第语文七年级上册2

郭沫若天上的街市

1100多年前，一位唐代诗人凝望着星斗满天的夜空，有感于宫女的幽怨，写下了一首七言绝句：

秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

90多年前，又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇——《天上的街市》。

1.有感情地朗读并背诵诗歌，整体感知诗歌内容。2.理解诗歌中的意象，初步培养联想和想象的能力；理解象征手法在诗歌中的作用。3.体会诗人所表达的思想感情；培养热爱生活、勇敢进1.取的思想品质。世俗生活中最幸福的样子

七年级上册第六单元

《天上的街市》郭沫若

郭沫若(1892—1978)，

原名郭开贞，四川乐山人。诗人、作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作品有诗集《女神》《星空》，历史《虎符》《屈原》等。

写作背景

这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。远远的街灯明了，

你看，那浅浅的天河，好像闪着无数的明星。定然是不甚宽广。天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，好像点着无数的街灯。定能够骑着牛儿来往。我想那缥缈的空中，我想他们此刻，定然有美丽的街市。定然在天街闲游。街市上陈列的一些物品，不信，请看那朵流星，定然是世上没有的珍奇。是他们提着灯笼在走。读诗生情请同学们自由朗读，把握诗歌节奏。远远的/街灯/明了，你看，那浅浅的/天河，好像/闪着/无数的/明星。定然是/不甚/宽广。天上的/明星/现了，那/隔着河的/牛郎/织女，好像/点着/无数的/街灯。定能够/骑着牛儿/来往。我想那/缥缈的/空中，我想/他们/此刻，定然有/美丽的/街市。定然/在/天街/闲游。街市上/陈列的/一些/物品，不信，/请看/那朵流星，定然是/世上/没有的/珍奇。是他们/提着/灯笼/在走。读诗生情请同学们自由朗读，把握诗歌节奏。你觉得哪些字应该标重音呢？远远的/街灯/明了，你看，那浅浅的/天河，好像/闪着/无数的/明星。定然是/不甚/宽广。天上的/明星/现了，那/隔着河的/牛郎/织女，好像/点着/无数的/街灯。定能够/骑着牛儿/来往。我想那/缥缈的/空中，我想/他们/此刻，定然有/美丽的/街市。定然/在/天街/闲游。街市上/陈列的/一些/物品，不信，/请看/那朵流星，定然是/世上/没有的/珍奇。是他们/提着/灯笼/在走。读诗生情请同学们把握重音和节奏自由朗读，然后全班齐读。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲一边听一边想象诗中画面，听完后用自己的语言描述一下诗歌内容。读诗生情请你再读诗歌，找出诗中都描写了哪些事物？街灯

明星街市

珍奇天河

牛郎织女流星

灯笼这些事物是怎样联系起来的？读诗生情街灯明星（相似）联想街市牛郎织女想象实虚由一事物想到另一事物在已有形象的基础上，创造出新形象（相似、客观存在）（存在、不存在）(以现实为基础)联想：想象：由一事物想到另一事物的心理过程。在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。读诗生情远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。人间万家灯火的壮观景色。群星闪烁的姿态。诗人的欣喜之情。暗示天上有人把街灯点亮了。明

亮比

喻联

想读诗生情作者写流星用哪个词？本文的想象是夸张的，又是合理的。作者运用夸张和想象的写作手法，生动鲜明地揭露了皇帝的昏庸虚荣，骗子的阴险狡猾，大臣的虚伪自私，百姓的胆小怕事，描绘出一幅极其荒诞的群丑图，具有强烈的讽刺意味，增强了艺术感染力。“朵”往往用来形容花的，这里用“朵”字不仅写出流星的数量，还写出流星的形状与情态美，就像花儿一样美，这样牛郎织女提着的灯笼就给我们留下无比美丽的印象。不信，请看那朵流星。为什么用“朵”不用“颗”呢？“朵”常常是用来形容什么的呢？读诗生情定然有美丽的街市定然是世上没有的珍奇定然是不甚宽广定能够骑着牛儿来往定然在天街闲游修辞手法：反复效果：强烈

一唱三叹情感：诗中的“定然”“定能够”表现的明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。

读诗生情课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?本文的想象是夸张的，又是合理的。作者运用夸张和想象的写作手法，生动鲜明地揭露了皇帝的昏庸虚荣，骗子的阴险狡猾，大臣的虚伪自私，百姓的胆小怕事，描绘出一幅极其荒诞的群丑图，具有强烈的讽刺意味，增强了艺术感染力。神话故事中的牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，每年农历七月七日才能相见一次；文中想象的牛郎织女能够骑着牛儿来往，提着灯笼在天街闲游。品诗悟理诗人为什么要进行这样的想象，要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想象表现了诗人什么样的思想感情?本文的想象是夸张的，又是合理的。作者运用夸张和想象的写作手法，生动鲜明地揭露了皇帝的昏庸虚荣，骗子的阴险狡猾，大臣的虚伪自私，百姓的胆小怕事，描绘出一幅极其荒诞的群丑图，具有强烈的讽刺意味，增强了艺术感染力。上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍然没有到来，许多人因此感到绝望无助，但是诗人没有因此而放弃希望。他改写了神话，想像牛郎织女在天上过着幸福的生活，品诗悟理天上的街市自由且幸福，人间的街市军阀割据且悲惨。

品诗悟理本文的想象是夸张的，又是合理的。作者运用夸张和想象的写作手法，生动鲜明地揭露了皇帝的昏庸虚荣，骗子的阴险狡猾，大臣的虚伪自私，百姓的胆小怕事，描绘出一幅极其荒诞的群丑图，具有强烈的讽刺意味，增强了艺术感染力。诗人面对黑暗的现实，曾在1921——1923年三次回国，却看到祖国“黑暗如漆，冷酷如铁，腥秽如血”的现实。“天上的街市”是诗人在以心灵的眼睛眺望夜空时所看到的。在诗人郭沫若的心灵视野中，天上的世界对应着地上的世界。当地上的世界给他留下“眼儿泪流”“心中作呕”的印象：“游闲的尸，/淫嚣的肉”，“满目都是骷髅，/满街都是灵柩”(《女神·上海印象》)。他借“天上的街市”抒写了自己对光明的向往。

林林《郭沫若诗词鉴赏》品诗悟理

诗人通过描绘了美好的天上世界，寄托自己对光明、对理想的憧憬，从而含蓄地表达了改造世界的愿望。男女生分组读朗读提示（男生）：铿锵有力、强烈的向往朗读提示（女生）：柔和舒缓、美好的向往

当堂小练笔诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象?选择一个天体(如星星、月亮等)，发挥联想和想象，写一首小诗。一朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。【示例】地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，那缥缈的空中有一个繁华美丽的街市。那儿陈列着很多人间没有的珍宝。那被浅浅的天河分隔的、对爱情至死不渝的牛郎织女，他们骑着牛儿在那摆满奇珍异宝的街市上闲游。那流星就是他们手中提着的灯笼。教材习题二凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。《天上的街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？在神话传说中，牛郎织女被天河（银河）隔开，一年只能相会一次，其他时间只能分居两岸；而在《天上的街市》中，牛郎织女的生活是幸福的、安定的，没有悲剧色彩，寄托了诗人对美好生活的理想。教材习题三下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。朗读这些诗歌，说说诗人借牛郎织女的故事，表达了怎样的