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文档简介

第第页长春版一年级下册语文《冬冬写字》说课稿

、说教材

《冬冬写字》是长春版语文教材一班级下册书中，第三单元的第二课。这是一篇记叙儿童生活的现代文，文章篇幅短小，却充斥童真童趣。文章的语言亲切自然，贴近同学生活。冬冬写字写得不好看，找了种种理由，从“纸不好”到“笔不好”，再到“位子不好”，结果用了姐姐的纸、笔和位子，可是还没有写出好看的字来。最末姐姐用自己的行动告知冬冬：要想把字写好，需要认仔细真，一笔一笔地写。课文通过一件生活中的平常小事，以小见大，教育同学要养成认仔细真写字、认仔细真做事的好习惯。这篇短文共有两个自然段，第1个自然段主要写冬冬写字写不好，在为自己写不好字找理由。第2自然段写的是姐姐为冬冬做示范，冬冬明白了：认仔细真、一笔一笔地才能写出好看的字来。

二、说教学目标

1.认识本课的12个生字，读准字音，了解字义；认识1个新的部首；会写8个字，

要认仔细真地写，把字写正确，做到结构均匀。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解冬冬后来说的话的含义，学会认仔细真写字并养成仔细做事的好习惯。

三、说教学重难点

运用多种识字方法生动有效地识记生字是教学重点，正确的书写本课生字是教学难点。

一、说教学过程

主要分为〔一〕激趣导入〔二〕初读课文感知大意〔三〕巧设问题，学习生字〔四〕多种方法，巩固识字

〔一〕激趣导入

一堂新课的导语设计是至关重要的所谓“万事开头难”。富有情趣的导语，就像在师生之间驾起一座沟通心灵的桥。通过桥梁，师生的心拉近了。

〔二〕初读课文感知大意

通过老师的范读，以及同学的自由读让同学能将课文初读，读通顺，遇到不认识的字相互请教或借助汉语拼音来学习。

〔三〕巧设问题，学习生字

在教学过程中我从课文中提出四个问题：

1、通过读课文谁知道冬冬开始写的字写得怎么样？他找了几个理由？分别是什么理由？

2、姐姐是如何写字的？

3、冬冬看到了姐姐认仔细真写字的样子，究竟知道了什么？

4、冬冬是怎么学习姐姐写字的？

通过四个问题的提出，相机提诞生字进行学习分析。

〔四〕多种方法，巩固识字

在这个环节中，我依据同学的认字规律，由易到难，先将字带音通过多种方式，如师领读，生领读，开火车读，男生读，女生

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