2023年《大海中的灯塔》课文理解

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《大海中的灯塔》课文理解收拾

《大海中的灯塔》课文理解

教学目标

1．准确、流利、有感情地朗读课文。

2．搜集有关友谊的名言，懂得友谊的珍贵。

3．养育学生团结亲爱的精神。

教学决定

搜集与了解冰心的作品。

搜集关于友谊的名人故事，名人名言、诗词。

教材简析

本文可以算是冰心的“友谊篇”。她在这篇通讯里，以柔美细腻的笔调，委婉含蓄的手法和清丽的语言，向小朋友谈了友谊的重要、交友的艺术。“肯耕种的才有收获，能贡献的才配采纳”“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上”“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么”等等，一系列宽裕哲理的精辟见解，对于今天的小朋友以至于衰老人，仍有很重要的参考价值。

本文是一篇书信体的散文，充足体现了冰心创作向来信守“须其自来，不以力构”的原则，信笔挥洒，情至文生，意到笔随，天然天成。信一开始，就提出“让我们来谈‘友谊’”，指出“友谊是人我关系中最可珍贵的一种情缘”，然后说到友谊的重要：“崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生”，都是“志同道合的朋友共同努力，互相切磋的结果”。接着说到交友的艺术，冰心以“情”为至交密友的先决条件。既强调朋友间志趣相投、同道精进的意义，又重视友伴中性格互补、殊途同归的价值，视友谊为“大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，人生路上“并肩携手，载欣载奔”的精神动力。

本文有无数关于友谊的精辟话语，写作上运用了排比、比喻等多种修辞手法。教学的重点是抓住优美词句，增进对友谊的理解。学习运用多种修辞手法表情达意的主意。

建议本课教学1课时。

解读与提醒

＊开篇明义，指出“友谊是人我关系中最可珍贵的一种情缘。”讲到了友谊有“情”，这个“情”就是“理想相同、兴趣相近、情感相洽、意气相投”。“友谊”可以填满空虚，补足缺憾，加深心灵。教学时，要抓住文中的一串排比句，理解各种不同的人之间的性格互补。可引导学生举出小学学生之间、家庭父母兄弟姐妹之间、社会朋友之间互相关心的事例，由此来加深对“各种不同的人格，宛若琴瑟上不同的弦子，和睦合奏，就能发出天乐般婉转的共鸣”一句的理解。要指导学生多读，从朗读中，学习用语言表情达意的主意，从朗读中，领略冰心清新隽永、凝练明快的散文风格。让学生在读中学会堆积，在读中学会感悟。

＊领略了友谊对人生的重要，再来指引学生学习交友的艺术。在这里，可以让学生联系实际商议：什么样的人才干赢得更多的朋友呢？要指导学生运用多种主意，抓住文中的重点句子“肯耕种的才有收获，能贡献的才配采纳”“使你堕落、消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上”“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么”等的理解，在此基础上，让学生商议：交朋友时要注意些什么？关心学生树立准确的友谊观、交友观。

＊在“五四”初期，冰心就以其卓然高超的语言而蜚声文坛。她不仅有着浓厚的古典文学修养，而且善于把古典文学中的辞章、语汇吸收融化，注入现代语言中。故在行云流水般的行文里，在引诗援典或遣词造句中时而出现某些古典诗词或文言词语。给人以如诗似画的美感。再加上排比、比喻、长短相间的句式等的恰当穿插，更增强了语言的'音乐性。教学时，要抓住“海内存知己，天涯若比邻”“最难风雨故人来”等古诗句的理解，加深对友谊的认识，同时学习运用名人名言抒发自己情感的主意。

＊这是一篇文字典雅清丽而又躲藏深刻哲理的散文。教学时，不能以教师的讲解代替学生个性化的感悟，要放手让学生去读。

＊课后第1题，要指导学生多读课文，从字里行间感触什么是真正的友谊，联系生活，从与人交往中感触友谊的珍贵。

＊课后第2题要求学生选抄文中有关友谊的精辟话语，除了课文中的以外，还要让学生从课外阅读中去发现，去搜集有关友谊的名言、名人故事等，树立准确的朋友观。

＊选做题的目的是拓展学生的阅读，可以从这两首隽永的