中国的经济发展呈现出什么特点。中共为实现我国的社会主义工业化，有哪些成功探索。出现了哪些失误。

特点：中国经济曲折发展。成功的探索：社会主义制度的建立、一五计划的超额完成、《论十大关系》、中共八大正确路线的制定、纠正农村工作“左”的错误、八字方针、周恩来恢复调整国民经济、_______提出全面整顿。

失误：大跃进运动、人民公社化运动和“文化大革命”探究二：十一届三中全会以来，我国的工业化建设取得了举世瞩目的成就。思考取得巨大成就的原因。

政治：坚持党的基本路线；加强民主法制建设，政治稳定

经济：改革开放；以经济建设为中心；适应经济全球化的趋势，积极参与国际分工与合作

思想：解放思想，实事求是；高举中国特色的社会主义理论

探究三。“以史为鉴”，从中国近现代工业化的历程中，你能得到哪些启示呢。纵观中国的工业化历程，我们可以看到中国的工业化道路在实践方式上大体经历了近代时期的学习西方发展资本主义到新中国成立之初学习苏联模式再到中国特色的社会主义工业化道路。通过学习，我们认识到“一个国家要走什么样的道路，应该结合自己的国情。”•最后展示必修二中的专题

一、

二、

三、七的标题，要求学生能讲出它们之间的内在逻辑，将中国经济发展的基本脉络理顺，并学会用长时段的眼光来观察与分析历史现象。深入理解由农耕文明到工业文明的转型，中华民族现代化道路的艰难探索这一主题。同时告诉学生如何感悟历史，历史要通古今，通中外，通政治、经济、文化。

三、课后拓展题

材料一

我们必须考虑积累的界限问题，投资的最大界限问题。在我们这里弦绷得大紧了。把它绷得大紧，使商品荒更加尖锐化，已经不行了……不从供求平衡角度作详尽的分析，这自然不是“表面的”缺点，不是“形式上的”疏忽，而是一个深刻的内在的错误……为了使国家工业化得到实现……不仅应当保证对建筑材料等等的需求的相应的货币，而且应当保证这种建筑材料相应的供应……（无论如何）也不能用“未来的砖头”建造“现实的”工厂。

——摘编自布哈林《一个经济学家的札记》（1928年9月）材料二

如果撇开内部和外部的环境抽象地来讲，我们当然可以用比较缓慢的速度进行工作。但是问题在于：第

一、不能撇开内部和外部环境；第

二、如果从我们周围的环境出发。那就不能不承认，正是这个环境促使我们迅速发展我国的工业……我们是在一个技术非常落后的国家内取得了政权的……假如我们的工业和技术像德国那样发达，假如我国工业在整个国民经济中的比重像德国那样大，那么高速度发展工业的问题在我们这里就不会像现在这样迫切了……假如我们不是唯一的无产阶级专政的国家，而是无产阶级专政的国家之一，假如不仅在我国，而且在其他比较先进的国家……也建立了无产阶级专政。那么高速度发展工业的问题就不会这样迫切了。

——摘自斯大林《论国家工业化和联共（布）党内的右倾》（1928年11月）

材料三

重工业是我国建设的重点。必须优先发展生产资料的生产，这是已经定了的。但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产。如果没有足够的粮食和其他生活必需品，首先不能养活工人，还谈什么发展重工业。所以，重工业和轻工业、农业的关系必须处理好

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